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PARIS
PARIS
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1

On va parler français!

PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
PARIS On va parler français! 1
1
1
PARIS
PARIS
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!

On va parler français!

PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!
PARIS On va parler français!

Édition: Ruth Medrano Mise en page : Marie Mona Augustin

4
4
Annexe 1
Annexe
1

Annexe 5 Bienvenue!! 7

Mon école 9 La salle de classe 11 Les couleurs 13

Ma maison

19

Ma famille 21 La taille 25 Mon corps 29 Mon corps 33 Mes jouets 35 Les nombres 10-20 39 Mes Vêtements 41 Ma communauté 47 La nature 51 Les prépositions des lieux 53 La ferme 55 La nourriture 59 Bibliographie 69

5
5
6
Bienvenue!! 2
Bienvenue!!
2

1. Écrivez votre prénom

7
7
2. Coloriez l’image correspondante à vous 8
2. Coloriez l’image correspondante à vous
8
Mon école 3 1. Écoutez à votre professeur et indiquez les enfants. 2. Tracez les
Mon école
3
1. Écoutez à votre professeur et indiquez les enfants.
2. Tracez les mots. Jouez le role avec un camarade.
9

3. Écoutez et chantez.

Bonjour, bonjour ! Comment ça va ? Bonjour, bonjour ! Très bien, merci.

! Comment ça va ? Bonjour, bonjour ! Très bien, merci. Piste 1 Je suis content

Piste 1

Je suis content d’être ici avec tous mes petits amis.

Bonjour, bonjour ! Comment ça va ?

Merci, merci, merci d’être ici. Merci, merci … Écoutez !

Aimez-vous cette chanson ? J’espère que je suis dans le ton.

Merci, merci, merci d’être ici.

Bonjour, bonjour ! Comment ça va ? Bonjour, bonjour ! Très bien, merci.

Je suis content d’être ici avec tous mes petits amis.

Bonjour, bonjour ! Comment ça va ?

10
10
La salle de classe 4 1. Regardez et montrez les objets qui composent la salle
La salle de classe
4
1. Regardez et montrez les objets qui composent la salle de classe.
2. Tracez les mots et associez les images avec les nombres.
11
3. Écoutez et regardez la vidéo “Dans ma salle de classe” par Mat Maxwell. 4.
3. Écoutez et regardez la vidéo “Dans ma salle de classe” par Mat Maxwell.
4. Dessinez et coloriez les objets.
Piste 3
une gomme
un livre
une tablette
5. Lisez la question et entourez la bonne réponse.
1. c’est une règle
2. c’est un tableau?
3. c’est un livre?
4. c’est une porte?
a) Oui, ça l’est.
a) Oui, ça l’est.
a) Oui, ça l’est.
a) Oui, ça l’est.
b) Non, ça ne
b) Non, ça ne
b) Non, ça ne
b) Non, ça ne
l’est pas.
l’est pas.
l’est pas.
l’est pas.
6. Demande à tes camarades.
Qu’est-ce que
c’est?
C’est un crayon
12
Les couleurs 5
Les couleurs
5

1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo.

Les couleurs 5 1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. Piste 3 Vert, vert, vert, vert,

Piste 3

Vert, vert, vert, vert, j'adore le vert. Vert, vert, vert, vert, tout ce que je porte est vert. Et ce n'est pas tout, je vois du vert partout. Même mon amie trouve le vert joli.

Rouge, rouge, rouge, rouge, j'adore le rouge. Rouge, rouge, rouge, rouge, tout ce que je porte est rouge. Et ce n'est pas tout, je vois du rouge partout. Même mon amie trouve le rouge joli.

Bleu, bleu, bleu, bleu, j'adore le bleu. Bleu, bleu, bleu, bleu, tout ce que je porte est bleu. Et ce n'est pas tout, je vois du bleu partout. Même mon amie trouve le bleu joli.

Noir, noir, noir, noir, j'adore le noir. Noir, noir, noir, noir, tout ce que je porte est noir. Et ce n'est pas tout, je vois du noir partout. Même mon amie trouve le noir joli.

