PRESENTACION

Participante y Matricula:
Sarah Ferrer Constanza Mat. 201801500

Asignatura:
Metodología de la Investigación II

Tarea:
Trabajo Final

Tema:
Consecuencias del mal uso del lenguaje en comerciales de televisión local en adolescentes de 12 a
18 años en el Distrito Nacional R.D. en el año 2014 - agosto 2015.

Facilitador:
Antonio M. Núñez
 ÍNDICE

CAPITULO I

Introducción…………………………………………………………………………4

Tema y Delimitación……………………………………………………………….5

Planteamiento del Problema……………………………………………………...6

Formulación y Sistematización……………………………………………………7

Objetivo General……………………………………………………………………8

Objetivos Específicos……………………………………...................................9

Justificación…………………………………………………………………………10

Limitación…………………………………………………………………………..11

CAPITULO II

Antecedentes de Investigación…………………………………………………..12

Contextualización…………………………………………………………………. 13

Esquema Preliminar……………………………………………………………….14

CAPITULO III

Métodos Utilizados………………………………………………………………..15

Tipo de Investigación……………………………………………………………..16

Hipótesis…………………………………………………………………………...17

Variables……………………………………………………………………………18

Cronograma……………………………………………………………………….19

CAPITULO IV

Conclusión………………………………………………………………………….20

Recomendación……………………………………………………………………21

Bibliografías………………………………………………………………………..22

Anexos……………………………………………………………………………23
 CAPITULO I

Marco Introductorio

1.1. Introducción

La publicidad es una forma de comunicación que intenta incrementar el consumo de un

producto o servicio, insertar una nueva marca o producto dentro del mercado de consumo,
mejorar la imagen de una marca o reposicionar (o mantener mediante la recordación) un
producto o marca en la mente de un consumidor.
A medida que ha transcurrido el tiempo los comerciales de televisión han ido
evolucionando, el primer comercial que se realizo fue en estados unidos en el año 1941
por una compañía de reloj.

En república dominicana a la hora de realizar un comercial se piensa en cómo llegar al

público y se basan en hacer comerciales jocosos y graciosos. Durante años hemos visto
estas características en los comerciales dominicanos y tomando en cuenta esto hemos
pensado en lo siguiente:

 El tipo de lenguaje que usan

 Si el lenguaje es correcto o no
 Que consecuencias nos traen estos tipos de comerciales
 Quienes son los más afectados
 Como afectan estos comerciales a los espectadores
 La consecuencia del mal uso del lenguaje en los comerciales de televisión local en
adolescentes de 12 a 18 años

Por medio de investigaciones llevaremos a cabo recolectar información acerca de

cuáles son las consecuencias del mal uso del lenguaje en los comerciales de
televisión local, trabajaremos el tema en el ámbito general y específicos, planteando
de manera formal el problema desde sus inicios hasta las posibles soluciones que se
pueden ejecutar.
1.2. Tema

Consecuencias del mal uso del lenguaje en comerciales de televisión local en

adolescentes de 12 a 18 años en el Distrito Nacional R.D. en el año 2014 - agosto
2015.
1.3. Planteamiento del Problema

La publicidad es una forma de comunicación que intenta incrementar el consumo de un

producto o servicio, insertar una nueva marca o producto dentro del mercado de consumo,
mejorar la imagen de una marca o reposicionar (o mantener mediante la recordación) un
producto o marca en la mente de un consumidor. Esto se lleva a cabo a través de
campañas publicitarias que se difunden en los medios de comunicación siguiendo un plan
de comunicación preestablecido. La televisión es un sistema para la transmisión y
recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de
difusión. La transmisión puede ser efectuada por medio de ondas de radio, por redes
de televisión por cable, televisión por satélite o IPTV, de los que existen en
modalidades abierta y paga. El receptor de las señales es el televisor.

