UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY

Actividade I
HEITOR PARANHOS

PEDRO JUAN CABALLERO

2019
1. Lee con atención el concepto de curriculum presentado por los autores en la página 6
del capítulo leído:
“El currículum es un artificio vinculado con los procesos de selección, organización,
distribución, transmisión y evaluación del contenido escolar que realizan los sistemas
educativos.”
1.1 Subraya las palabras del concepto que consideres más importantes.
Procesos
Contenido
sistemas educativos
1.2 Explica el concepto estudiado con tus propias palabras.
El currículum es un conjunto de procesos que buscan la formación integral del
individuo, a través del contenido transmitido.
2- Ten en cuenta este gráfico que resume sobre las concepciones del curriculum
2.1 Escribe las definiciones del curriculum según las diferentes perspectivas en los
espacios en blanco:
Por el uso: el currículum aparece como una norma externa a la escuela, algo que “viene
de arriba”; es un texto que dice “lo que hay que hacer” y que cada maestro debe leer,
estudiar y consultar con el fin de organizar sus planes de trabajo (“Yo leo el currículum
y después armo mi planificación según mi criterio”).
Perspectivas pedagógicas: el currículum provee un modelo al cual deben ajustarse las
prácticas escolares.
Perspectiva sociológica: el currículum abarca todo aquello que se aprende en la escuela
implica analizar las experiencias de aprendizaje no intencionales o no planificadas por
los docentes.
2.2 Escribe la descripción de los elementos en los espacios en blanco
CLASIFICACION DESCRIPCION ELEMENTOS QUE
SE INCLUYEN EN
CADA CLASE
ORIENTADORES Expresan los grandes fines y objetivos de la Fines y Objetivos
educación, aquel punto de orientación hacia
donde tiende el currículo.
GENERADORES A estos elementos ya se hizo referencia, Actores Sociales y Entorno
cuando se habló de las fuentes del currículo. Cultural
REGULADORES Se parte del análisis del nivel más concreto Objetivos, contenidos y
del currículo, el nivel de aula. Entonces se Evaluación
trata de especificar objetivos de aprendizaje
en el aula y se marcan y dan sentido a los
contenidos y el sistema de evaluación. Los
objetivos son las expectativas del currículo,
aquello que se espera alcanzar con todas las
experiencias realizadas en el aula por
alumnos y maestros. Estos objetivos deben
ser congruentes con los grandes fines
propuestos en el diseño y con las políticas
educativas derivadas de los elementos
orientadores.
ACTIVADORES Son las experiencias de aprendizaje y las Diseña, planifica, orienta y guía
O METODICOS estrategias metodológicas. estas experiencias de aprendizaje
del estudiante
MULTIMEDIOS So los componentes que se emplean en la Son materiales que utiliza el
ejecución del currículum docente y el alumno para el
desarrollo de los procesos de
enseñanza y aprendizaje