Blanc, blanc, blanc, blanc, j'adore le blanc. Blanc, blanc, blanc, blanc, tout ce que je porte est blanc. Et ce n'est pas tout, je vois du blanc partout. Même mon amie trouve le blanc joli.

Coloré, j'aime le coloré. Coloré, tout est coloré. Et ce n'est pas tout, je vois des couleurs partout. Même mon amie trouve les couleurs jolies.

13
13

2. Coloriez les cupcakes selon la couleur indiqué là- bas.

14
14
3. Lisez, coloriez et complétez les réponses. 4. Regardez et répétez. Coloriez les 15
3. Lisez, coloriez et complétez les réponses.
4. Regardez et répétez. Coloriez les
15
5. Écoutez, chantez et regardez la vidéo 6. Contez et entourez le correct nombre. 7.
5. Écoutez, chantez et regardez la vidéo
6. Contez et entourez le correct nombre.
7. Contez et écrivez les nombres.
16
J’ai 3 ans. Quelle est ton âge? 1. Écrivez ton âge. 1. J’ai ans. 8.
J’ai 3 ans. Quelle est ton âge? 1. Écrivez ton âge. 1. J’ai ans. 8.
J’ai 3 ans. Quelle est ton âge? 1. Écrivez ton âge. 1. J’ai ans. 8.
J’ai 3 ans. Quelle est ton âge?
J’ai 3 ans.
Quelle est ton âge?

1. Écrivez ton âge.

1. J’ai

ans.

8. Demande tes camarades ses âges.

J’ai 3 ans. Quelle est ton âge? 1. Écrivez ton âge. 1. J’ai ans. 8. Demande
17
17
18
Ma maison 6
Ma maison
6

1. Regardez la vidéo, répétez et montrez le parties de la maison.

2. Tracez les mots en gris.

montrez le parties de la maison. 2. Tracez les mots en gris. Piste 5 Le grenier

Piste 5

Le grenier La toilette La chambre Le garage La salle de bain Le salon La
Le grenier
La toilette
La chambre
Le garage
La salle de bain
Le salon
La cuisine

3. Dessinez votre maison

19
19

4.

Colorez les carrées selon le code de couleur de chaque partie de la maison

C’est ma maison Chambre Salle de bain Cuisine Salon
C’est ma maison
Chambre
Salle de
bain
Cuisine
Salon

5. Écoutez, regardez et chanté

Aujourd’hui je vais vous présenter à ma famille. Venez, suivez moi! tout le monde est dans la cuisine. I l y a mon père et ma mère, mon petit frère, Nicolas. Ma soeur n’est pas là, elle est allée au cinéma. Mon grand-père, ma grand-mère et mon oncle, Robert. Ma tante n’est pas là, ce soir elle chante a l’opéra.

20
20
grand-père, ma grand-mère et mon oncle, Robert. Ma tante n’est pas là, ce soir elle chante

Piste 6

grand-père, ma grand-mère et mon oncle, Robert. Ma tante n’est pas là, ce soir elle chante
Ma famille 7
Ma famille
7
Ma famille 7 1. Dans ma famille il y a 21

1. Dans ma famille il y a

21
21

2. Demandez et répondez.

3 4 5 2 6 1 C'est ma Qui est-ce? soeur.
3
4
5
2
6
1
C'est ma
Qui est-ce?
soeur.
8 9 7 Qui est-ce? C'est ma tante.
8
9
7
Qui est-ce?
C'est ma
tante.

Qui est- ce?

Qui est- ce?

C'est ma grand-mère

C'est mongrand-père

22
22
1. Collez dans l’arbre généalogique des photos de votre famille. 23

1. Collez dans l’arbre généalogique des photos de votre famille.

1. Collez dans l’arbre généalogique des photos de votre famille. 23
23
23
24
24
La taille 8 1. Écoutez et répétez les tailles. 2. Observez et coloriez selon le
La taille
8
1. Écoutez et répétez les tailles.
2. Observez et coloriez selon le code.
25
3. Observez et faites des phrases selon votre famille. 1. Cyprien est le plus petit
3. Observez et faites des phrases selon votre famille.
1. Cyprien est le plus petit de la famille Dupont.
2. Pierre est le plus grand de la famille Dupont.
1. Combien de filles il y a dans la famille Dupont?
2. Combien de garçons il y a dans la famille Dupont?
3. Combien de animaux de compagnie il y a dans la famille Dupont?
4. Combien de frères tu as?
5. Combien de soeurs tu as?
26
1. Après écouter l’histoire, dessinez comme vous vous imaginez qui c’est été la découverte de
1. Après écouter l’histoire, dessinez comme vous vous imaginez qui c’est été la découverte de

1. Après écouter l’histoire, dessinez comme vous vous imaginez qui c’est été la découverte de l’Amérique et Révolution Française.

