PRESENTACIÓN

Entornos de aprendizaje personales y conectivismo

Los trabajos de SOMECE 2010, son el resultado de una multitud de pensamientos, problemas, descripciones, mo-
delos, explicaciones, experiencias, formas de trabajo e innovaciones, sobre el fenómeno de la integración de las
TICC en educación en general, y particularmente este año, sobre el diseño y el trabajo en los entornos de aprendi-
zaje personales y el conectivismo. Estos, nos muestran una expresión compleja, multidimensional pero unitaria en
el sentido de que son percibidos, formulados y trabajados por los estudiosos de distintas disciplinas y que con-
forman reflexiones personales, locales, globales, colectivas, experimentadas y apreciadas sobre el uso y aplica-
ción de las tecnologías de la información y la comunicación en educación. Ahora, con un plus, por la gran oportu-
nidad de estar potenciadas por el conocimiento mismo que es la red y no por el conocimiento que está en la red.
He ahí la gran diferencia que plantea Stephen Downes, en el sentido de que el conectivismo nos permite incre-
mentar el conocimiento en la medida en que seamos capaces de conectarnos siempre y en todo lugar con otros y
con todos. De esta manera, el conectivismo nos permite, además de construir y elaborar significados, incrementar
su valor vía la propia conectividad. Es así que siguiendo esta tendencia, estas contribuciones se están benefician-
do de la transformación y del desarrollo de la inteligencia colectiva. Efectivamente, aquí están las miradas de pe-
dagogos, psicólogos, educadores, teóricos e ingenieros sobre el fenómeno de la enseñanza-aprendizaje con tec-
nología con las huellas imborrables de sus profesores, de sus trayectorias, todas ellas diferentes y que siguen
planteando al mismo tiempo la complejidad y el caos en problemas de conocimiento, de aprendizaje y de conec-
tivismo.

En cuanto a las experiencias que nos presentan los autores, podemos afirmar que son prácticas heterogé-
neas que presentan como denominador común la integración inteligente y racional de las TICC en educación.
Sean pues estos resultados, aportados de manera bondadosa por nuestros ponentes y antologados en esta me-
moria, insumos que nos permitan seguir cuestionando los supuestos colectivos, reflexionarlos, analizarlos y de-
batirlos para avanzar en este territorio del conectivismo. Conectados todos juntos y con todos. Por tanto, po-
demos entender que el diseño de entornos de aprendizaje personales y el conectivismo nos permitirán continuar
en el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para avanzar y utilizar adecuadamente las infotec-
nologías y poder responder críticamente a los estímulos y exigencias de un entorno informacional cada vez más
complejo, con variedad y multiciplicidad de fuentes, medios de comunicación y servicios.

Valga este esfuerzo digital como un impulso más para sobrevivir en la Sociedad del Aprendizaje y poder
interactuar críticamente con ella. Se trata en definitiva, de atender a los fines primordiales de la educación como
herramienta transformadora de la sociedad. Disfrutemos todos y con todos, conectados en y desde la virtualidad
en esta nueva fiesta académica de SOMECE 2010.

Entrañablemente
El comité

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Presidentes Honorarios
Alonso Lujambio Irazábal, Secretario de Educa-
ción Pública
Juan Francisco Molinar Horcacitas, Secretario
de Comunicaciones y Transportes
José Antonio González Treviño, Secretario de
Educación NL
Luis Treviño Chapa, Director General CODETUR
Mario M. Delgado Carrillo, Secretario de Educa-
ción D.F.
Jesús Ancer Rodríguez, Rector UANL
Rodrigo Guerra Botello, Rector UR
José Narro Robles, Rector UNAM
Yoloxochitl Bustamante Diez, Directora Gral IPN
Rafael Rangel Sostmann, Rector ITESM
Esteban Caraveo Ruiz, Director ITNL
Irma Tubella Casadevall, Rectora UOC
Sylvia Ortega Salazar, Rectora UPN
Luis Gil Borja, Rector UAEH
Juan C. Vargas Mureta, Director OCV
Arturo Menchaca Rocha, Presidente AMC
Julio Mendoza Álvarez, Director ICYTDF
José Luis Espinosa Piña, Director ILCE
Carlos Casasus López H., Director CUDI
Scott Overson, Director Gral. INTEL México
Andreina Sille Botti, Presidenta del Consejo de
Medios Interactivos de NL
Jaime Parada Ávila, Director IITT
Presidenta del comité organizador
Claudia Marina Vicario Solórzano
Presidenta de SOMECE
Coordinación Institucional
Verónica Belinda Estrada y Moscoso, SOMECE
Lourdes M. Chehaibar Náder, IISUE
Alberto Zambrano Elizondo, UANL
Magda García Quintanilla, UANL
María Eloísa Talavera Hernández, SCT
Jesús Héctor Elizondo Sepúlveda, ITNL
Rigoberto Longoria Ramírez, ITNL
Javier Alberto Giese Ruiz, ITESM
Martha Leal González, IITT
Francisco Juárez Saldaña, Consejo de Medios
Rubén Lozano Montemayor, UR
Evangelina González Cabrera, Biblioteca Central
"Fray Servando Teresa de Mier"
Julieta Palma Anda, UOC
Mirna Ballesteros Calderón, OCV
Jesús Vicente Flores Morfín, ILCE
Leticia Curiel Niño, CUDI
Fernando Martínez, INTEL
Rodrigo Montúfar Chaveznava, ICTyDF
Juan Manuel Sánchez Morales, AMC
Bonifacio Efrén Parada Arias, IPN
Coordinación general
Verónica Estrada y Moscoso, SOMECE
Magda García Quintanilla, UANL
Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, IISUE-UNAM
Coordinación de Programa
Yolanda Campos Campos, SOMECE
Martha Noa, SOMECE
Comité Internacional y sesiones plenarias
Germán Escorcia Saldarriaga, SOMECE
René Herrera Santana, SOMECE
COMITE ORGANIZADOR
Comité Científico
Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, IISUE-UNAM
Patricia Martínez Falcón, DGSCA-UNAM
Dulce María Gilbón Acevedo, CELE-UNAM
Miriam V. Muñoz Cruz, ENP5-UNAM
Gabriela González Alarcón, DGSCA-UNAM
Julieta Valentina García Méndez, CUAED-UNAM
Leobardo Antonio Rosas Chávez, CUAED-UNAM
Magda García Quintanilla, UANL
Roberto Rebolloso Gallardo, UANL
Lizette Berenice González Martínez, UANL
Lilia López Vera, UANL
Moisés Torres Herrera, UANL
Talleres
Omar Nájera Ochoa, IPN
Victoria Casariego Vázquez, SEP
Antonia Espinosa, SEP
Cuitláhuac Cantú Rohlik, Indocument
Noé Salinas, UR
Gustavo Falcón, UR
Fernando Valles, UR
Arturo Hinojosa Ramírez, ITNL
Enrique González Cime, ITNL
Encuentro de Cómputo
Infantil y Juvenil
Juan Manuel Sánchez Morales, AMC
Verónica Belinda Estrada y Moscoso, SOMECE
Brenda Martínez Camarillo, Nora Garza Salais,
Adriana Loera Leal, Ricardo Acosta Coronado.
Biblioteca Central "Fray Servando Teresa de
Mier":
Exhibición Tecnológica y Novedades
Editoriales y Tecnológicas
Víctor Álvarez Castorela, UPN
Beatriz Pérez Guerrero, CEIN
María del Carmen Orozco Moreno, ILCE
Logística
Guillermo Cabrera Pérez, CEIN
Actividades Culturales
Verónica Belinda Estrada y Moscoso, SOMECE
Mirna Ballesteros Calderón, OCV
Magda García Quintanilla, UANL
Diseño e Imagen
Rafael Hidalgo y Terán, Periódico Reforma
Christian Toledo Sandoval, Periódico Reforma
Promoción y Difusión
Leticia Cerda Garrido, UNAM
Rocío Ledesma Saucedo, IPN
Montserrat Rangel Jesús, SOMECE
Sanjuanita Picón Ibarra, UANL
Registro y Base de datos
Cuitláhuac Cantú Rohlik, Indocument
Elizabeth Velázquez Herrera, UANL
Gloria Nelly Salas, UANL
Ana Irene Cuevas, UANL
Celia Gpe. Rodríguez, UANL
Griselda Miranda, UANL
Jessica Escalona, UANL
Ana María Prieto Hernández, UPN
Salvador Orozco Maciel, UPN
2
Relatoría
Enrique Ruiz-Velasco Sánchez IISUE-UNAM
Finanzas
María Paz Romero Chávez, SOMECE
Beatriz Pérez Guerrero, CEIN
Anabel A. Hernández Carranza, SOMECE
Soporte Técnico
Montserrat Rangel Jesús, SOMECE
Elizabeth Velázquez Herrera, UANL
Arturo Hinojosa Ramírez, ITNL
Fernando Valles, UR
Enrique González Cimes, UR
Memorias
Carlos González Pérez, IPN
Oscar Omaña Cervantes, UAEH
Atención a Ponentes y Moderadores
Raga Badillo Pedraza, ENBA
Ricardo Velasco Preciado, ILCE
Olivia Jurado Alanís, ILCE
Pablo César Hernández Cerrito, UAM
Transportación, Hospedaje y Servicios
Médicos
Beatriz Pérez Guerrero, CEIN
Juan Tenorio Puente, DR. FASI
Exhibición de Carteles
Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, IISUE-UNAM
Atención a Invitados Especiales
Claudia Marina Vicario Solórzano, SOMECE
René Herrera Santana, IPN
Germán Escorcia Saldarriaga, SOMECE
Magda García Quintanilla, UANL
Sitio Web
René Herrera Santana, SOMECE
Mayte Herrera Noa, SOMECE
Rafael Álvarez Martínez, SOMECE
Edecanes y Personal de Apoyo
Pamela Cabrera Pérez, CEIN
Quetzalli A. Navarrete Hernández, SOMECE
Televisión y Producción audiovisual
Julio César Pérez Navarro, ILCE
Adriana Cruz Ramírez, ILCE
Francisco Pombo Hernández, ILCE
Ambientación y señalización
Antonia Espinosa, SEP
Hugo Vargas Badillo, SEP
Expo Arte Digital
Roberto Oceguera, Instituto Latinamericano
Francisco Juárez Saldaña, Consejo de Medios
Verónica Delgado, UANL
Oficina SOMECE
Martha Noa Reinosa
Montserrat Rangel Jesús
Beatriz Pérez Guerrero
Pamela Cabrera Pérez
 PLAN GENERAL
HORA- SÁBADO DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES HORARIO
RIO
08:00 Registro Registro Registro Registro Registro 08:00

