ORIENTACIONES PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN FISICA

PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018-2019

El Ministerio del Poder Popular para la Educación, el Viceministerio de

Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo y la Dirección General de
Educación Física y Deporte les da la más cordial bienvenida a todos y todas a este
nuevo ciclo y les invita a seguir construyendo las bases para el pleno desarrollo de
las potencialidades de nuestra población estudiantil en la búsqueda de un ser
humano integral, consciente de sí mismo y de su entorno, preparado para afrontar
los constantes desafíos que sugiere la convivencia en una sociedad sana, justa e
igualitaria. En este sentido exhorta a las zonas educativas a través de sus
coordinaciones de Educación Física y Deporte a considerar los siguientes
planteamientos:

La Educación Física (actividad física, deporte y recreación) como área

esencial de formación en el proceso de transformación pedagógica que vive
la educación de Venezuela, tiene en las instituciones educativas un rol
fundamental en la formación integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes del
Subsistema de Educación Básica.

Razón por la cual, se orienta el fortalecimiento de la clase de educación física en

todos los niveles y modalidades mediante la concreción de actividades dirigidas
a la valoración de la condición física de las y los estudiantes y que esto constituya
la base de los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de incorporar
elementos básicos de actividades como el Atletismo y la Gimnasia que son de
importancia en el desarrollo físico desde edades tempranas y que los mismos
incrementen su volumen e intensidad según el nivel y grado. Por otro lado, se
orienta que la enseñanza del Ajedrez se extienda a todos los niveles y
modalidades como contenido pedagógico que contribuye al fortalecimiento del
pensamiento táctico, estratégico y lógico matemático de las y los estudiantes.

En cuanto a la carga horaria docente, se recomienda analizar las cuadraturas de

los planteles para determinar las estrategias a seguir en función de darle viabilidad
a la implementación de la carga horaria que plantea el documento de
transformación pedagógica (6 horas de educación física y 6 horas de grupos
de creación, recreación y producción en planteles de turno integral; 3 horas
de educación física y 3 horas de grupos de creación, recreación y
producción en planteles de medio turno). Al mismo tiempo, se plantea que la
educación física es un área de formación que no se debe fragmentar en su
implementación, es decir, que un mismo docente debe atender las tres sesiones
de clases para garantizar la sistematicidad del área.

En lo que corresponde al derecho de niños, niñas y adolescentes de realizar

actividad física, deporte y recreación, se orienta que en cada plantel e institución
educativa del país se constituyan los Grupos de Actividad Física, Deporte y
Recreación atendiendo a los gustos y preferencias de las y los estudiantes, y que
dentro de ellos se realicen procesos pedagógicos orientados a la educación
integral del estudiante, el movimiento en todas sus facetas, a través de actividades
diversas, el cuido de la salud y la organización de las y los estudiantes, asumiendo
como lema de trabajo pedagógico el “ME EDUCO, ME MUEVO, ME CUIDO, ME
ORGANIZO”.

Se impulsarán procesos de organización de las y los estudiantes que permitan el

desarrollo del deporte en edad escolar, su contextualización según los espacios
educativos y las características de cada región, además de los encuentros
deportivos desde el nivel de intercursos hasta los encuentros nacionales.

El inicio del año escolar 2018-2019, debe estar caracterizado por un ambiente de
festividad, con actividades recreativas y lúdicas incorporando a la escuela-familia-
comunidad, además de la incorporación activa del Movimiento Bolivariano de
Familias y la Organización Bolivariana de Estudiantes, la evaluación
diagnóstica de la condición física y de salud de las y los estudiantes, la
conformación y organización de los Grupos de Actividad Física, Deporte y
Recreación en los niveles de Educación Primaria y Media, la incorporación de los
docentes de educación física a la Micromisión Simón Rodríguez (PNF-PNFA) y
Plan Chamba Juvenil que adelanta el MPPE.

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
 Consolidar la educación física, como área esencial de formación en el
proceso de transformación pedagógica.

 Fortalecer la clase de educación física en todos los niveles y modalidades

del Subsistema de Educación Básica.

 Desarrollar procesos de planificación educativa que conlleven a la

estructuración de Unidades de Aprendizajes adaptadas a las características
de las y los estudiantes.

 Garantizar el derecho de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de

realizar actividades físicas, deportivas y recreativas.