27
27
28
28
Mon corps 9
Mon corps
9
1. Écoutez et répétez les parties du corps. 2. Montrez les parties du corps qui
1. Écoutez et répétez les parties du corps.
2. Montrez les parties du corps qui votre professeur vous indique.
3. Écoutez et chantez.
29
4. Écrivez les noms de les parties du visage. Les cheuveux L’oreille Les yeux Le
4. Écrivez les noms de les parties du visage.
Les cheuveux
L’oreille
Les yeux
Le nez
La bouche
Observez l’image et marquez
noms de les parties du visage. Les cheuveux L’oreille Les yeux Le nez La bouche Observez
noms de les parties du visage. Les cheuveux L’oreille Les yeux Le nez La bouche Observez
30
30
6. Dessinez votre corps avec tous les parties qu’on a vu. 7. Remettez les lettres
6. Dessinez votre corps avec tous les parties qu’on a vu.
7. Remettez les lettres dans l’ordre pour retrouver les différentes parties
du corps.
31
8. Observez l’image, lisez et répétez. 9. Observez l’image au-dessus. Coloriez en violet l’objet long
8. Observez l’image, lisez et répétez.
9. Observez l’image au-dessus. Coloriez en violet l’objet long et en rouge
l’objet court.
32
Mon corps 8 33
Mon corps
8
33
C’est
C’est

Vous célébrez cette fête? Comment? Coloriez l’image.

34
34
Mes jouets 10
Mes jouets
10

1. Écoutez et chantez la chanson. Entourez les jouets que vous avez

écoutés dans la chanson.

la chanson. Entourez les jouets que vous avez écoutés dans la chanson. Piste10 2. Dessinez votre

Piste10

la chanson. Entourez les jouets que vous avez écoutés dans la chanson. Piste10 2. Dessinez votre

2. Dessinez votre jouet préféré.

35
35

3. Écoutez à votre professeur et répétez. Tracez les mots.

36
36
4. Coloriez les jouets que tu aimes et tracez une croix dans les jouets que
4.
Coloriez les jouets que tu aimes et tracez une croix dans les jouets que
tu n’aimes pas.

5. Dessinez et coloriez les objets.

une croix dans les jouets que tu n’aimes pas. 5. Dessinez et coloriez les objets. une

une balle

une croix dans les jouets que tu n’aimes pas. 5. Dessinez et coloriez les objets. une

une poupée

une croix dans les jouets que tu n’aimes pas. 5. Dessinez et coloriez les objets. une

une vélo

37
37

Vous vous souvenez ?

Vous vous souvenez ? 2. Associez les nombres aux objects. 38

2. Associez les nombres aux objects.

38
38
Les nombres 10-20 11
Les nombres 10-20
11
1. Regardez la vidéo sur les nombres. 2. Écoutez et chantez 3. Joignez les nombres
1. Regardez la vidéo sur les nombres.
2. Écoutez et chantez
3. Joignez les nombres 1 - 20 et complétez le dessin. Coloriez-le.
39
40
40
Mes Vêtements 12
Mes Vêtements
12
Mes Vêtements 12 1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. Piste13 Le matin quand je me

1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo.

Piste13

Le matin quand je me réveille j’enlève mon pyjama. Puis je prends mon pantalon une jambe à droite, une jambe à gauche. Mon pantalon, mains dans les poches! Puis je regarde partout pour trouver mon pull-over.

Oh regarde, le voilà! Et un bras à droite et un bras à gauche Mettre ce pull, rien de plus fastoche! Enfile tes habits dès que tu sors du lit. Enfile tes habits dès que ton bain est fini. Enfile tes habits lorsque tu es de sortie. Enfile tes habits avant de te mettre au lit.