Un comercial de televisión, anuncio o spot televisivo es un soporte audiovisual a

una audiencia a través del medio electrónico conocido como televisión. Su duración se
encuentra usualmente entre los 10 y los 60 segundos para promocionar un producto,
servicio o institución comercial. A partir del minuto de duración en adelante y hasta los
cinco minutos, el anuncio puede denominarse como cápsula. se producen promocionales
con una duración mayor a los cinco minutos y cuya estructura se asemeja a la de un
programa televisivo segmentado y cortado por bloques, a los que se denominan
infomerciales, y que son construcciones programáticas complejas en donde intervienen
conductores, expertos, testigos del uso del producto y hasta público que está presente en
el momento de la grabación del programa y tienen que llevar su eslogan, por ejemplo:
«Sabritas. A que no puedes comer solo una», y mayorías de ellos.
1.4. Formulación y Sistematización

¿Qué es la publicidad?

¿Qué es el lenguaje publicitario?

¿Qué es una media comunicación social?

¿Qué es la televisión?

¿Qué es un comercial?

¿Qué es un comercial de televisión?

¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en los comerciales de televisión?

¿Qué tiempo dura un comercial de televisión?

¿Que tanto se siente identificada una persona con el lenguaje usado en la publicidad de
televisión?

¿Cuáles son los diferentes tipos de publicidad que existen?

¿Cuál es la publicidad más usada?

¿Cuáles son los fundamentos de la publicidad?

¿Cuál es el lenguaje usado en la publicidad?

¿Cuál se considera el mejor medio de comunicación social para la publicidad?

¿Cuál es la manera de persuadir un público por medio de un comercial de televisión?

¿Cuáles son los diferentes tipos de comerciales de televisión?

¿Cuáles son los problemas de la televisión?

¿Cuál es el propósito de los comerciales de televisión?

¿Cuáles son las consecuencias del mal uso del lenguaje en la publicidad?
1.5. Objetivo General

Determinar cuáles son las causas del mal uso del lenguaje en los comerciales de la
televisión en República Dominica, Distrito Nacional.
1.6. Objetivos Específicos

1. Definir los conceptos fundamentales relacionados con la publicidad los comerciales

televisivos y el uso del lenguaje.

2. Caracterizar el uso de los comerciales como medios publicitarios en la televisión

dominicana.

3. Identificar el uso que se le da al lenguaje en los comerciales televisivos.

4. Enumerar los comerciales que hacen uso inapropiado del lenguaje.

5. Explicar el efecto que provoca el mal uso del lenguaje en los comerciales.
1.7. Justificación

Justificación de los límites

Se ha seleccionado el mal uso del lenguaje
Por la precariedad de la forma en el habla de jóvenes y adolescentes.

Porque a medida que pasa el tiempo y las cosas se vuelven más difíciles (educación débil,
poca cultura y poco presupuesto) el lenguaje se deteriora cada día más.

Se seleccionó publicidad televisiva

Porque este es uno de los medios más fuertes de influencias hacia el receptor; ya que este
tipo de publicidad o medio incluyen audio y video

En adolescentes de 12-18 años

Creemos que el espacio entre estas edades son parte fundamental en el desarrollo del ser
humano ya que en entre estas edades hay un conocimiento racional decisivo de que lo
que debe hacer y además de eso en el lapso de 12 años en adelante es una etapa muy
variante y fantasiosa de los seres humanos y es por eso que creemos que si esta etapa
es golpeada de manera negativa esta se verá afectada o reflejada cuando ya sea mayor.

Distrito Nacional Republica Dominicana

Elegimos esta demografía producto de que somos dominicanos y hará el trabajo

investigativo más funcional y efectivo a la hora de la investigación y el distrito nacional
porque es una parte muy céntrica y que la gran mayoría de los centros televisivos están
en esta zona. Y además elegimos R. D. porque es uno de los países que más irrespetan
el lenguaje al momento realizar un comercial de televisión o un programa.