08:30 Clausura del XIX 08:30

Encuentro de
09:00 Inauguración Talleres ACTIVI- Cómputo Infantil y Grupos de trabajo/ Panel: Innovando en 09:00
XIX Encuentro DAD Juvenil Novedades Tec- la Industria de las
MATUTI- LIBRE nológicas/ TIC
9:30 Talleres del XIX NO Inauguración del 09:30
Encuentro de UR - Visita a la XXVI Simposio
10:00 Cómputo 9-13 h Ciudad de Plenaria: Stephen Plenaria: Julio César 10:00
Infantil y ITNL - Monte- Margain
Downes
Juvenil 10-14 h rrey
10:30 Plenaria: Philip 10:30
Desenne
11:00 Plenaria: Panel: Universida- 11:00
Llorenç Valverde des
11:30 Plenaria: Jesús 11:30
Vicente Flores
12:00 Morfin 12:00
Plenaria: Plenaria: Enrique
12:30 Sam Pitroda Ruiz -Velasco Panel: TI y Educa- 12:30
Sánchez ción
13:00 Talleres Plenaria: Plenaria: 13:00
VESPERTI- Mark Bullen Llorenç Valverde,
13:30 NO Julieta Palma, 13:30
UR - Marina Vicario
14:00 13-17 h SOMECE: Toma de 14:00
ITNL - protesta.
14:30 14 - 18 h Presentación XXVII 14:30
Simposio
Comida y
15:00 paseo niños de Clausura 15:00
AMC
15:30 Grupos de trabajo/ Grupos de traba- 15:30
Carteles/ Noveda- jo/Novedades
16:00 des Editoriales y Editoriales y tec- 16:00
tecnológicas nológicas
16:30 Grupos de trabajo/ 16:30
Carteles/ Noveda-
17:00 Talleres des Editoriales y 17:00
NOCTUR- tecnológicas
17:30 NO Grupos de trabajo/ Panel: Proyectos 17:30
UR - Carteles/ Noveda- Nacionales
18:00 17 - 21 h des Editoriales y 18:00
ITNL - Tecnológicas
18:30 18 - 22 h Muestra: ExpoArte 18:30
Digital
19:00 19:00

19:30 19:30

20:00 Coro Infantil Lanzamiento Intel Actividad para 20:00

Metropolitano socializar. Optativa
20:30 de Monterrey Bienvenida 20:30
Ballet
21:00 21:00

21:30 21:30

22:00 22:00

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 XIX ENCUENTRO DE CÓMPUTO
INFANTIL Y JUVENIL
Sede: Biblioteca Central del Estado: “Fray Servando Teresa de Mier”
Zuazua 655 Planta Baja, Monterrey, N.L.

PROGRAMA
SÁBADO 23 DE OCTUBRE

HORARIO LUGAR ACTIVIDAD

9:00 -9:30 Sala de lectura Inauguración del XIX Encuentro.

9:30 -10:00 Sala de lectura Paseo por la Historia del Encuentro.
Buscando ver.
10:00 – 11:00 Auditorio Nora Garza Salais.
Dirigido a todos los participantes.
Taller de Robótica Pedagógica.
11:00 – 12:00 Sala AMC Dr. Enrique Ruiz-Velasco.
Dirigido a Niños AMC.
Cuentacuentos y función musical de títeres.
11:00 – 12:00 Auditorio Adriana Loera y Ricardo Acosta.
Dirigido a Niños Nuevo León
Exposición de proyectos Niños AMC.
12:00 – 13:00 Sala AMC, Aula Digital y Sala MSD Grupos 1-2-3
Público 4-5-6
Plastichicos y Moldeado en plastilina.
12:00 – 14:00 Casa Telmex y Ricardo Acosta.
Sala infantil Dirigido a Niños Nuevo León
Mosaicos Mágicos.
Sala AMC
13:00 – 14:00 Centro Galileo.
Dirigido a Niños AMC
Comida y paseo.
14:30 – 18:00 Paseo Santa Lucía
Dirigido a Niños AMC
Actividad cultural:
Coro Infantil Metropolitano de Monterrey
20:00 Patio de la Universidad Regiomontana
Directora: María de la Luz García Barella.
Dirigido a todo Público.

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XIX ENCUENTRO DE CÓMPUTO INFANTIL Y JUVENIL
DOMINGO 24 DE OCTUBRE
HORARIO LUGAR ACTIVIDAD
Taller Scratch.
9:00 – 12:30 Sala AMC y Aula Digital Casa Telmex.
Dirigido a niños y tutores.
Presentación Robocup Junior Dance.
Leticia Cerda, CCH Azc. UNAM; Alexei Tenorio,
9:00 – 10:00 Sala de lectura
SOMECE Robotics.
Dirigido a Niños Nuevo León y profesores.
Mosaicos Mágicos.
10:00 - 12:30 Aula Digital Centro Galileo.
Dirigido a Niños Nuevo León.
Descanso - Lunch.
10:45 – 11:15 Sala de lectura
Dirigido a Niños y Tutores.
Buscando ver.
10:00 -10:45 Auditorio Nora Garza Salais.
Dirigido a maestros.
Cuentacuentos. Función musical de títeres y
10:45 – 12:30 Auditorio y Sala infantil taller de moldeado en plastilina.
Dirigido a maestros.
Taller de Títeres.
12:30 – 13:45 Sala de lectura Mtro. Roberto Oceguera.
Dirigido a Niños de Nuevo León.
Exposición de Proyectos Niños AMC.
Grupos 4-5-6
12:30 – 13:45 Aula Digital, Sala AMC y Sala MSD
Público 1-2-3
Profesores Participantes
Taller de WeDo.
Leticia Cerda, Alexei Tenorio Cerda, Etienne Coro-
nel Morales, Jorge Camacho Acero, Juan Tenorio
12:30 - 13:45 Sala Infantil
Puente. CReI, ICyTDF, SOMECE Robotics,
UNAM-CCH Azcapotzalco.
Dirigido a todos los participantes.
13:45 -14:00 Sala de lectura Despedida

LUNES 25 DE OCTUBRE

HORARIO LUGAR ACTIVIDAD

Unidad de Seminarios del
8:30 – 9:15 Campus Mederos de la CLAUSURA DEL XIX ENCUENTRO DE CÓMPUTO INFANTIL Y JUVENIL
UANL.