2. Regardez la vidéo.

3. Lissez et répétez.

41
41

Qu’est-ce que elle porte?

4. Lissez les dialogues et coloriez le dessin selon la description.

Qu’est-ce qu’elle porte? Elle porte un pantalon rouge, un t- shirt vert et un chapeau
Qu’est-ce qu’elle
porte?
Elle porte un
pantalon rouge, un t-
shirt vert et un
chapeau marron.

5. Écrivez le vêtement que vous portez. Dessinez-vous.

42
42
Regardez l’armoire, lissez et répétez. 6. vous portez un t-shirt grand ou petit?? 7. Regardez
Regardez l’armoire, lissez et répétez. 6. vous portez un t-shirt grand ou petit?? 7. Regardez
Regardez l’armoire, lissez et répétez. 6. vous portez un t-shirt grand ou petit?? 7. Regardez

Regardez l’armoire, lissez et répétez.

Regardez l’armoire, lissez et répétez. 6. vous portez un t-shirt grand ou petit?? 7. Regardez les

6.

Regardez l’armoire, lissez et répétez. 6. vous portez un t-shirt grand ou petit?? 7. Regardez les

vous portez un t-shirt grand ou petit??

7. Regardez les images et observez la différence. Coloriez l’image qui réponde la

question au-dessus.

Coloriez l’image qui réponde la question au-dessus. grand petit Je porte un grand t-shirt. Je porte
grand
grand
Coloriez l’image qui réponde la question au-dessus. grand petit Je porte un grand t-shirt. Je porte
petit
petit
Je porte un grand t-shirt. Je porte un petit t-shirt. 43
Je porte un grand t-shirt.
Je porte un petit t-shirt.
43
Le temps qu’il fait. 1. Lissez les phrases sous les images et dessinez le vêtement
Le temps qu’il fait.
1. Lissez les phrases sous les images et dessinez le vêtement plus adéquat.
44
2. Lissez les textes et associez-les aux images. C’est l’hiver. Il fait très froid. Je
2. Lissez les textes et associez-les aux images.
C’est l’hiver. Il fait très froid. Je
porte un pull-over, un manteau
et un bonnet.
C’est le printemps. Il y a du vent.
Je porte une veste, des jeans et
une casquette.
C’est l’été. Il fait très chaud.
Je porte un t-shirt, un short, des
lunettes et un chapeau.
C’est l’automne. Il fait froid. Je
porte une veste, une chemise, une
jupe et des chaussettes.
3. Écoutez, chantez et regardez la vidéo.
45
La galette de rois. Il se divise pendant le plus petit de la maison est
La galette de rois.
Il se divise pendant le plus
petit de la maison est sous
la table et le plus grand le
divise.
“La Rosca de Reyes”
Il se divise avec la famille
ou avec les amis.
Dans la galette est caché
une petite figurine. Ce qui
la trouve est Roi par une
journée.
Dans la rosca de reyes est
caché trois petites figu-
rines.
Les personnes qui trou-
vent les figurines doivent
payer la nourriture le 2
février.
46
Ma communauté 13
Ma communauté
13

1. Regardez l’image. Enfermez les lieux que vous voyez pendant votre chemin à l’école.

Ma communauté 13 1. Regardez l’image. Enfermez les lieux que vous voyez pendant votre chemin à
Ma communauté 13 1. Regardez l’image. Enfermez les lieux que vous voyez pendant votre chemin à