 Impulsar procesos de organización de las y los estudiantes que permitan el

desarrollo del deporte en edad escolar.

 Establecer una programación deportiva institucional permanente, desde

el nivel de Educación Inicial hasta la Educación Media General y Técnica.
 ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN DEL
CALENDARIO ESCOLAR 2018 – 2019

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

Para desarrollar la programación 2018-2019 se promoverán, convocarán y

garantizarán sesiones organizativas permanentes con los colectivos de gestión a
los fines de conformar mesas de trabajo para planificar las acciones a desarrollar.
Igualmente, deben comunicar los avances a los enlaces municipales y estos a su
vez, informar y planificar con las instituciones educativas, potenciando el rol del y
la docente de educación física. Durante el desarrollo del año escolar se estarán
ejecutando las siguientes actividades y programas:

Toma Deportiva Recreativa en conmemoración del regreso a clase:

Se dispondrá una planificación a desarrollar en cada institución educativa que

sirva como recibimiento durante la primera semana, dirigida a todos los y las
estudiantes de los diferentes nivele y modalidades del sistema educativo
venezolano que contemple la realización de actividades adaptadas al desarrollo
evolutivo de los grupos etarios a atender y al contexto donde éstos se encuentren
(habilidades motrices básicas, cantos, rondas, juegos tradicionales, gimkanas,
caminatas, juegos predeportivos y deportivos entre otros.

Valoración de la Condición Física:

Se centra en evaluaciones que permiten caracterizar el nivel de condición física de

las y los estudiantes como expresión del desarrollo de las capacidades físicas y
motrices alcanzadas por la influencia del medio en sus contextos socio-culturales.
Las jornadas de evaluación tienen como finalidad la caracterización antropológica
y funcional de los niños, niñas y adolescentes permitiendo brindar un diagnóstico
de su estado físico, serán aplicadas al inicio del lapso de manera diagnóstica y
tres veces más durante el transcurso del año.

Grupos de Actividad Física, Deporte y Recreación:

Las instituciones educativas formarán o consolidarán donde ya existan, grupos

para la práctica sistemática del acondicionamiento y desarrollo físico, de
actividades recreativas y de los deportes de conjunto tales como: Baloncesto,
voleibol, entre otros e individuales tales como: Atletismo, Gimnasia entre otros, de
acuerdo a la potencialidad de cada territorio, los cuales tienen objetivos mucho
más amplios que los competitivos. Tienen el propósito de promover el encuentro
constante para lograr relacionarse entre pares, de forma armoniosa y solidaria.
Dichos encuentro serán los establecidos en el plan de estudio de cada nivel y
modalidad.

Formación Docente:

Plantea la realización de procesos de formación en el área de Educación Física

(Actividad Física, Deporte y recreación) dirigido a docentes de los diferentes
niveles y modalidades de educación básica que sugiere la realización de
Seminarios, Talleres y la posibilidad de materializar como cierre el Congreso
Nacional de Educación Física, todo esto con el propósito de actualizar y fortalecer
los conocimientos necesarios para el desarrollo óptimo de la clase de educación
física y la programación que contempla el Plan Nacional de Deporte en Edad
Escolar. Es necesaria la articulación con los entes responsables de los procesos
de formación del ministerio de educación CENAMET y de las coordinaciones
zonales de formación.

Encuentros Permanentes:

Cada grupo de Actividad Física, Deporte y Recreación presentará sus avances a

través de festivales o encuentros que pudieran ser institucionales, municipales y/o
estadales, según lo señale el calendario escolar u oriente el Ministerio del Poder
Popular para la Educación de acuerdo a la instancia correspondiente. Es por ello
que la participación activa y protagónica debe considerarse por las y los que
trabajan en beneficio de dichas actividades.

Los encuentros están concebidos con el fin de impulsar la participación activa y

protagónica para la democratización, masificación e integración de la comunidad y
la institución educativa, por medio de la actividad física, el deporte y la recreación
a través de prácticas organizadas sistemáticas desarrollando valores
fundamentales como la ética, la convivencia, tolerancia, solidaridad, identidad
local, regional y nacional y demás actitudes que favorezcan la construcción de una
sociedad justa, equitativa y participativa.

Es importante resaltar la inclusión de los programas de ajedrez, atletismo y

gimnasia como elementos fundamentales para el desarrollo integral de nuestra
población estudiantil, ya que éstos tienen incidencia muy positiva desde las
tempranas edades, se debe incentivar y garantizar su ejecución en todas las
instituciones educativas del país.