ACTIVIDAD TURÍSTICA
DOMINGO 24 DE OCTUBRE
HORARIO ACTIVIDAD

Día libre para Visita a la Ciudad Cortesías para el Paseo de Santa Lucía.
de Monterrey y sus alrededores. Entrada libre a Museos.
10% de descuento en excursiones de http://www.toursinmonterrey.com/
5
 SÁBADO 23 DE OCTUBRE TALLERES - MATUTINO
UR - Universidad Regiomontana 9:00 a 13:00
SEDE/
NOMBRE/AUTOR(ES) OBJETIVO/INSTITUCIÓN
AULA
Proporcionar a los asistentes las técnicas necesarias para la realización
Audioproducciones didácticas de audio grabaciones didácticas utilizando software de audio libre o con
UR-1 Ezequiel González Guadarrama / Vicen- licencia.
te Ortega Fabela
Instancia Estatal de Formación Continua del Estado de México
Los participantes elaborarán actividades interactivas que se pueden
Cuadernia resolver en un pizarrón interactivo con el programa CUADERNIA.
UR-2
José Tomás Gallegos Ahedo
Michoacán UNEDEPROM
Los participantes elaborarán libros interactivos multimedia que se pue-
EDILIM. den realizar en un Pizarrón interactivo.
UR-3 Blanca Estela de los Santos Camacho /
José Tomás Gallegos Ahedo
Michoacán UNEDEPROM
Incentivar a los profesores de ciencias: física, química, biología y ma-
El blog como herramienta auxi- temáticas a utilizar el blog como una herramienta auxiliar en el proceso
liar en el proceso de enseñanza- de enseñanza-aprendizaje; utilizarlo como fuente de información y
UR-4 aprendizaje de la ciencia opinión en temas de ciencia y mostrar las ventajas de su uso para reali-
Alfredo Meneses-Matilde / Beatriz zar actividades de aprendizaje por parte de los alumnos.
Peralta-Cortés
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
Mostrar la importancia del trabajo colaborativo y el uso de representa-
ciones múltiples, con tecnología, en el diseño y aplicación en el aula de
Desarrollo de competencias con secuencias didácticas encaminadas a promover el desarrollo de las
UR-5 tecnología competencias previstas en el currículo de matemáticas 2006 para edu-
Juan Carlos Xique Anaya cación secundaria.

Texas Instruments

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 SÁBADO 23 DE OCTUBRE TALLERES - MATUTINO
IT - Instituto Tecnológico de N.L 10:00 a 14:00
(Transporte)

SEDE/
AULA NOMBRE DEL TALLER Y TALLERISTA
Blogs en la educación
IT-1 Lorenza Sánchez Sánchez / Juan Oscar Islas
Lima
Diseño de actividades interactivas
IT-2
con Jclic. Roberto Oceguera Ruiz
Construcción de una aplicación
IT-3a didáctica en Geogebra. Luis Guillermo de la
Rosa Jiménez / Vicente Carrión Miranda / Pablo
Zamudio
Los blogs un medio para desarrollar
IT-3b competencias
José Gustavo Cárdenas Rivera
Instalacion y uso de un ambiente de
IT-4a colaboracion electrónica en un curso
presencial. Manuel Prieto De Hoyos
El cómic como un recurso didáctico
Francisco Fabian Brizuela Bravo / Nestor
IT-4b Martínez Martínez / Edith Vianney Gloria
Salas
OBJETIVO/INSTITUCIÓN
Los docentes conozcan los blogs, su aplicación en la educación y como
crear sus propios blogs educativos como apoyo didáctico en sus asignatu-
ras.
Universidad Regiomontana
Los participantes aprenderán a elaborar actividades académicas interacti-
vas utilizando la plataforma JClic, de acuerdo a las necesidades propias y
sus alumnos.
Instituto LatinoAmericano, UPN Morelos
Dar una breve descripción del uso de GeoGebra; debido a la versatilidad del
software, se mostrará la forma de publicar el trabajo desarrollado en un
blog que puede obtener de manera gratuita cualquier participante del
taller.
UNAM
Emplear las tecnologías de la información y la comunicación para localizar,
elaborar, intercambiar y presentar información educativa. Asumir de forma
activa la aparición de nuevas tecnologías e incorporarlas al quehacer do-
cente. Utilizar los motores de búsqueda más habituales que permitan la
localización de información a través de la red de Internet.
Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado
Preparar al participante para que sea capaz de montar y utilizar un ambien-
te de Colaboración y Electrónica en un curso presencial tradicional utilizan-
do facilidades de la Nube Computacional.
Reconocer al cómic como un recurso didáctico en donde se: Facilita la ca-
pacidad analítica de los alumnos / Fomenta la expresión oral y escrita /
Crea hábitos de lectura / Desarrolla la creatividad / Estimula el pensamien-
to lógico / Motiva al alumno a trabajar en equipo o individual.

Promover la investigación y búsqueda de conocimiento por medio del

Me conecto
IT-5a Beatriz Pérez Guerrero
Chat, de una forma divertida.
Centro de Investigación Fernando Galindo Soria A.C.
El participante elaborará un objeto de aprendizaje básico con las herra-
Elaboración básica de objetos de
mientas que proporciona el programa Xerte.
IT-5b apren-dizaje usando Xerte.
Leticia García Pérez Posgrado de Economía. Facultad de Economía. UNAM
Despertar en los niños habilidades que le van a servir para mejorar de una
Robótica educativa manera extraordinaria su rendimiento escolar, al mismo tiempo que se esta
Claudia Patricia Aguirre Tamez / Perla Nayeli
IT-6 Flores Martínez / Marlen Medina Barajas /
entreteniendo y divirtiendo. Aprender a integrar las diferentes disciplinas y
permitir a los niños ser inclusivos y trabajar en equipo.
Patricio Martínez
Educación con Visión S.A de C.V.

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SÁBADO 23 DE OCTUBRE
UR - Universidad Regiomontana
SEDE/
AULA
NOMBRE DEL TALLER Y TALLERISTA
Conceptos de Enseñanza del Siglo XXI:
UR-1 Aprendizaje por Proyectos. (INTEL)
Oscar Garcia Altagracia
Creación de mapas conceptuales con Cmap
UR-2 Tools
Juan Antonio Silva Olivares / Miguel Angel Duque
Hernández / Rigoberto Hernández Montiel
UR-3 Aprende, Comparte y Juega con Scratch
Hugo Iván Vargas Badillo / Antonia Espinosa Orozco
Añadiendo valor educativo a Moodle
UR-4 mediante software complementario
Guadalupe Miranda Zamora / Arturo Holguín
Anguiano
Incorporación del videoclip en propuestas
UR-5 de intervención educativa
Saul Santini Juvera / Guadalupe Miranda Zamora
TALLERES - VESPERTINO
13:00 a 17:00
OBJETIVO/INSTITUCIÓN
Los participantes desarrollaran o profundizarán sus conocimientos
sobre el uso de proyectos para el aprendizaje.
INTEL
Proporcionar adiestramiento a profesores y profesoras de educa-
ción básica en el uso de “Cmap Tools”, como nueva estrategias de
aprendizaje, elaborando Mapas Conceptuales y publicándolos,
aprovechando las bondades de plataforma de colaboración
Cmappers (http://www.cmappers.net/) a fin de enriquecer en
los asistentes las competencias de aprendizaje con Nuevas Tec-
nologías.
San Luis Potosi, SEGE EST.
Los participantes en este taller conocerán las funciones básicas del
uso de Scratch mediante la realización de ejercicios, la elaboración
de un juego y del trabajo colaborativo, con el propósito de des-
arrollar competencias digitales para la vida.
SEP - Coordinación Sectorial de Educación Secundaria del D.F.
Que los administradores y usuarios de Moodle enriquezcan el
esquema básico de instalación y operación de esta plataforma,
agregando para ello paquetes de software complementario que,
en gran medida, potencializan la gestión educativa de cualquier
propuesta de formación continua en línea.
Sonora
Que los participantes revaloren las potencialidades educativas del
video, identificando para ello fuentes libres y confiables de distri-
bución de videoclips susceptibles de ser incorporados en diseños
didácticos en línea orientados a fortalecer y complementar la
atención presencial de la currícula regular de las diversas asigna-
turas de Educación Básica.
Sonora
8
SÁBADO 23 DE OCTUBRE TALLERES - VESPERTINO
IT - Instituto Tecnológico de N.L. 14:00 a 18:00
(Transporte)