Piste16

47
47

2. Coloriez les lieux que vous avez visités.

2. Coloriez les lieux que vous avez visités. 3. Regardez la vidéo et associez les images

3. Regardez la vidéo et associez les images des métiers aux phrases qui décrivent leurs travails

des métiers aux phrases qui décrivent leurs travails Piste17 Il peint des magnifiques t ableaux. Elle
Piste17 Il peint des magnifiques t ableaux. Elle apprend les mathématiques et le français aux
Piste17
Il peint des
magnifiques t
ableaux.
Elle apprend les
mathématiques et le
français aux enfants.
Il soigne
les malades.
Il voyage dans
l’espace.
Il répare la canalisa-
tion d’eau et de gaz.
Il distribue le courrier
et les paquets en-
voyés par la poste.
Il combat le feu.
Il fait le pain.
48
4.Lisez et répétez. Tracez les mots et coloriez les métiers. policier pilote serveur chauffeur de
4.Lisez et répétez. Tracez les mots et coloriez les métiers. policier pilote serveur chauffeur de
4.Lisez et répétez. Tracez les mots et coloriez les métiers. policier pilote serveur chauffeur de
4.Lisez et répétez. Tracez les mots et coloriez les métiers. policier pilote serveur chauffeur de
4.Lisez et répétez. Tracez les mots et coloriez les métiers.
policier
pilote
serveur
chauffeur
de bus
chef
caissier
5. Coupez et collez une image du métier que vous voulez être quand vous
soyez grand.
49
49
Saint Valentin Jour de l’amour et l’amitié Il est focalisé aux couples amoureux. On montre
Saint Valentin
Jour de l’amour et l’amitié
Il est focalisé aux couples
amoureux.
On montre notre affection
aux amis, à la famille et le
couple.
En France comme en Mexique
offrent des chocolats, des
bonbons, etc.
Dans tout les deux pays les
couples ont une dîner dans
un restaurant et c’est très
romantique
50
La nature 14
La nature
14
1. Écoutez et chantez. Piste18 Regardez l’image et mentionnez ce que vous regardez dans l’image.
1. Écoutez et chantez.
Piste18
Regardez l’image et mentionnez ce que vous regardez dans l’image.
3. Regardez la vidéo. Coupez les images qui apparaissent dans la vidéo et col-
lez-le dans l’image au-dessus.
51
4. Lissez et répétez. Trouvez le vocabulaire dans les mots caché escargot 52
4. Lissez et répétez. Trouvez le vocabulaire dans les mots caché
escargot
52
15 Les prépositions des lieux 1. Chantez avec votre professeur. Piste19 2. Demandez et répondez.
15 Les prépositions des lieux
1. Chantez avec votre professeur.
Piste19
2. Demandez et répondez.
Où est la coccinelle?
53
3. Lissez et répétez. 4. Écrivez la préposition correspondant. Faites de phrases. 54
3. Lissez et répétez.
4. Écrivez la préposition correspondant. Faites de phrases.
54
La ferme 16
La ferme
16
1. Écoutez et chantez. Regardez la vidéo 2. Regardez l’image. Répétez les noms aux animaux.
1. Écoutez et chantez. Regardez la vidéo
2. Regardez l’image. Répétez les noms aux animaux.
Piste20
55
3. Construisez phrases 4. Demandez à votre camarade. Marquez-le. 56
3. Construisez phrases
4. Demandez à votre camarade. Marquez-le.
56
5. Complétez les phrases. 6. Coloriez votre animal de la ferme préféré 57
5. Complétez les phrases.
6. Coloriez votre animal de la ferme préféré
57
1. Lissez et réfléchissez. Coloriez l’image. 2. Décrivez l’image. Utilisez les mots au dessous. Coloriez
1. Lissez et réfléchissez. Coloriez l’image.
2. Décrivez l’image. Utilisez les mots au dessous. Coloriez l’image.
58
La nourriture 17
La nourriture
17

1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. Dans une feuille dessinez les fruits que vous plus aimez.

2. Écoutez, chantez et regardez la vidéo.

3. Regardez l’image. Encerclez les fruits et rayez les

légumes.

Piste212. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. 3. Regardez l’image. Encerclez les fruits et rayez les

Piste222. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. 3. Regardez l’image. Encerclez les fruits et rayez les