La educación física impulsa la ejecución de actividades recreativas para el

desarrollo de las capacidades y habilidades físicas motrices por medio de juegos
pre-deportivos, juegos recreativos y actividades al aire libre (Eco-ambiente). En
cuanto a los juegos tradicionales y autóctonos, se enmarcan como integración
sociocultural en la expresión de la riqueza cultural e identidad venezolana, con el
fin de incentivar la participación protagónica, multiétnica, pluricultural y plurilingüe
de manera permanente. Es importante que se promueva su desarrollo durante
todo el año escolar en las clases de educación física, en el tiempo de receso y en
los encuentros permanentes.

Juegos Deportivos en Edad Escolar

Los juegos deportivos en edad escolar permiten incorporar a las y los estudiantes
en un sistema que promueve la práctica sistemática, organizada y permanente de
actividades deportivas en un marco de relaciones sociales de cooperación,
solidaridad, inclusión, respeto, amistad, bien común y convivencia. El desarrollo de
los mismos se programa dentro del calendario escolar de obligatorio cumplimiento
para las instituciones o centros educativos, según las orientaciones que se
emanen desde la Dirección General de Educación Física y Deporte del MPPE, el
primer evento de participación que inicia durante el primer lapso: Juegos
Intercursos, promueve los juegos deportivos internos de cada institución educativa
y/o colectivo deportivo, incorporando a la mayor cantidad de niñas, niños,
adolescentes y jóvenes a la práctica sistemática y organizada de actividades
deportivas. Su desarrollo es permanente, es decir, durante todo el año, luego
tenemos otras instancias de participación: Municipal o Circuital, Estadal y
Nacional.

Efemérides

Está proyectada la ejecución de un conjunto de actividades físicas, deportivas y

recreativas en el marco de fechas conmemorativas de carácter nacional o
internacional, brindando la posibilidad de resaltar el significado de dichas fechas
utilizando herramientas y estrategias que potencien el hábito hacia el movimiento
físico como expresión fundamental de la salud integral de los pueblos.

Juegos Magisteriales

La zona educativa, el municipio escolar y la institución educativa deben generar e

impulsar la incorporación de toda la población docente, personal administrativo y
obrero, del sector oficial y privado, a la práctica continua de deportes, la actividad
física y la educación física, como una alternativa que permita mitigar las
enfermedades asociadas al sedentarismo, el ausentismo laboral, e igualmente
para contrarrestar las alternativas nocivas de ocio: tales como el consumismo,
propiciando el rescate de relaciones sociales directas. Es necesaria la promoción
de equipos deportivos magisteriales en las disciplinas que se consideren, así
como los encuentros de índole circuital y estadal, destacando la participación en
los encuentros permanentes.

NOTA: Para el mejor desempeño y desarrollo en la ejecución de las actividades

físicas, deportivas y recreacionales aquí planteadas, que se ejecutarán en los
espacios educativos se hace necesaria la labor compartida entre el Ministerio del
Poder Popular para el Deporte, Gobernaciones, Alcaldías, Institutos Regionales,
Consejos Educativos, movimientos estudiantiles (OBE), agrupaciones de familias
(MBF) y entes privados del deporte. En este sentido, es fundamental la
planificación y organización de actividades mancomunadas para la unificación de
criterios y así establecer el seguimiento, control y evaluación para el logro de los
objetivos. Es importante que se valoren y seleccionen los espacios, considerando
que debe instalarse al menos uno por circuito educativo.

Es importante y necesario el proceso de sistematización, tabulación de todas y

cada una de las actividades desarrolladas, así como la rendición del respectivo
informe a la Dirección General de Educación Física y Deporte del MPPE
detallando la actividad realizada así como la cantidad de participantes en la
misma.

ORIENTACIONES GENERALES EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

EDUCACIÓN ESPECIAL PERIODO ESCOLAR 2018-2019.

1.- El docente de educación física debe realizar su diagnóstico de inicio

comenzando desde el día 17 de septiembre y culminarlo el día 15 de octubre
del 2018, el formato a utilizar es el mismo que utilizan en su institución o haya
elaborado el profesor. Se deberá entregar las conclusiones del diagnóstico a la
dirección del plantel con sus posibles temas a desarrollar.

