VISÃO DO CICLO DE APRENDIZAGEM I

LÍNGUA PORTUGUESA

UNIDADE I

LEITURA

Ler textos em parceria para estudar os temas tratados nas diferentes áreas de
conhecimento utilizando procedimentos básicos de buscar informações.
Ler textos, individualmente, para estudar os temas tratados nas diferentes áreas de
conhecimento utilizando procedimentos básicos de estudo.
Reconhecer que há diferentes propósitos de leitura.

PRODUÇÃO DE TEXTO

Reescrever, em parceria, histórias conhecidas.

Reescrever, individualmente, histórias conhecidas.

COMUNICAÇÃO ORAL

Participar de situações mais formais (debate, seminários etc.) de uso da linguagem oral no
cotidiano escolar.

ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

Compreender as regras do sistema de escrita.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Resolver problemas que envolvam ler, interpretar e descrever, por escrito, informações
apresentadas em tabelas e gráficos.

UNIDADE II

LEITURA

Utilizar procedimentos básicos de estudo em situações de ler para estudar e produzir textos.
Ler textos, individualmente, para estudar os temas tratados nas diferentes áreas de
conhecimento utilizando procedimentos básicos de estudo.
Ler e compreender, por si mesmo, o texto de diferentes gêneros fazendo uso de
procedimentos de leitura.

PRODUÇÃO DE TEXTOS

Produzir, individualmente, textos de autoria.

Revisar, em dupla, o que está escrevendo (reescrita ou texto de autoria)
 Revisar, em dupla, enquanto está escrevendo (reescrita ou texto de autoria)
Revisar, individualmente, enquanto está escrevendo (reescrita ou texto de autoria).
Revisar textos, em parceria com colegas, depois de finalizada a primeira versão.

COMUNICAÇÃO ORAL

ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

Escrever, convencionalmente, na produção e revisão de texto, considerando questões da

ortografia referentes a:
U e L final;
ICE e ISSE, ESA e EZA;
AM e ÃO;
Diferentes usos do X;
Acentuação.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Resolver problemas que envolvam ler, interpretar e descrever, por escrito, informações
apresentadas em tabelas e gráficos.

UNIDADE III

LEITURA

Apreciar textos literários, participar de intercâmbios posteriores à leitura e fazer indicações

literárias.
Ler textos, individualmente, para estudar os temas tratados nas diferentes áreas de
conhecimento utilizando procedimentos básicos de estudo.

PRODUÇÃO DE TEXTOS

Produzir, em dupla, textos de autoria ditando para colegas.

Produzir, individualmente, textos de autoria.
Revisar, individualmente, enquanto está escrevendo (reescrita ou texto de autoria).
Revisar textos, em parceria com colegas, depois de finalizada a primeira versão.
Revisar textos, individualmente, depois de finalizada a primeira versão.

COMUNICAÇÃO ORAL

Planejar situações mais formais (debate, seminários etc.) de uso da linguagem oral no
cotidiano escolar.
Participar de situações mais formais de intercâmbio oral do cotidiano escolar.
ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

Escrever, convencionalmente, na produção e revisão de texto, considerando questões da

ortografia referentes a:
U e L final;
ICE e ISSE, ESA e EZA;
AM e ÃO;
Diferentes usos do X;
Acentuação.
Escrever, convencionalmente, na produção e revisão de texto considerando aspectos
linguísticos e discursivos referentes a: possibilidades de pontuação do discurso direto; uso
de maiúscula, ponto final, interrogação e exclamação; e uso da vírgula.
Escrever, convencionalmente, na produção e revisão de texto considerando aspectos
linguísticos e discursivos referentes a: foco narrativo e tipo de narrador; uso de
substantivos, verbos, adjetivos e advérbio; figuras de linguagem como a metáfora;
pronome; organizadores textuais; tempo verbal; e concordância normal e verbal.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Resolver problemas que envolvam ler, interpretar e descrever, por escrito, informações
apresentadas em tabelas e gráficos.
Realizar pesquisas e organizar informações em tabelas (inclusive de dupla entrada) e
gráficos de barras e colunas.

MATEMÁTICA

UNIDADE I

APRENDIZAGEM ESPERADA

Argumentar matematicamente sobre a validade de um procedimento ou o resultado de um

cálculo, usando relações entre números naturais e propriedades das operações.

NÚMEROS E OPERAÇÕES

ESPAÇO E FORMA

GRANDEZAS E MEDIDAS

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

UNIDADE II

APRENDIZAGEM ESPERADA
NÚMEROS E OPERAÇÕES

Explicar as relações subjacentes a um número natural (formas aditivas e multiplicativas) e

utilizá-las para desenvolver métodos de cálculo como: arredondamento, aproximação e
enquadramento.
Analisar problemas propostos (adição, subtração, multiplicação e divisão), com números
naturais, aleger os dados necessários e usar recursos pertinentes para sua resolução.
Realizar diferentes tipos de cálculos (exato, aproximado e mental) apoiando-se em
resultados conhecidos, em propriedades do sistema de numeração ou das operações,
observando sua adequação à situação proposta.

ESPAÇO E FORMA

Explorar e construir planificações de poliedros.

Identificar semelhanças e diferenças entre polígono (considerando o número de lados,
vértices e ângulos) e construí-los utilizando material de desenho e/ou tecnologias digitais.

GRANDEZAS E MEDIDAS

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

UNIDADE III

APRENDIZAGEM ESPERADA

NÚMEROS E OPERAÇÕES

Analisar problemas propostos (adição, subtração, multiplicação e divisão), com números

naturais, aleger os dados necessários e usar recursos pertinentes para sua resolução.
Realizar diferentes tipos de cálculos (exato, aproximado e mental) apoiando-se em
resultados conhecidos, em propriedades do sistema de numeração ou das operações,
observando sua adequação à situação proposta.
Comparar números racionais representados na forma decimal ou fracionária entre si e com
o inteiro por meio de diferentes procedimentos (relações numéricas, expressões
equivalentes e representações gráficas), ampliando o repertório para estabelecer novas
relações.

ESPAÇO E FORMA

Localizar objetos no espaço usando noções de coordenadas em mapas de cidade, plano

cartesiano e coordenadas geográficas.
Ampliar e reduzir figuras planas pelo uso de malhas quadriculadas reconhecendo a
conservação dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras
poligonais.
GRANDEZAS E MEDIDAS

Medir o perímetro e a área de polígonos colocando em jogo a independência da área e do

perímetro na resolução de distintos tipos de problemas.
Resolver situações problema que envolvam o significado de unidades de medidas de
superfície como o metro quadrado (m²), o centímetro quadrado (cm²) e o quilômetro
quadrado (km²).

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Elaborar perguntas com diferentes informações, registrar e organizar informações em

tabelas e gráficos de linha e de setor.
Construir tabelas e gráficos para apresentar dados coletados ou obtidos em textos
jornalísticos.

CIÊNCIAS

UNIDADE I

APRENDIZAGEM ESPERADA

UNIDADE II

APRENDIZAGEM ESPERADA

Identificar fenômenos físicos ligados à transformação de energia, bem como questionar-se

sobre esses fenômenos e pesquisar explicações para eles.
Refletir sobre a própria sexualidade, percebendo como aspectos sociais e culturais
influenciam na sexualidade humana

UNIDADE III

APRENDIZAGEM ESPERADA

Identificar fenômenos químicos ligados à transformação de matéria e energia, bem como

questionar-se sobre esses fenômenos e pesquisa, explicações para eles.
Identificar fenômenos biológicos ligados à transformação de matéria e energia, bem como
questionar-se sobre esses fenômenos e pesquisar explicações para eles.