59
59

4. Lissez et répétez les mots. Tracez les noms et coloriez les images.

60
60
5. Regardez les dialogues et construisez des phrases. 61
5. Regardez les dialogues et construisez des phrases.
61
Qu’est ce que tu manges au matin? 1. Regardez l’information. 2. Complétez les phrases. 3.
Qu’est ce que tu manges au matin?
1. Regardez l’information.
2. Complétez les phrases.
3. Qu’est-ce que tu aime manger au ?
Commentez-le avec votre professeur.
62
1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. 2. Regardez l’image et entourez les moyens de
1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. 2. Regardez l’image et entourez les moyens de
1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. 2. Regardez l’image et entourez les moyens de
1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo. 2. Regardez l’image et entourez les moyens de
1. Écoutez, chantez et regardez la vidéo.
2. Regardez l’image et entourez les moyens de transport.
Piste23
3. Quels moyens de transport vous avez déjà utilisé? Dessinez-les.
63
63
4. Lissez et répétez. Trouvez le vocabulaire dans les mots cachés 64
4. Lissez et répétez. Trouvez le vocabulaire dans les mots cachés
64
5. Classez les véhicules de la page précédente. 5. Coloriez les véhicules que vous aimez
5.
Classez les véhicules de la page précédente.
5.
Coloriez les véhicules que vous aimez utiliser. Complétez les phrases.
65
6. Associez les véhicules aux fonctionnaires. 66
6. Associez les véhicules aux fonctionnaires.
66
Tu as fini!!! 67
Tu as fini!!! 67
Tu as fini!!! 67

Tu as fini!!!

Tu as fini!!! 67
67
67
Bibliographie
Bibliographie

“Bonjour” Alain le lait (Déc. 18, 2011

https://www.youtube.com/watch?v=atNkI6QFZ50

« Dans ma salle de classe » le clown Alexander par Matt Maxwell (Oct. 8, 2011)

https://www.youtube.com/watch?v=098Xf9d-Ntw

« Les couleurs » Le monde de Tittounis (Mai 20, 2015)

https://www.youtube.com/watch?v=xCDRcDm0FDQ

« Les chiffres » Le monde de Tittounis (Fév. 4, 2015)

https://www.youtube.com/watch?v=01cSjVrzqDQ

« Apprendre le vocabulaire de la maison » Le monde de Tittounis (Nov. 4, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=4V2srYL1VC0

« Ma famille » Alain le lait (Jan. 11, 2014)

https://www.youtube.com/watch?v=MFk9YmJv-jc

Apprendre le corps humain Le monde de Tittounis (Mai 21, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=fho0yuJ4Fag

« Tête, épaules, genoux et pieds » Kriss et Julien Chauveau (Mai 10, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=wS1uofMBNoA

« Mes jouets rigolos » Anny Versini, Jean-Marc Versini (Sep. 1, 2014)

https://www.youtube.com/watch?v=50B3dzjGf7c

« Apprendre les nombres de 10 à 20 » Le monde de Tittounis (Août 21, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=qnT1-XGtAzg

« Les chiffres et les nombres de 1 a 20 » Alain le Lait (Nov. 19, 2011)

https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY

« Apprendre à s’habiller » Les P’tits z’Amis (Août 2, 2014)

https://www.youtube.com/watch?v=wzgfxTtX3C0

« Apprendre le nom des vetements » Le monde de Tittounis (Nov. 30, 2012)

https://www.youtube.com/watch?v=jT8DjcW_HTU

« Les saisons » Le monde de Tittounis (Sep. 17, 2014)

https://www.youtube.com/watch?v=TKpQVLU81DA

« Quand je vais à l’école » nathalie bonneau (Sep. 28, 2010)

https://www.youtube.com/watch?v=3zRAjXA8uJg

« Apprendre les métiers en francais » Le monde de Tittounis (Mars 22, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=IXrBEYSV_K0

« Le printemps » Mini ABC (Mai 2, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=oIdtkpznIIU “Dans la ferme de Mathurin” Le monde de Tittounis (Juillet 17, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=WFf_tt4xZFA

« J’aime les fruits » Alain le Lait (April 14, 2013)

https://www.youtube.com/watch?v=nJ03KjwiIVM

« La ronde des légumes » Pinpin et Lili (Mai 4, 2016) https://www.youtube.com/watch?v=NTPQJUugCJM

« La chanson des véhicules pour les enfants » Le monde de Tittounis (April 15, 2015)

https://www.youtube.com/watch?v=zjnx_Du41Ao

« Material de cosquillitas en la panza » My clothes (Sep. 18, 2012)

http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.mx/2012/09/mi-ropa-my-clothes-ingles.html

69
69