SEDE/
AULA
NOMBRE DEL TALLER Y TALLERISTA OBJETIVO/INSTITUCIÓN
Los asistentes al taller aprenderán a elaborar una WebQuest basada en
Aprender a diseñar y elaborar WebQuest
un enfoque CTS / Los participantes identificarán sitios de Internet útiles
IT-1 con un enfoque en CTyS para elaborar y hospedar la WebQuest que diseñen / En la medida de lo
Saulo Hermosillo Marina / Pablo González Yoval / posible los asistentes colocarán en Internet la WebQuest que hubiesen
Laura García del Valle diseñado. Escuela Nacional Preparatoria, UNAM
A través del presente taller, los participantes identificarán el concepto de
Elaboración de objetos de aprendizaje con Objetos de Aprendizaje, el potencial que estos representan, los diferentes
IT-2 eXe Learning tipos de este tipos de recursos, desarrollando la planificación de una o
Enrique Villanueva Contreras / Norma Alicia Sierra varias propuestas de intervención didáctica.
Varela Dirección de innovación Tecnológica, Direcciòn general de Tecnología educativa,
Secretaría de Educación y Cultura Del Estado de Sonora
En este taller busca planear un proyecto de innovación educativa al esta-
blecer vínculos entre los investigadores y los profesores, principalmente
Innovación de profesionalización docente de matemáticas, así como consolidar una comunidad de aprendizaje en la
IT-3a mediante videoconferencias que los profesores intercambien sus propuestas fundamentadas en los
Claudia Flores Estrada resultados de la investigación, en torno a la enseñanza y aprendizaje de
las matemáticas.
CECyT 5 Benito Juárez - IPN
Entrenar a los participantes en las habilidades para organizar su aprendi-
Mi PLE zaje basado en Entornos de Aprendizaje Personales.
IT-3b René Herrera Santana
IPN-SOMECE
Utilizar los recursos educativos abiertos (REAs): “Geo Grab y Slone and
line” los cuales son importantes herramientas que pueden generar
conocimiento si estos se utilizan adecuadamente, fundamentar el uso de
Los REAs para mejorar la enseñanza- cada REA para cada proceso de enseñanza-aprendizaje. Conocer previa-
IT-4a aprendizaje de la línea recta mente ¿qué?, ¿para qué? y ¿cómo? utilizar los REAs en un curso de ma-
Sandra Anabel Vázquez Pizaña temáticas de nivel bachillerato para que se pueda dar un impacto positivo
en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la línea recta.

Colegio las Hayas

Aprendiendo a proteger los datos de los Proporcionar la información necesaria para que los educadores puedan
menores que utilizan Internet orientar a los menores respecto a los datos personales que deben evitar
IT-4b compartir a través de las redes sociales en Internet.

Erika Yamel Munive Cortes Asesoría Jurídica Leonesa. S.L. (España)

En este taller se diseñarán proyectos de innovación educativa (embrión),
Diseño de proyectos de innovación usando como referencia el Modelo de Innovación Educativa con un énfa-
IT-5a educativa sis en la relación compleja que hay entre la innovación y la investigación
María Reyna Navarro García educativa.
Instituto Politécnico Nacional
Proporcionar a los asistentes los elementos básicos para utilizar el lengua-
Visual Basic para profesores
je de programación Visual Basic 2005- 2008.
IT-5b Antonio Gutiérrez Popoca / Carlos Alonzo Bustos /
Alfonso Luciano Mendoza López Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de México. A.C.
Robótica educativa Despertar en los niños habilidades que le van a servir para mejorar de
una manera extraordinaria su rendimiento escolar, al mismo tiempo que
se esta entreteniendo y divirtiendo. Aprender a integrar las diferentes
IT-6 Claudia Patricia Aguirre Tamez / Perla Nayeli Flores disciplinas y permitir a los niños ser inclusivos y trabajar en equipo.
Martínez / Marlen Medina Barajas / Patricio
Martínez Educación con Visión S.A de C.V.

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SÁBADO 23 DE OCTUBRE
UR - Universidad Regiomontana 17:00 a 21:00
IT - Instituto Tecnológico de N.L. (Transporte) 18:00 a 22:00
SEDE/AULA NOMBRE DEL TALLER Y TALLERISTA
El podcast como herramienta didáctica
UR-1 Lizette Berenice González Martínez / Gloria Nelly
Salas / Ana Irene Cuevas Gutiérrez
Integración de estrategias didácticas
UR-2 para temas complejos usando las TIC
Abelardo Correa Nava
Diseño de un juego con Scratch
UR-3 Roberto Oceguera Ruiz
Elaboración de material didáctico digital
usando un editor de software libre
Sergio Reyes Crespo / José Inés Andrade
UR-4
Gandarilla / Dulce Cecilia Mejía Pérez / Irma
Emilia López Casillas / Marsella Robles Mier y
Terán / Gloria María Villarreal Lizárraga
Social Learning, aprendiendo de manera
UR-5 colaborativa
Celeste North
Robótica de chavos para chavos
UR-6 Olga Belem Pantoja Uribe / Alfonso Gerardo
Bustamante Cavazos
Interacción en los Mundos Virtuales
IT-1 ”Second Life”, tu segunda vida
Marisol Sarmiento Alvarado / Jenny Guillen Celis /
Maudy García
Robocup junior dance
Leticia Cerda Garrido / Adrian Sanchez Montoya /
IT-2 Alexei Tenorio Cerda / Anabell Berumen Blanco /
Etienne Coronel Morales / Liza Huitron Mares
Propuestas didácticas de Cálculo
utilizando la calculadora
IT-4a
Vicente Carrión Miranda / Luis Guillermo de la
Rosa Jiménez / Pablo Zamudio Cortés
Un colector solar con tecnología Casio en
IT-5a el modelo de competencias
Ludwing J. Salazar Guerrero
TALLERES - NOCTURNO
OBJETIVO/INSTITUCIÓN
El asistente conocerá lo que es un Podcast y aprenderá a utilizarlo para
incorporarlo dentro de las competencias tecnológicas-educativas a des-
arrollar, además de servir como una herramienta innovadora que el usua-
rio puede aplicar en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.
Universidad Autónoma de Nuevo León
Dotar a los participantes de una procedimiento didáctico que con la inte-
gración de diferentes recursos informáticos y técnicas de búsqueda, selec-
ción, organización, procesamiento, síntesis y representación de informa-
ción, permita tratar con los alumnos temas complejos de cualquier nivel
educativo. /Proporcionar a los participantes distintas técnicas didácticas
empleando las TIC. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
Los participantes aprenderán a diseñar y crear un juego a partir del pro-
grama Scratch. Instituto LatinoAmericano, UPN Morelos
Los participantes elaborarán una unidad didáctica en línea mediante una
herramienta de software libre y su implementación en un ambiente de
aprendizaje virtual. Los profesores de idiomas se darán cuenta que sólo
necesitan una mínima experiencia en el uso de la computadora y el Inter-
net para aprovechar y usar al máximo este tipo de programas. Escuela
Nacional Preparatoria, de la Universidad Nacional Autónoma de México
Entender cómo funciona el aprendizaje colaborativo en un mundo inmer-
so en las redes virtuales. / Aprender cuál es la dinámica entre los educa-
dores y los estudiantes, cuáles son las herramientas más comunes y las
estrategias para incentivar la participación, la generación de conocimien-
to, documentación y el compartir conocimiento en línea. / Aprender a
utilizar multimedia para enriquecer la experiencia de aprendizaje.
Sistemas Humanos
Enseñar los principios de la robótica a alumnos de secundaria con la fina-
lidad de que esta sea una herramienta para la comprensión de principios
o conceptos de física y matemáticas. Además de desarrollar en los alum-
nos las capacidades que les permitan trabajar en equipo, crear, diseñar y
hacer sus propios modelos científicos a partir de la manipulación de equi-
pos de mecánica, neumática y energía.
Secundaria 78 Elmira Mtz Chapa y coordinación de CyT de la SE
Mostrar la potencialidad de los mundos virtuales para el desarrollo del
aprendizaje colaborativo.
UPEL-Maracay
Difundir la categoría Robocup Junior Dance. / Dar a conocer las activida-
des del Club de Robótica e Informática. / Propiciar el interés en los parti-
cipantes por algunos sistemas de competencia. / Crear un espacio virtual
de intercambio entre los participantes que gusten de resolver problemas
prácticos, mediante la lógica y el uso de la computadora.
UNAM-CCH Azcapotzalco
A partir de un ejemplo reflexionar entorno a los métodos y estrategias
para resolver problemas de optimización con herramientas de cálculo
diferencial y utilizando una calculadora graficadora.
UNAM, CINVESTAV
Construir un prototipo de colector solar en forma de cilindro parabólico
con apoyo de la tecnología.
Instituto Politécnico Nacional
10
 PLENARIAS Y GRUPOS DE TRABAJO
LUNES 25 DE OCTUBRE, MATUTINO. LUGAR: AUDITORIO
08:30 - 09:15 Clausura del XIX Encuentro de Cómputo Infantil y Juvenil.
9:30– 10:00 Inauguración del XXVI Simposio Internacional de Computación en la Educación.
10:00- 11:00 Entornos de aprendizaje personales y conectivismo. Dr. Stephen Downes , National Research Council of Canadá.
11:00-11:50 Proyectos innovadores y tecnologías para el aprendizaje. Dr. Llorenç Valverde, Universitat Oberta de Catalunya UOC.
11:50-12:10 Receso
12:10- 13:05 Conocimiento, Aprendizaje e Innovación. Dr. Sam Pitroda, C-SAM, Inc.
13:05-14:00 Separating Fact from Fiction in the Digital Generation Discourse, Dr. Mark Bullen, British Columbia Institute of Technology.

