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Presentación:
Los acelerados cambios que han tenido lugar en las últimas décadas, en todos
los campos del saber y del quehacer humano, perfilan un escenario inédito
para la educación en el siglo que inicia. El conocimiento, entendido como
fuerza que impulsa de manera determinante el desarrollo, tanto individual como
social, cobra en nuestros días un carácter protagónico: constituye una
condición sine qua non para el crecimiento, la democracia, la equidad y la
libertad.
Bajo este marco el programa está integrado por cuatro ejes que consideran los
aspectos más destacados del proceso enseñanza-aprendizaje:
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Diagnostico:
• Importantes deficiencias en la formación previa de los alumnos de nuevo
ingreso;
• Aprendizaje memorístico;
Objetivos:
• Preparar ciudadanos capaces de desempeñarse adecuadamente en un
mundo cambiante, globalizado y de gran exigencia.
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Programas:
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En este sentido, la UNAM ha emprendido un programa dirigido a replantear los
contenidos temáticos de las disciplinas que se imparten en el bachillerato, con
el propósito de definir los conocimientos fundamentales, habilidades
específicas y una cultura general de las disciplinas de Biología, Ciencias de la
salud, Ciencias sociales, Cómputo, Español, Filosofía, Física, Formación
artística, Geografía, Historia, Inglés, Literatura, Matemáticas y Química.
Se busca con ello, brindar a los estudiantes de este nivel las condiciones
idóneas para recibir y apropiarse de cualquier conocimiento, tanto durante su
formación posterior como en la aplicación de estos saberes en el ejercicio
profesional.
Los frutos del trabajo de estos grupos permitieron elaborar y editar libros de
consulta y material multimedia en los que se desarrollan los índices
programáticos propuestos por los grupos de trabajo. Asimismo, los
coordinadores y autores de los grupos de trabajo han impartido cursos
disciplinarios de actualización a los profesores de la Escuela Nacional
Preparatoria, del Colegio de Ciencias y Humanidades y de escuelas del
sistema incorporado. Estos cursos han servido para poner a su disposición los
materiales y a través de ellos, analizar, discutir y en su caso replantear
aspectos importantes de la propuesta en los diversos elementos que la
componen.
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Los recursos multimedia, conformados por textos, imágenes, videos y audio,
constituyen materiales didácticos de apoyo para el aprendizaje de los alumnos.
Los ejercicios adicionales, la antología de textos históricos y materiales
originales relacionados con los temas abordados, las ligas a páginas
electrónicas de interés y las evaluaciones con retroalimentación automática,
son algunos de los recursos que se consideran para el fortalecimiento de la
formación en bachillerato.
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aprendizaje, materiales de apoyo a la docencia, información institucional así
como servicios administrativos.
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se ofreció para el sistema escolarizado, en octubre para los aspirantes de las
licenciaturas abiertas y a distancia y, en noviembre, a los aspirantes al Sistema
de Universidad Abierta (SUA).
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Entre las acciones de revisión y actualización permanente a la que están
sujetos todos los programas, se trabaja actualmente en la elaboración de
materiales para poner a distancia las siete áreas restantes. Se trabaja también
en establecer los mecanismos académico-administrativos para flexibilizar el
programa en módulos, de manera que el profesor construya su propio currículo,
según sus intereses y áreas por fortalecer.
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Habilidades para el aprendizaje independiente, y 4) Habilidades de
razonamiento lógico aplicado.
Se han beneficiado de estos cursos, hasta ahora, más de 1,000 profesores del
nivel medio superior, y se trabaja en la mejora de aspectos académicos,
operativos y administrativos para poder incrementar la oferta, y en ese sentido
tener un impacto cualitativo significativo en la preparación de los bachilleres.
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7. Programa de Actualización y Superación Docente (PASD) de la DGAPA
8. Programa de titulación
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Por ello, en apoyo a los profesores de bachillerato de la UNAM, de otras
instituciones educativas y gubernamentales, la Universidad ha implementado,
además de diez modalidades de titulación, programas de titulación para sus
egresados, acordes con las necesidades y posibilidades de las entidades
solicitantes.
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cultural, en archivos digitales multimedia, descargables a equipos portátiles y
computadoras personales.
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