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Aquí entra en discusión la ética y la moral del docente, qué tanto le importa su
profesionalización y su vocación como tal. Somos conscientes de que en
formación docente debería haber una mejor formación al respecto, donde se
nos brinden herramientas generadoras de inclusión entre los estudiantes. Pero
también deberíamos saber que la formación de un docente, no termina cuando
se recibe, siempre se tiene que ir informando y apoyando de diferentes
estudios y técnicas para tener una mejor solvencia académica, para integrar a
las nuevas generaciones, y en este caso para mejorar el curso de todos los
estudiantes por igual, moralmente debe ser así. Pero no todos los ven así, o
pueden trabajarlo así. Algunos lo ven como un obstáculo o problema, otros
como un trabajo demasiado grande el hecho de planificar o formarse para
trabajar con estudiantes con discapacidades.
Ideas integradoras
Amparo Sanjosé Gil – “El primer tratado de Derechos Humanos del S. XXI: La
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.” – PDF