14:00- 15:30 Receso para comida

SALA 1
Modelos de uso de
tecnología
Los foros de discusión. Un
espacio de interacción en el
Metacampus del Sistema de
Universidad Virtual
Daniel Montes Ponce
Validación de una rúbrica
para evaluar las competen-
cias argumentativas en
foros de discusión en línea
Yunuen Ixchel Guzmán
Cedillo, Rosa del Carmen
Flores Macías, Felipe Tirado
Segura
Google groups: una herra-
mienta para el aprendizaje
Cristina Ma. Elizabeth
Torres Camacho
Uso de las redes sociales en
educación
Juan José Morales Artero
LUNES 25 DE OCTUBRE, VESPERTINO. 15:30-16:30 h
SALA 3 SALA 4
Software de fuente Portabilidad y movilidad
abierta Contenido digital
Examen diagnóstico con Software portable para la
apoyo de la computadora enseñanza de algunos princi-
Ludwing J. Salazar Guerre- pios de las vibraciones mecá-
ro, Bernardo Díaz Mora, nicas
Francisco Vega Hernández Enrique Ladrón de Guevara D.
Alfonso C. García Reynoso,
El aprovechamiento de Evaristo Hernández Marceliz
internet en el aprendizaje
de las matemáticas Los usos de los dispositivos
Miguel Ángel Aguilera móviles (smartphones) en la
Contreras, Margarita del conformación de un entorno
Carmen Verdugo López de aprendizaje personal: el
caso de la Facultad de Inge-
Implementación de una niería de UABC Ensenada
Central Telefónica IP-PBX Noemí Castellano Collins
utilizando software libre
Viridiana Ramírez Fernán- Sistema computacional inter-
dez, José Abel Díaz Agua- activo como herramienta
do, José Luis Hernández didáctica multimedia para la
capacitación en vibraciones
Hernández
mecánicas. Alfredo Cristóbal
Salas, Tomás Zárate Martínez
Experiencia de desarrollo
de competencias en pro-
La elaboración de contenidos
gramación utilizando
software libre digitales y su preservación en
Danice Deyanira Cano el mediano y largo plazo.
Barrón, Humberto José Alejandro Jiménez León,
Centurión Cardeña María Graciela Gutiérrez
Vallejo
SALA 5 SALA 6
SALA 7 SALA 8
Modelos de uso de Modelos de uso de
Contenido digital Otras miradas
tecnología tecnología
Modelo de un ambiente Implicaciones en la Diseño de una plataforma La Interacción y la Comuni-
virtual de aprendizaje: implementación del e- educativa de administración de cación en los Entornos Vir-
desde una perspectiva learning 2.0 cursos en línea tuales a partir de la Proxémi-
reactiva a las distintas Gabriel Valerio Ureña, Pilar Gómez M., Fernando ca, Kinésica y Cronémica.
inteligencias Jaime R. Valenzuela Vázquez T., Alfonso L. Zarco I. Diana Chávez R.
Rosa María Rodríguez González
Aguilar, Sabino Miranda Plataforma Administrador de La computadora, herramien-
Jiménez, José Luis Miguel Diseño de un asistente Estudiantes ta fundamental para la
Castillo González para la creación de aulas María del Rocío González de integración de la fototeca de
virtuales para B-Learning Jesús, Elizabeth Ochoa Puebla, la Escuela Superior de
De la tradición al aprendiza- Sergio de Jesús Tamayo Mariela Juana Alonso Calpeño Comercio y Administración
je autónomo. Algunas Ortíz, Álvaro González Unidad Tepepan del Instituto
condiciones para su aplica- Lira., Marcos Fajardo Politécnico Nacional. Guada-
ción exitosa en la educación Rendón lupe Salinas Castillo, Ma.
El uso de contenidos digitales y Estela Casas Hernández,
a distancia.
Moodle en educación Carlos Martínez Estrella
Emilio Buendía Cervantes. Formación docente en Ruth Cordero B.
línea. Una experiencia
Aprendizaje aprovechando exitosa de aprendizaje Las TIC en la educación.
Entorno Virtual de Aprendizaje ¿Esclavitud o libertad?.
las ontologías del usuario y combinado
una fuente de conocimiento Patricia Martínez Falcón para la Asignatura de Tecnolo- Abelardo Correa Nava,
gía utilizando Moodle Miriam V. Muñoz Cruz
Jesús Manuel Olivares Ceja
César Martínez Arauz,
Hasta dónde la gestión
Silvina Alejandra Zamudio Una matriz filosófica para la
La complejidad e imaginería marca la línea divisoria
Figueroa informática educativa.
mental asistida por compu- entre lo virtual y la
tadora al servicio del relación cara a cara Claudia Marina Vicario
aprendizaje. Alba Luz Ferra Martínez Solórzano
Miriam Virginia Muñoz Cruz Sañudo, Irma Icela
Barrios García, Angélica
María Payán García

