SESIÓN N° 10: “PESO CORPORAL”

I.DATOS GENERALES:
DOCENTE CESAR RAU MONTALVO UNIDAD III
ÁREA MATEMATICA ENFOQUE ENFOQUE DE DERECHOS
CICLO V
DURACIÒN 90 MINUTOS FECHA 20/07/2019
AÑO 5°

II.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
CAMPO TÈCNICAS/INSTRUMENT
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS
TEMÁTICO O DE EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE Expresa Practica calificada
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o información y EVIDENCIA
probabilísticas. propósito de Medidas
cada una de las
Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y de
medidas de
probabilísticos. tendencia tendencia
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos. central Cuaderno de trabajo
central para
Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información datos no
obtenida agrupados

III.ENFOQUE TRANSVERSAL Y ACTIVIDADES OBSERVABLES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES OBSERVABLES
 Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de
los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y
ENFOQUE DE DERECHOS RESPETO poblaciones vulnerables.
 Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus
derechos en la relación con sus pares y adultos.

IV.SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTO: INICIO TIEMPO:15
- Se da la bienvenida a los estudiantes para iniciar la sesión, recordándoles practicar los acuerdos de convivencia para
mantener una buena convivencia dentro del aula.
-Luego el docente proporciona a cada alumno una ficha con una situación significativa. Los estudiantes leen el
problema y el docente les pregunta lo siguiente.
¿Qué tema te hace recordar la situación planteada?
¿podrías organizar los datos?
¿con que herramienta cuentas para organizar los datos? Úsalo.
Luego los alumnos se darán cuenta de la dificultad de tabular los datos ya que no se trata de datos agrupados. ¿Cuál es
el dato que más se repite? ¿puedes determinar las frecuencias de los datos? ¿Cuántas características contabilizas?
-Luego dan lectura comprensiva de la situación propuesta y se les invita a responder
-Luego se señala el propósito de la sesión: El desarrollo de la ficha nos permitirá identificar la medida de tendencia
central adecuada para representar un conjunto de datos al resolver un problema.
MOMENTO: DESARROLLO TIEMPO: 60
El docente incide luego el docente incide en la identificación de los datos que representen al grupo y cuál es su
importancia a través de un organizador visual. Los alumnos observan a dichos elementos y los identifican en sus
situaciones, ellos responden en forma de lluvia de ideas. Luego se procede a completar las tablas a partir de las
informaciones dadas en el inicio.
Luego indica que dicha encuesta se puede aplicar a otras situaciones, para ello se solicita a los estudiantes sacar sus
Cuadernos de Trabajo para desarrollar la Ficha Nº 29: el análisis de datos gastronómicos los cuales nos ayudaran a
enfatizar la idea del manejo de los datos asi como la identificación del rango en cada uno de los cuadrantes.
Con los estudiantes agrupados se continúa desarrollando la ficha en sus diferentes secciones con la participación de los
estudiantes, como:
* Iniciemos
* Resolvemos: Cruz Demostrativa:
1* Comprendo una situación e identifico la pregunta
2* Comprendo una situación e identifico la pregunta
3* Demuestro la validez de mi respuesta
4* Planteo conclusiones
Luego del desarrollo de la ficha 29 del cuaderno de trabajo el docente planteo el desarrollo integral de la ficha de
trabajo proporcionada en un inicio, propiciando la participación grupal
-Se estará atento para orientar a los estudiantes y despejar las dudas que puedan surgir en el proceso e irlos anotando
en la lista de cotejo
MOMENTO:CIERRE TIEMPO:15
Para finalizar se promueve la reflexión de los estudiantes, autoevaluando sus logros y dificultades
-Se les induce a formular las siguientes conclusiones:
¿Qué es lo que aprendimos hoy? ¿es útil el planteo de ecuaciones? ¿Qué conlleva la las operaciones con ecuaciones?
-Luego los estudiantes presentan su ficha terminada para su revisión

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 Regla, Papelógrafo, Plumones, Cuaderno, Ficha De trabajo