PSICOLOGIA COGNITIVA

CUADRO COMPARATIVO SOBRE PIAGET Y VYGOTSKY

PRESENTADO POR:
OLIVAR ORTEGON LEIDY KATHERINNE
325595

DOCENTE:
ORLANDO HERNANDEZ CASTRO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
BOGOTÁ, COLOMBIA 2018
 Jean William Fritz Piaget (1896-1980) Lev Semyonovich Vigotsky (1896-1934)

Constructivista Genético Constructivista Cultural

Para Piaget, el aprendizaje se produce de Para Vigotsky, además de ver al niño
manera individual. Es el conflicto entre lo como un sujeto activo que construye su
nuevo y lo que se conoce lo que lleva al conocimiento, hace énfasis en la
individuo a buscar el equilibrio. consideración de lo social, que contribuye
con los mediadores, a transformar la
realidad y la educación. Estos mediadores
tienen una función de guía para ayudar a
estos en el proceso de aprendizaje y
desarrollo.
La teoría de Piaget trata el desarrollo Para Vigotsky no existen dichas etapas,
cognitivo por etapas universales. ya que al construir el conocimiento a
través de la interacción social, cada
cultura es distinta y por lo tanto no se
puede generalizar.
Para Piaget, la potencialidad del desarrollo Para Vigotsky, la potencialidad del
cognitivo depende de la etapa en la que el desarrollo cognitivo depende de la calidad
sujeto se encuentre de la interacción y de la Zona de
Desarrollo Próximo del sujeto.
Piaget piensa que el aprendizaje depende del Vygotsky piensa que el desarrollo
desarrollo, afirma que la inteligencia proviene depende del aprendizaje y los niños
de la acción y no le da tanta importancia a las aprenden por medio de la historia y el
influencias externas. simbolismo.
Piaget expone que el habla Para Vygotsky, el habla egocéntrica ayuda
egocéntrica manifiesta la incapacidad de a los niños a organizar y regular su
adoptar la perspectiva del otro y, como no se pensamiento.
adapta a la inteligencia adulta, el habla
egocéntrica desaparece.
El desarrollo al que se refiere Piaget es un Mientras que Vygotsky se refiere a un
desarrollo natural, espontáneo (a partir de la desarrollo que no es posible sin la ayuda
interacción persona-medio). del adulto.
Piaget presenta una visión del desarrollo más Mientras que Vygotsky suscribe una visión
lineal y unidireccional. del desarrollo más discontinua y
multidireccional.
Según Piaget el aprendizaje está Para Vygotsky el aprendizaje es el motor
subordinado al desarrollo. del desarrollo,
Piaget presenta una visión del desarrollo
cognitivo como proceso de cambios globales
y generales. (Piaget presenta una visión
homogénea del desarrollo cognitivo – los
progresos que se producen en un momento
dado afectan al modo de razonar en
cualquier ámbito del conocimiento
Piaget sitúa el fin del desarrollo cognitivo en
la adolescencia.
El pensamiento aparece hasta cuando la
función simbólica se comienza a desarrollar
donde a través de la asimilación el niño
integra nuevos objetos o situaciones a sus
esquemas.
Evalúa los procesos por sobre los resultados
“El conocimiento es, pues, un sistema de
transformaciones que se vuelven
progresivamente adecuadas” - Jean William
Fritz Piaget
Vygotsky entiende que, a pesar de que se
producen cambios generales, se dan
progresos específicos de desarrollo en los
diferentes ámbitos del conocimiento. Su
visión de la cognición no es tan
homogénea. La visión de Vygotsky es
más matizada en este sentido.
Vygotsky entiende el desarrollo como un
proceso que no tiene una meta tan
definida o unos límites temporales
concretos.
El desarrollo del pensamiento es una
construcción social, que se hace posible a
través de la interacción con el medio que
nos rodea, para luego ser procesado a
través de un lenguaje egocéntrico y
finalmente construir un lenguaje
interiorizado.
Se interesa en los procesos y productos,
el nivel de desarrollo real del sujeto, la
amplitud de la competencia cognitiva.
“El aprendizaje humano presupone una
naturaleza social específica y un proceso
mediante el cual los niños acceden a la
vida intelectual de aquellos que les
rodean” - Lev Semyonovich Vygotsky
Bibliografía
García-Allen, J. (2009). https://psicologiaymente.com/desarrollo/piaget-vygotsky-similitudes-
diferencias-teorias. Obtenido de https://psicologiaymente.com/desarrollo/piaget-
vygotsky-similitudes-diferencias-teorias.