11

SALA 1
Modelos de uso de
tecnología
Modelo descriptivo de
roles y competencias en la
educación a distancia: un
estudio Delphi
Ernesto Rocha R.
Desarrollo de actividades
en el modelo de compe-
tencias y el uso de las TIC´s Martínez
Ludwing J. Salazar Guerre-
ro, Bernardo Díaz Mora,
Francisco Vega Hernández agente de cambio
Formas de aprendizaje de Lizette González
la informática en posgrado Martínez
(estudio de caso)
Gustavo Cárdenas R.
Enseñanza de simulación
Monte Carlo con hoja de
cálculo Excel en la Carrera
de Administración
Vicente Ángel Ramírez
Barrera, Ángel Eduardo
Ramírez Nieves
LUNES 25 DE OCTUBRE, VESPERTINO. 16:30- 17:30 h
SALA 8
SALA 3 SALA 4 SALA 5 SALA 6
SALA 7 Otras miradas
Modelos de uso Modelos de uso de Modelos de uso de Modelos de uso de
Contenido digital Modelos de uso de
de tecnología tecnología tecnología tecnología
tecnología
Implantación del Encarnación del con- Principales causas de la falta de Taller virtual de robóti- Los contenidos digitales, Percepción de la prácti-
Servicio de Soporte cepto de variación utilización de las tecnologías de ca pedagógica una estrategia en los ca docente de los tuto-
al Estudiante en un Adrián Fabio Benítez la información y comunicación Enrique Ruiz Velasco estudios de posgrado. res en las interacciones
Espacio Educativo Armas en los docentes del CETMAR Sánchez Dámaris Chávez M., Silvia virtuales. El caso de los
Basado en Compe- No. 29 Galicia V. maestros de la especia-
tencias y Centrado Glendy Geliztli Santini Ventura Diseño de un curso en lidad en competencias
Aprendizaje de las
en la Persona línea para capacitar al docentes de la UPN
matemáticas apoyado Objetos de aprendizaje
Claudia Pérez por tecnología y siste- Las tutorías, una propuesta docente como tutor en para la enseñanza de la Vania Angélica Vélez
mas de álgebra com- para mejorar el rendimiento la educación a distancia odontología Ramírez
putacional académico, con el propósito de Pilar Gómez M., Fer- Josefina Bárcenas L.,
La tecnología como Nancy Daniela Pache- reducir los índices de reproba- nando Vázquez T. La formación docente
J. Antonio Domínguez H.,
co, Gilberto López ción, deserción y eficiencia Alfonso L. Zarco I. José S. Tolosa S. apoyada en el uso de
social y educativo terminal en la UAI de la AUGRO TIC’s para el desarrollo
de competencias tec-
Las TICs como herra- Severino Feliciano Morales, Propuesta para la Objetos de Aprendizaje nológicas: Un reto por
mienta en el desarrollo René Edmundo Cuevas Valencia creación de entornos de como apoyo de la ense-
aprendizaje docente a asumir
de competencias ma- ñanza de las matemáti-
Entornos de apren- temáticas Los recursos tecnológicos que través de la tecnología Monserrat Sarahi Saa-
cas en primer año de
dizaje basado en usan los docentes de la Licen- Claudia Fabiola Ortega vedra Morales, Baltazar
Myrna Delfina López telesecundaria
Internet como apo- Contreras Durán, Jorge
Noriega; Juan José Díaz ciatura en Educación Secunda- Barba José Efrén Marmolejo
yo al proceso de ria (LES) en su práctica docente Antonio Alfaro Rivera
Perera; Santa del Valle, Mónica Vázquez
enseñanza - apren- Carmen Herrera en la Escuela Normal Superior Pacheco, Ruth Barbosa
Una Propuesta meto-
dizaje. Sánchez. Oficial de Guanajuato (ENSOG) Rodríguez Entornos virtuales de
dológica para la eva-
Julia Patricia Melo Cristina Ma. Elizabeth Torres aprendizaje aplicados
luación del proceso de
Morín dentro de la didáctica
Actividades didácticas Camacho Enseñanza-Aprendizaje Objetos de Aprendizaje de la literatura
en línea para la ense- en un ambiente virtual para m-learning como
Marco de la educa- ñanza de la trigono- Entornos de aprendizaje sobre Miguel Ángel Duque
Armando Tijerina herramientas para gene-
ción en los entornos metría en las escuelas temas no curriculares en nivel Hernández, Juan Anto-
García rar ventajas en el proceso
virtuales, aspectos secundarias Medio Superior. Relato de una nio Silva Olivares, Rigo-
de aprendizaje
de cambio berto Hernández Mon-
Alejandro Rosas Men- experiencia docente en la UPN Elizabeth Acosta Gonza- tiel
Susana Ramírez doza, Gabriel Molina Santa Soledad Rodríguez de Ita ga, Aldo Ramírez Arella-
García Zavaleta, Apolo Casta- no, José Antonio Rodrí-
ñeda Alonso guez Mancera
12
 LUNES 25 DE OCTUBRE, VESPERTINO. 17:30- 18:30 h

SALA 1 SALA 3 SALA 4 SALA 5 SALA 8

SALA 6 SALA 7
Modelos de uso de Modelos de uso de Modelos de uso de Modelos de uso de Formación de capital
Comunidades Contenido digital
tecnología tecnología tecnología tecnología intelectual
Las TIC’S en el aprendizaje com- Diferencias de personalidad Una propuesta metodológica El uso de videos, fotos, La autoorganización de las Desarrollo de un material Modelo de formación
binado como estrategia didáctica en candidatos a ser profe- para enseñar matemáticas imágenes y animacio- comunidades sociales inclu- multimedia para el docente en competencias
en la unidad académica de inge- sionistas, seleccionando con tecnologías de informa- nes para el estudio de yendo a la escuela aprendizaje de la farma- informáticas. Reporte de
niería de la Universidad Autóno- entre los tipos de estudio: ción en Ciencias Sociales la Física Roberto Sayavedra Soto cología experiencias.
ma de Guerrero (UAGRO) presencial y abierto Alberto Isaac Pierdant Rodrí- Kevin Lenton, Rhys Pedro David Castro Yolanda Campos Campos,
René Edmundo Cuevas Valencia, Tranquilino Acosta Gutié- guez, Jesús Rodríguez Franco Adams, Helena Dedic Posibilidades educativas en los Huerta, Minerva Hernán- Ricardo Velasco Preciado
Arturo Miranda Ramírez rrez entornos virtuales de aprendi- dez Lozano, Carlos Julián
GeoGebra como Recursos The Use of Webwork in zaje Roldán Amador Reporte de experiencia
Curso Estrategias de Investiga- Diseño de e-actividades: para respaldar Propuestas the College Physics Omar Contreras Juárez del diplomado Estrategias
ción en modalidad b-learning con Caso electrónico de ense- Didácticas de diversa índole: Classroom Educación con Tecnolo- didácticas para la ense-
estudiantes de secundaria. “Ju- ñanza para el diagnóstico Análisis de la Experiencia de Rhys Adams, Kevin Hacia una educación conecti- gía. “La nueva era” ñanza de competencias
guemos a elaborar una experien- de trastornos del dormir Construcción de Geometriadi- Lenton, Helena Dedic vista Luis Gerardo Mireles informáticas básicas
cia educativa con TIC online” dirigido a estudiantes de namica.org Edgar Altamirano Carmona, Moya Ricardo Velasco Preciado
María del Rosario Garnica, psicología Aidé Peralta Luis Guillermo de la Rosa Los EAP para la ense- Nelson Becerra Correa,
Cecilia Crispín Pérez, Citlalin Caballero, Frida Díaz Barriga Jiménez ñanza básica de la Atanacio Nava Casarrubias Comparte tu experiencia Formación de capital
Guillermo Romero Salas, Hugo Investigación en Inge- educativa con TIC, a humano en la universi-
Iván Badillo El uso de las TIC y el méto- El desempeño informacional niería Elementos para caracterizar la través de un catálogo en dad, mediante la admi-
do de casos para la ense- de los profesores- Alfonso Ríos Herrera, identidad docente. Un ejerci- línea nistración del conoci-
Diseño, elaboración e impartición ñanza de la ética en la investigadores de informática Fernando Vera Badillo cio a partir de las interaccio- Victoria Eugenia Casarie- miento (knowledge
de cursos en línea para alumnos y carrera de Psicología: (UPIICSA-IPN) nes de un grupo de profesores go Vázquez management)
profesores de la Escuela Nacional diseño de un sitio web Mario Oviedo Galdeano, Frida Un entorno virtual de en los foros generales del Juan Jesús Nahuat Arre-
Preparatoria, UNAM Yazmín Alejandra Lara Gisela Ortiz Uribe, José Luis aprendizaje para la Módulo1 de la Especialización Del carrusel de filminas al guín
Gloria María Villarreal Lizárraga, Gutiérrez, María Maclovia López Goytia transferencia de tecno- en Competencias Docentes video en matemáticas
Marsella Robles Mier y Terán, Pérez Rendón logía del Instituto para la Educación Media Lilia López Vera, Alfredo Centro de Innovación
Sergio Reyes Crespo. Chimeneas hiperbólicas y Mexicano de Tecnolo- Superior, UPN-COSDAC, Alanís Durán, Luis Alfonso para el Desarrollo y la
cálculo en el SALA de clases gía del Agua (IMTA) desarrollado en línea Infante Rivera Capacitación de Materia-
Tendencias de uso de las TIC en la Alejandro Miguel Rosas Juan Torres Morales Mario Muñoz Urías les Educativos (CIDECA-
Escuela Nacional Preparatoria, Mendoza, Leticia del Rocío ME), en la UAEH
UNAM Pardo Mota, Gabriel Molina Yira Muñoz Sánchez,
Saulo Hermosillo Marina, Laura Zavaleta María de los Ángeles
García del Valle, Pablo González Alonso Lavernia, Gonzalo
Yoval. Alberto Torres Samperio

LUNES 25 DE OCTUBRE, NOCHE. 18:35 A 22:00 h

AUDITORIO
18:35-19:05 Muestra: Expo Arte Digital. Facultad de Artes Visuales de la UANL y MIMEC

LUGAR: HOTEL HOWARD JOHNSON, Sala Miraplaza.