2.- El docente de educación física debe garantizar el desarrollo de la clase,

respetando su estructura (la clase debe tener un Inicio, Desarrollo y el Cierre ).
(las especificaciones serán enviadas en las Instrucciones del año escolar
2018-2019).

3.- El docente de educación física elaborará su planificación trimestral y

semanal de la clase, considerando que los contenidos deben ser desarrollados de
forma progresiva, preservando los intereses y necesidades de nuestros
estudiantes.

4.- La clase de educación física tendrá una duración referencial de:

* Inicial:

30 min como mínimo y 45 min como máximo, una vez a la semana.

* De Primero a Tercer grado:

45 min como máximo, dos veces a la semana.

* De Cuarto a Sexto grado:

90 min como máximo, de dos a tres veces a la semana.

Nota: la aplicación de las horas de clases dependerá de las necesidades,

características y particularidad de cada docente e institución.

5.- El docente de educación física debe entregar a la dirección del plantel

la estadística de asistencia de sus estudiantes al final de cada mes.

6.- El docente de educación física elaborará su Proyecto de Aprendizaje,

junto a sus estudiantes, donde elegirán el tema a ser desarrollado durante ese
Momento, bajo los parámetros establecidos en su institución, como resultado de
las conclusiones obtenidas en su diagnóstico inicial. (las especificaciones serán
enviadas en las Instrucciones del año escolar 2018-2019).

7.- El docente de educación física debe entregar a la dirección del plantel

la valoración de sus estudiantes al final de cada momento escolar. (las
especificaciones serán enviadas en las Instrucciones del año escolar 2018-
2019).

8.- El docente de educación física organizará los Grupos de Actividad

Física, Deporte y Recreación antiguos grupos de interés o grupos estables. Con
la participación activa y protagónica de las y los estudiantes, docentes, madres,
padres, representantes y comunidad en general, para desarrollar potencialidades y
valores sociales a través de práctica de actividades físicas, deportivas y
recreativas, generando espacios permanentes de convivencia solidaria y cultura
de paz. (las especificaciones serán enviadas en las Instrucciones del año
escolar 2018-2019).

9.- El docente de educación física realizará las pruebas de la valoración

de la condición física y medidas antropométricas, adaptándolas a las
necesidades y características de la población que atiende. (el formato a utilizar
se les enviara junto a las Instrucciones de las pruebas, dichos formatos
estarán en periodo de análisis durante este año escolar).
 10.- El docente de educación física deberá organizar todas las fases de
los Juegos en edad escolar y liga de deporte estudiantil, con la participación
protagónica y activa de todos sus estudiantes. (las especificaciones serán
enviadas en las Instrucciones del año escolar 2018-2019).

11.- El docente de educación física podrá utilizar el Currículo Nacional o

Bolivariano para el proceso de planificación de sus contenidos a desarrollar en la
clase.

12.- Se retomarán los Consejos Técnicos de Área (CTA) de Educación

Física Especial, como espacio de dialogo, encuentro y socialización de temas
propios de la Educación física, el deporte en edad escolar y la recreación.

13.- Las actividades principales a cumplir son las que aparecen en el

Calendario Escolar 2018-2019 y las emanadas por la Dirección General de
Educación Física y Deporte.

14.- Utilizar en todas las actividades el eslogan “Ser Diferente es Algo

Común”

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL AÑO ESCOLAR 2018 – 2019

La Dirección General de Educación Física y Deporte, presenta el cronograma de

actividades que regirá el año escolar 2018-2019, el cual tiene la finalidad de
ajustar todos los procesos de planificación estratégica dirigidos a la elaboración de
la programación deportiva de las Coordinaciones de Educación Física y Deporte
de las Zonas Educativas y que está se extienda a la planificación de las
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades.
En ella se establece un proceso de articulación con el Ministerio del Poder Popular
para la Juventud y Deporte y el Instituto Nacional de Deportes, razón por la cual se
instruye a los coordinadores el cumplir con este calendario e incluir en el mismo,
las actividades propias de su estado. En este sentido, se les exhorta a reflexionar
sobre todas aquellas actividades que estén fuera de la planificación y que no sean
avaladas por esta dirección, no deben ser consideradas para su ejecución, para
así poder garantizar un orden en los procesos de registro, control, seguimiento y
elaboración de las estadísticas de inclusión y gestión de los programas
propuestos.
N° MES FECHA PROGRAMACIÓN

Regreso a clases, inicio de Actividades de Educación: Inicial, Primaria

1 Lunes 17
y Especial.
Septiembre
Toma Estudiantil Deportiva-Recreativa en conmemoración del inicio
2 Viernes 21
de clases en Educación Inicial, Primaria y Especial.

