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PROJET DIDACTIQUE

Date : le 4 décembre 2018


École : Scoala Gimnaziala « Leonardo da Vinci »
Professeur : Petrisor Adelina
Classe : Vᵉ B, débutants
Objet: langue française
Le lieu du travail : la salle de classe
Nombre d’apprenants : 34
Durée : 1 séance de 50 minutes
Le manuel: Limba moderna franceza (L2), Editura CD PRESS
Sujet de la leçon : Révision Unité 3 - Ma classe
Type de leçon : révision des connaissances acquises
But : l’enrichissement du vocabulaire spécifique, le developpement de la capacité d’expression orale,
apprendre tout en s’amusant
Compétences spécifiques:
 réproduire des messages simples et bref en respectant la prononciation et l’intonation
spécifiques
 participer à des dialoguesq simples en contextes de besoins immédiats
Objectifs operationnels: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de:

 parler de son école, identifier les objets de la classe


 utiliser les adjectifs possessifs pour parler de ses affaires
 formuler des questions et des réponses correctes en employant les notions de vocabulaire et
de grammaire indiquées

Formes d’activité :

a) activité collective :
 le contrôle et la correction du devoir
 la réponse aux questions
 la conversation, le jeu, l’exercice
b) activité individuelle :

1
 l’identification des objets
 le travail sur des fiches
c) activité par paires :
 trouver les jours de la semaine, conjuguer des verbes
 faire des phrases à partir des mots appris

Méthodes et procédés:
 la conversation, le jeu didactique, le dialogue, la lecture, la découverte, l’observation,
l’explication, l’exercice oral et écrit, la prise de notes

Moyens et matériel:
 les fiches de travail, le manuel digital, le TBI, les objets des écoliers, des crayons de
couleur, la chanson

L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective par des remarques et


évaluation de l’activité individuelle par des notes ou points, argumentés aux élèves

2
quences de la L’activité de l’enseignant L’activité des élèves Méthodes/ Durée Observ
organisation du
travail

se en train Le professeur salue les élèves et L’élève de service donne le conversation 5’


amorce enregistre les absents. nom des absents.
Jeu d’amorce: imite quelqu’un qui... Les élèves se préparent pour la
classe de français et participent
avec plaisir au jeu didactique jeu didactique

ualisation Je vérifie le devoir. On corrige les Les élèves lisent leur devoir et
nnaissances fautes. ils sont attentifs aux vérification 3’
ses pendant explications du professeur. frontale
sse Je vérifie les connaissances sur la Ils répondent aux questions conversation/
dente leçon du jour Le calendrier scolaire posées par leur professeur. activité frontale
en France

il de Activité 1 7’
ntion Le professeur annonce les élèves Les élèves écoute le dialogue dialogue
qu’ils vont faire des exercices pour et font la lecture du texte puis
réviser les connaissances de lexique répondent aux questions
et de grammaire; Il invite les élèves simples visant la
à écouter un dialogue compréhension globale du
Le professeur annonce le sujet de la texte. conversation
leçon. ils sont attentifs aux activité frontale
explications du professeur.
ation de Le premier sujet à réviser est « Ma 10’
issances salle de classe, mes objets
d’écolier » identifier des objets
Le professeur propose comme fiche Les élèves accomplissent les
de travail le dialogue entendu. tâches données conversation
Le professeur demande aux élèves activité frontale
de répondre aux questions:
Vrai/faux
C’est qui ? Léa, Thomas ou Julie ? Les élèves répondent aux
Réponds aux questions: questions,
Trouve dans le dialogue… ils sont attentifs aux
explications du professeur
Le deuxième sujet à réviser est Les
nombres, les jours de la semaine,
les couleurs et le son s et le son z.
Je distribue aux élèves une fiche. 5’
Choisis une lettre : ton camarade Les élèves travaillent sur la
donne les jours de la semaine avec fiche Travail individuel
3
la lettre …. à deux, l’exercice
De quelle couleur sont les
nombres ? Les élèves participent aux jeux
Colorie avec le rouge le son s et didactiques et résolvent les
avec le vert le son z exercices

Le troisième sujet « Exprimer la 10’


possession » les verbes avoir et
être et les verbes en –ER au
présent Les élèves posent des objets
J’invite les élèves de poser des sur le bureau du professeur, ils Travail individuel
objets sur mon bureau. Je leur pose répondent à la question posé à deux,
des questions. À qui est la trousse ? par le professeur l’observation
C’est la trousse de….
Le professeur propose aux élèves un Les élèves participent au jeu
autre jeu Lancez le dé…un didactiqu
camarade dit un verbe puis il écrit Les élèves font des phrases
au tableau le verbe conjugué. avec les verbes.

Le professeur invite les élèves de Les élèves chantent et montrent


chanter la chanson Dans ma trousse chaque objet prononcé dans les Travail individuel 6’
et de montrer les objets d’écolier vers de la chanson à deux,
prononcés dans les vers de la l’observation
chanson;
Qu’est-ce qu’il y a dans ta classe ?
nomme quelques objets…
Et toi ? qu’est-ce que tu as dans ta
trousse ?

ication du Je présente la consigne du Les élèves notent le devoir 2’


r devoir.Exercice Traduisez en français dans leurs cahiers.
ation de Le professeur fait des remarques conversation 2’
vité des sur l’activité des élèves ; il note
dans son cahier les élèves actifs.