20:00-20:25 Lanzamiento INTEL. Luis Lach Herrera.
20:30-22:00
Bienvenida. Ballet Folklórico.

13
 MARTES 26 DE OCTUBRE, MATUTINO. 9:00 A 10:30 h

SALA 1
Modelos de uso de tecno-
logías
Los Multimedios como
Estrategia en la Educación
Martha Jiménez G., Ma. de
los Ángeles Martínez O.,
Silvia Galicia V.
Espacios de Comunicación
Multimodal en Transme-
dios.
Rodolfo Calderón V.
Windows 7
Jesús E. Vázquez R.
Herramientas RADD para
el Desarrollo de Sistemas
de Información
José Mario Martínez
Castro, René Edmundo
Cuevas Valencia, Juan
Carlos Medina Martínez
Enseñanza y Tecnología,
un enfoque Papertiano
Xiomara P. Zaldívar Cola-
do, Ulises Zaldivar Colado,
Juan C. Niebla Zatarain,
Óscar Gómez Gamboa,
Diego Murillo Campos,
Jorge Lizárraga Reyes,
Lucio G. Quirino Rodríguez
10:30 - 10:35
SALA 3
Modelos de uso de tecnologías
Paperless Teaching Environment
Using Cloud Computing Facili-
ties: A Proposed Model
Manuel Prieto de H.
Redes en el ciberespacio: expe-
riencias compartidas
Laura Sánchez Rosete
Páginas Web Educativas: ense-
ñar y aprender significativamen-
te mecánica de fluidos
Pablo César Hernández Cerrito,
Hugo Jarquín Caballero.
Metodología metaheurística
para la resolución de problemas
informáticos en programación
de software
Marisol Sarmiento Alvarado,
Jenny Guillen Celis, Maudy
García
Actividad a-didáctica para el
estudio del sin x
Juan Gabriel Molina, Miguel
Alejandro Rosas, Apolo Castañe-
da
Receso
SALA 4
Software de fuente abierta
SBR Solución para el control de
usuarios y libros de bibliotecas
rurales: caso Biblioteca Oswaldo
Ceballos Ortíz Ejido La Isla de
Tenosique, Tabasco
Elizabeth Torres Guillermo, Víctor
Guillermo Castro.
Temoa: un portal web de recursos
educativos abiertos (REA)
José Vladimir Burgos Aguilar
Comunidades de Práctica usando
Recursos Educativos Abiertos:
Estudio de Caso del Catálogo Web
“TEMOA”
José Vladimir Burgos Aguilar,
Fernando J. Mortera Gutiérrez.
El conocimiento libre como colum-
na vertebral de la educación a
distancia
Alejandro Jiménez León, María
Graciela Gutiérrez Vallejo.
Software instruccional de apoyo al
aprendizaje: construcción de redes
de computadoras locales
Silvia S. Moreno G., Isaías Pérez P.,
Daniel Vélez D.
SALA 5
SALA 6 SALA 8
Gestión del conoci- SALA 7
Modelos de uso de tecno- Modelos de uso de tecno-
miento Contenido digital
logías logías
y Comunidades
Era Digital: Impacto Educación en línea: cuando Propuesta de un modelo Didáctica de la tecnología
en el Conocimiento se es alumno y docente didáctico para realizar Julieta Valentina García
René Herrera Santa- Ana María Bañuelos software educativo Méndez
na Márquez Ivonne Rodríguez Pérez,
Saturnino Job Morales Directrices sobre la inclu-
Gestión de una Apoyando la enseñanza de Escobar sión de las NTIC en el
comunidad virtual a la Robótica en Sinaloa con Modelo Educativo UANL.
través de una red de el uso de las Nuevas Tecno- Software Educativo como Algunas reflexiones desde
videoconferencias logías de Información y apoyo para alumnos sordos la experiencia docente
Marielle Beauchemin Comunicación “geografía para todos” María Guadalupe Becerra
Prieto Alvarado Rogelio, Sara Manzanares Martínez, García
Tecnología informati- Zaldivar Colado Ulises, Maya Azucena Machiche
va y cultura digital Bernal Guadiana Roberto, Avalos, Roberto Benítez Uso de las TIC´S como
Roberto Rebolloso Zaldívar Colado Xiomara P. Cano herramienta en el diseño
Gallardo instruccional para mejo-
Educación a Distancia en Las Competencias de la rar el entorno de aprendi-
El surgimiento de una Geomática Comunicación y su relación zaje personal. Caso ESCA
comunidad emergen- Alejandro Pisanty, Javier R. con la Tecnología en perso- Tepepan
te de conocimiento Aldabe, Ma. Elena Flores, nas con algún tipo de María Luisa Flores Ramí-
Ma. Del Carmen Ana Laura Márquez Discapacidad rez, Silvia Galicia Villanue-
Sisniega G., Andrés Patricia Flores Segovia va
Bravo y R., Concep- La cueva del tlacuache:
ción Herrera M. Edith espacio alegórico para el Arquitectura de conoci- La enseñanza de la ética
Lyons, Nelli Reyes desarrollo de cibercultura miento para un entorno de en entornos virtuales, una
liberadora aprendizaje personal con experiencia con el método
Código de Caracteres Mauro Pérez Soza software de propósito de casos
y Huella fonética en general y servicios Web Adelaida Flores Hernán-
las Lenguas Indígenas Normas técnicas para TV José Alfonso Loyola y dez, Carmen Veleros
Javier Jiménez Igle- Digital en América Latina Blanco Valverde
sias Jesús E. Vázquez R.

MARTES 26 DE OCTUBRE, MATUTINO. 10:35 A 14:00 h

10:35-11:25 Modelo Común para Anotaciones Colaborativas e Interoperativas en Múltiples Medios Digitales. Dr. Philip Desenne. Harvard University
Desarrollo de Competencias Informáticas en Docentes de Educación Básica: La experiencia de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México. Dr. Jesús Vicente
11:25-12:15
Flores Morfin, ILCE.
12:15-13:05 La robótica pedagógica virtual como tecnología de aprendizaje móvil. Dr. Enrique Ruiz Velasco Sánchez. UNAM.

