1) Lee la siguiente historia y responde:

La comunidad de los Naranjos se encuentra ubicada en las afueras de Santo Domingo Este, apenas
unos kilómetros de esta zona. Sus habitantes son amantes de la naturaleza, cuidan sus plantas y
animales y conservan sus calles limpias de contaminantes. La Escuela goza de docentes que trabajan
a favor del cuidado del medioambiente, los y las estudiantes se juramentaron como vigilantes
ambientales y desarrollan campañas de embellecimiento y cuidado ambiental. La profesora de primer
año de la Escuela llegó una mañana con un pequeño tronco seco en sus manos. Después de saludar a
sus estudiantes, les comenta sobre su pequeño ecosistema y lo hermoso que se veía. El ecosistema en
pequeño era un tronco que alojaba sobre él semillas en crecimiento, hongos, animalitos pequeños como
hormigas, babosas o gusanos, entre otros. Los estudiantes se reían porque era muy pequeño, los
ecosistemas son más grandes y alojan animales y plantas de gran tamaño.

a) ¿Qué elementos están presentes en el ecosistema de la maestra?

b) ¿Por qué aseguran los estudiantes que el tronco no es un ecosistema?
c) ¿Qué seres vivos se alojan en el tronco?
d) ¿Qué seres vivos producen los alimentos en el ecosistema (tronco)?

2) Observar la imagen y responde:

a) ¿Qué seres vivos observas en la imagen?

b) ¿Por qué a las plantas se les llaman las productoras en el ecosistema?
c) ¿Qué elementos no vivos se observan en la imagen?
d) ¿Qué otros seres vivos podrían vivir en este ecosistema?
e) ¿Podría una tortuga de agua vivir en este ecosistema?, si tu respuesta es no, explica ¿Cuál sería
el ecosistema ideal para la tortuga? Dibujar el ecosistema ideal para una tortuga.
3) El barco y el ecosistema
Hubo un barco que navegaba arrastrado por la energía de una burbuja. Una burbuja que daba energía
al barco cuanto más se inflaba y se inflaba. -¿Cómo puede dar energía algo que se infla?
Consumiendo, quitándole energía a otros sistemas. Pero esta es la historia de otro cuento.- Un día la
burbuja que lo sostenía reventó, y el barco comenzó a hundirse.
Los tripulantes que nunca quisieron a la burbuja en el barco quieren seguir como estaban: “que se
encarguen de la energía quienes inflaron la burbuja”, dicen. Ellos disfrutaron de la energía de la
burbuja, pero no se sienten responsables de que el barco se hunda. No hay unidad entre los tripulantes
del barco, ni tampoco hay cooperación. Para subirse al barco nunca necesitaron cooperar, ni
preocuparse por los demás: sólo tuvieron que competir. El barco siempre ha albergado vida, su
ecosistema evolucionó mientras la burbuja crecía. Ahora el ecosistema tiene especies en peligro de
extinción, las instituciones públicas. Todo el ecosistema debe reaccionar para que puedan seguir
existiendo. Al menos, la comunidad a la que pertenecen estas especies debe luchar por su existencia,
son sus comunidades las que recogen sus frutos. Pero estas especies no dan energía de forma inmediata
al barco: sus frutos necesitan años para crecer y madurar.
¿Cuidará el ecosistema de estas especies o las dejará morir para poder encontrar energía a corto
plazo? ¿Cómo reaccionarán los individuos de estas especies para poder sobrevivir? Si no
sobreviven, ¿qué otras especies las reemplazarán para dar los frutos que necesitan las
comunidades del barco? Sólo algo es seguro: una especie que se extingue nunca volverá a nacer.
Cada especie y cada individuo son únicos, pertenecen a un tiempo y un espacio dado dentro de un
ecosistema. Y todos los ecosistemas evolucionan, la única certeza que tenemos es que nada es para
siempre.

a) Contesta las preguntas que se plantean en el cuento

b) Dale un final a éste cuento