Lunes 01 al Organización de los Grupos de Actividad Física, Deporte y

3
Miércoles 31 Recreación en el Subsistema de Educación Básica.

Lunes 02 al Primer momento (Fase Diagnóstica) de la "Valoración de la

4
Martes 31 Condición Física".

Toma Estudiantil Deportiva-Recreativa en conmemoración del inicio

5 Octubre Viernes 05
de clases en Educación Media.

Martes 16 y Seminario: “Juegos Autóctonos de los Pueblos Indígenas” dirigido a

6
Miércoles 17 los y las docentes de Educación Física.

Jueves 25 y Seminario: “Importancia del Movimiento, la Actividad Física y el Juego

7
Viernes 26 en la Formación Integral del Niño y la Niña” en las primeras edades.

A partir del Inicio de la Fase Intercursos del Plan Nacional de Deporte en Edad
8
Jueves 01 Escolar para Educación Primaria y Media.

Martes 13 al
9 Noviembre Taller de Gimnasia para Todos y Todas.
Jueves 15

Jueves 22 y
10 Festival de Juegos Recreativos en Educación Inicial.
Viernes 23

Lunes 03 Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

11 Diciembre
Martes 04 Seminario: La Educación Física y Deporte en la Escuela Primaria.

12 Enero Domingo 06 Día Nacional del Deporte

N° MES FECHA PROGRAMACIÓN

Miércoles 16
13 Encuentros Deportivos-Recreativos del personal de Magisterio.
al Viernes 18

Lunes 21 al
14 Semana del Deporte y la Recreación en Educación Primaria.
Viernes 25

A partir del Inicio de la Fase Circuital o Municipal del Plan Nacional de Deporte
15
Viernes 01 en Edad Escolar para Educación Primaria y Media.

Maratón “Por la Paz y la Convivencia Estudiantil” en el Marco del Día

16 Febrero Viernes 15
de la Juventud.

17 Jueves 14 Seminario de Educación Física y Deporte en Educación Media.

Actividad Física, Deporte y Recreación para Niñas y Adolescentes en

18 Viernes 08
Conmemoración del Día de la Mujer.

Lunes 18 al
19 Marzo Festival Juegos Autóctonos Indígenas y Tradicionales.
Viernes 22

Lunes 21 al
20 Semana del Deporte y la Recreación en Educación Media.
Viernes 25

21 Miércoles 10 Día de la Actividad Física.

Lunes 08 al
22 Semana del Deporte y la Recreación en Educación Especial.
Viernes 12
Abril

23 Jueves 18 Seminario de Educación Física en Especial.

24 Jueves 25 Festival Nacional de Ajedrez en el Subsistema de Educación Básica.

A partir del Inicio de la Fase Estadal del Plan Nacional de Deporte en Edad
25 Mayo
Jueves 02 Escolar para Educación Primaria y Media.
N° MES FECHA PROGRAMACIÓN

Lunes 13 al
26 Festival de Miniatletismo para el Subsistema de Educación Básica.
Viernes 17

27 Miércoles 15 Día de la Actividad Física y el Deporte en Familia.

28 Miércoles 29 Día Mundial del Desafío.

Miércoles 05 Festival Estadal de Gimnasia para Todos y Todas en el Subsistema

29
al Viernes 07 de Educación Básica.
Junio
Lunes 17 al
30 Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles.
Domingo 30

Jueves 25 al
31 Julio Congreso Nacional de Educación Física, Deporte y Recreación.
Sábado 26

Del 19 – 08
32 Plan Nacional "Escuelas Abiertas 2019”.
al 06 – 09
Agosto -
Septiembre
Lunes 02 de Encuentro Nacional de Coordinadores y Coordinadoras de Zonas
33
Septiembre Educativas.

NOTA: Las actividades resaltadas en amarillo son las que han sido consideradas
dentro del calendario anual que publica el Ministerio de Educación por ser éstas
de importante relevancia para la Dirección.

Atentamente;

Prof. Antonio José Mata Torres

Director General de Educación Física y Deporte