13:05 -14:00 Informe Horizon de Iberoamérica Dr. Llorenç Valverde, UOC. Dra Julieta Palma Anda, UOC, Mtra. Claudia Marina Vicario Solórzano, IPN.
14:00- 15:30 Receso para comida
14
 MARTES 26 DE OCTUBRE, VESPERTINO: 15:30 A 17:15 h
SALA 3 SALA 6 SALA 7 SALA 8
SALA 4 SALA 5
SALA 1 Gestión del conoci- Convergencia tecnológica de medios. Modelos de uso de Evaluación educativa y
Evaluación educativa y del Contenido digital
Políticas públicas miento. Formación de Evaluación educativa y del uso de tecnologías del uso de las
uso de tecnologías
capital intelectual tecnologías tecnologías
La Incorporación de Modelo educativo para Diseño de un hipertexto para Introducción a la programa- Estrategias para el uso y aprovecha- Uso de los sistemas simula- Integración de elementos
la Tecnología en la uso de la informática la enseñanza de métodos ción y desarrollo de la creati- miento de la computadora dentro del dores como herramienta de para simular el desempe-
Escuela Pública Jenny Matilde Guillen numéricos vidad en niños de primer y SALA de clases apoyo didáctico ño académico de los
Mexicana del Siglo Celis, Marisol Altamira- María Esther Aurora Contre- segundo grado de primaria Gustavo Rivera Cárdenas Víctor Guillermo Castro, estudiantes
XXI. Antecedentes, no Cabrera ras Lara Vega, Sandra Luz utilizando Scratch Elizabeth Torres Guillermo Edith Ariza Gómez, Jorge
desarrollo y retos de Martínez Vargas, Francisco José Efrén Marmolejo Valle, Videoconferencia interactiva Rouquette Alvarado
la Política Educativa Competencias de un Eugenio Ramírez Nogueira Hilda Icela Garzón Barrientos, bajo la plataforma “udeo virtual”: Open Source Curriculum
del Gobierno Federal Arquitecto de Software Carlos Anubis Ocampo Mon- una experiencia de la convergencia (OSC) desde la perspectiva Evaluación Formativa con
y las Entidades Lourdes Sánchez- Sistema de Acreditación tufar tecnológica de medios y la formación del Conectivismo y su contri- Tecnologías
Federativas Guerrero, José Ray- Voluntaria en línea para en derechos humanos para formado- bución al Desarrollo Comuni- Marilú Patiño Montelon-
Arturo Holguín A. mundo Lira-Cortés, Profesores de Matemática La incorporación de recursos res en un modelo por competencias tario Sustentable go
Víctor Gómez-Quintero, Alexa Ramírez Vega abiertos a la práctica educati- profesionales Ruth Vargas Rivera, Felipe
Modelación dinámi- Mariem Henaine-Abed va de maestros de educación Dora Elsa Mendoza Ochoa, Gisela Morales López La evaluación al desem-
ca y planeación de El pensamiento abstracto y la básica: una experiencia de Cota Yucupicio, Paulina Saiz Aguilar peño docente y el instru-
políticas educativas Detección de estilos de problemática para la resolu- formación Sistema Integral para el mento tecnológico apli-
Rosa Angélica aprendizaje en MOOD- ción de problemas en la Blanca Lilia Trujillo Vallejo La Web 2.0 y la integración mediáti- acompañamiento del alumno cado, caso ESCA unidad
Zamora Ríos LE: Estudio de homoge- programación de computado- Carmen Isabel López Delgado ca, el aprendizaje significativo en la (SIAA) Tepepan
neidad utilizando ras enseñanza de las ciencias de la co- Sergio Valero Orea, Carolina María Estela Casas
Desarrollo de un técnicas de clusteriza- J. Aguilar Rodríguez, J. Niebla Desarrollo personalizado de municación Domínguez Matilde, Rodrigo Hernández, Guadalupe
Entorno Personal de ción Zatarain, A. Gutiérrez Mar- materiales didácticos. Compa- Raúl Mauricio Ayala Zertuche Yáñez Jiménez Salinas Castillo, Martha
Aprendizaje basado Carolina Franco Espino- quez, X. Zaldivar Colado rativa de cuatro herramientas Centurión Acosta
en un Modelo de sa, Leonardo Yamasaki de desarrollo Diagnóstico de los trastornos psicofi- Diseño y Validación de un
Administración del Maza, Alejandro Evaluación educativa en el Leticia García Pérez, siológicos que presentan los alumnos estudio de caso en línea: una Métricas de Ingeniería de
Conocimiento Domínguez López proceso de enseñanza de los Leobardo Antonio Rosas durante su formación profesional de experiencia de investigación Software para la evalua-
Chadwick Carreto Lenguajes de Programación Chávez la carrera de licenciado en Informáti- sobre el manejo educativo de ción de material didáctico
Arellano Tutoriales inteligentes Sócrates Torres Ovalle, Laura ca de la Facultad de Informática, las TIC en el Colegio de Cien- en línea
hipermediales basados Vázquez de los Santos, Edén El desarrollo de la tecnología Mazatlán a través de la técnica de cias y Humanidades Miguel Ángel Torres
en aplicaciones Web Covarrubias digital como una herramienta Biofeedback (BFB) Mónica García Hernández, Durán, Mario Sesma
José Luis García Álvarez para la docencia en las Uni- Lucio Guadalupe Quirino Rodríguez, Ofelia Beltrán Herrera, Yu- Martínez, José Luis López
versidades Latinoamericanas Alan Josué Barraza Osuna, Humberto nuen Ixchel Guzmán Cedillo Goytia
Magda García-Quintanilla Rodríguez López

17:15 - 17:30 Receso

MARTES 26 DE OCTUBRE, NOCHE. 17:05 A 20:30 H.
AUDITORIO
PANEL PROYECTOS NACIONALES:
17:30-19:00 Programa HDT de la Secretaría de Educación Pública, Ing. Juan José de la Mora. SEP. Agenda Digital del Sistema Nacional e-México, Ing. Jorge Fabio De León López,
SCT. Formación continua para profesores de educación básica en servicio, Lic. Lorena Quintino Salazar, UPN.

LOBBY DEL HOTEL CROWN PLAZA

20:00- 21:30 Actividad para socializar. Opcional.

15
 MIÉRCOLES 27 DE OCTUBRE. MATUTINO.
AUDITORIO

9:00 - 10:00 Panel: Innovación en la Industria de las TI.

10:00 - 11:00 El Aprendizaje Personal y la Innovación. Dr. Julio César Margáin Compean. CUTTER Consortium.

PANEL UNIVERSIDADES:
Experiencias en la implementación de Sistemas Institucionales de la UANL. Ing. Joaquín Huante Hernández,
35 Años de Tradición Presencial e Inicio de la Educación Virtual en la UAM-Iztapalapa, Mtro. Pablo César
11:00 - 12:30 Hernández Cerrito, UAM.
Retos y avances de la Especialización en Competencias Docentes para profesores de Educación Media Supe-
rior. Mtra. Ana María Prieto Hernández, UPN.
M.S.I. Instituto Tecnológico de Nuevo León. Joel López Walle. ITNL.

PANEL:
12:30 - 14:00 TI y Educación. Mtro. René Herrera Santana, SOMECE. Mtro. Roberto Sayavedra Soto, SOMECE, Mtra. Claudia
Marina Vicario Solórzano. SOMECE

14:00 - 14:30 Toma de Protesta nueva mesa directiva, recibimiento nuevos socios, SOMECE.

14:30 - 14:40
Presentación del XXVII Simposio Internacional de Computación en la Educación, Chiapas.

14:40 - 15:00 Clausura.

16
 EXHIBICIÓN TECNOLÓGICA
Presentación permanente en Lobby de la Unidad de Seminarios Mederos

Stand Empresa Stand Empresa

A1 KRISMAR Y PROEDUCACIÓN A13 TEXAS INSTRUMEN
A2 DELL A14 HP
A3 MIGESA
A15 DÍAS DE SANTOS
A4 Y A5 LEXIUM
A16 CESE
A6 IMSOFTCO
A17 UANL
A7 EDUVISIÓN 2050
A18 IITT
A8y A9 DIDAKTRON
A10 BRAIN POOP A19 UR

A11 ASPEL A20 VIDEONET

A12 ITESM A21 SOMECE

NOVEDADES EDITORIALES Y TECNOLÓGICAS

LUGAR: SALA 2
Lunes VESPERTINO
15:30 Tecnología en la Educación. Israel Rodríguez VIDEONET
15:45 Recursos y soluciones confiables: Calculadoras HP. Pablo Cortés Zamudio y Paola Prieto. HP
Grandes Temas, Grandes Proyectos y Grandes Soluciones para el Sector Educativo en México. Ing. Gilberto Pineda
16:00
Garza. DIDAKTRON
16:15 EDUVISIÓN 2050
16:30 Naraba. Eva Zamora. Tasmicro
16:45 UANL
17:00 Una reflexión semiótica acerca de las TICs. BRAIN POP
17:15 CESE
17:30 DÍAS DE SANTOS
17:45 Soluciones Tecnológicas para el Desarrollo de Competencias. Ing. Gilberto Pineda Garza. DIDAKTRON
18:00
18:15 PANEL DE EMPRENDEDORES MIMEC
18:30

Martes MATUTINO
9:00 DELL
9:20 MIGESA
9:40 Aprendizaje por competencias LEXIUM. CP José Vargas Barrera
10:00 McGRAW-HILL

Martes VESPERTINO
15:30 Desarrollo de software constructivista en la educación Ing. Omar Díaz González Boyer. KRISMAR Y PROEDUCACIÓN
15:45 ITESM
16:00 Desarrollo de competencias con tecnología TI. Nspire Guillermo Trujano. TEXAS
16:15 ASPEL
16:30 duBée "Estrategias empresariales para niños" Lic. Luis Gerardo Mireles Moya. IMSOFTCO
16:45 INSTITUTO DE INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA
17
 MAPAS

18