2014 a agosto de 2015

Elegimos este tiempo porque es un tiempo corto y la información será más factible
obtenerla porque es lo más reciente para el acceso a la información requerida.
 CAPITULO II

Marco Teórico

2.1. Antecedentes de la Investigación

La publicidad es una forma de comunicación que intenta incrementar el consumo de un

producto o servicio, insertar una nueva marca o producto dentro del mercado de consumo,
mejorar la imagen de una marca o reposicionar (o mantener mediante la recordación) un
producto o marca en la mente de un consumidor. Esto se lleva a cabo a través de
campañas publicitarias que se difunden en los medios de comunicación siguiendo un plan
de comunicación preestablecido.
A través de la investigación, el análisis y estudio de numerosas disciplinas, tales como
la psicología, la neuroeconomía, la sociología, la antropología, la estadística, y
la economía, que son halladas en el estudio de mercadovista del vendedor, desarrollar un
mensaje adecuado para una porción del público de un medio. Esta porción de personas
que se encuentra detalladamente delimitado, se lo conoce como público objetivo o target

Historia de la Publicidad

La prehistoria de la publicidad

Varios autores coinciden en que el primer aviso publicitario tiene casi tres mil años de
antigüedad. Un papiro egipcio, encontrado en Tebas que se conserva aún en el museo
británico de Londres:

"Habiendo huido el esclavo Shem de su patrono Hapu, el tejedor, este invita a todos los
buenos ciudadano de Tebas a encontrarle. Es un hitita, de cinco pies de alto, de robusta
complexión y ojos castaños. Se ofrece media pieza de oro a quien dé información acerca
de su paradero; a quien lo devuelva a la tienda de Hapu, el tejedor, donde se tejan las más
bellas telas al gusto de cada uno, se le entregará una pieza entera de oro". La frase
destacada, es considerada una forma incipiente de publicidad.

En la antigua Grecia, hacia el 480 a.C, aparecieron los primeros medios de propaganda.
Se trataba de "axones (paralelípidos) " hechos de madera pintada de blanco en los que se
inscribió el código de leyes de Solón, luego de la batalla de De Salamina contra los persas.
2.2. Contextualización

Origen y Evolución de la Publicidad en la Republica dominicana

Para los primeros años del siglo XX, teníamos varios y diarios, tanto de la ciudad capital,
como de Santiago y otros pueblos, donde aparecía la publicidad informativa. Pero a través
de toda es ruta, hay que referirse a la publicidad, no bajo los criterios actuales de mezcla
informativa y persuasiva, sino más bien solo informativa, para dar a conocer la existencia
de productos y bienes.

Porque es preciso apuntar, haciendo un violento vuelo a tres escalas, que, durante casi
cien años, a partir de 1821, nos referimos a la publicidad practicada en nuestro país como
un puro y simple recurso de información. No es hasta principios de siglo (en la prensa
escrita) y la década del '30 (en la radio), cuando el texto publicitario comienza a ser una
mezcla de información y persuasión, amparado en el muchas veces abigarrado estilo de
los rimadores.

Y luego a mediado de los '60, se comienza a aplicar los estudios de la sicología del
consumidor y se estereotipa por grupos de edades, ingresos, zonas donde viven, etc. su
conducta de vida, para poder intervenir su privacidad y crearle, en algunos casos,
necesidades no prioritarias, que le llevan a un consumismo desordenado y criminal.

El proceso de la publicidad en nuestro país, pasa por tres etapas fácilmente identificables:

-La de la información pura y simple, sobre la existencia de productos, bienes y servicios.

-La de la información persuasiva.
-La de la inducción hacia el consumo de no-necesidades, por vía del llamado “desecho
sicológico”.
Apuntes Históricos sobre la Televisión Dominicana
A las 12 del mediodía del primero de agosto de 1952 se inició la historia de la televisión
dominicana, con la transmisión de las primeras imágenes, del programa humorístico
Romance Campesino, a través del canal cuatro de La Voz Dominicana, nombre que
sustituyó a La Voz del Yuna.

Se utilizó un transmisor T.T.5-A de cinco kilovatios de potencia de video y 2.5 en audio.

 CAPITULO III

Metodología

3.1. Método Utilizados

El enfoque de nuestra investigación es mixto

Porque es cualitativa y por qué es cuantitativa.

Nos decidimos por el enfoque mixto ya que este comprende dos partes, las cuales son
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

Porque cualitativa: porque esta contiene herramientas fundamentales de nuestra

investigación las cuales son:

1-Inmersión inicial en el campo

2- interpretación contextual

3- Flexibilidad

4- Preguntas

5- Recolección de datos

Porque cuantitativa: porque al igual que la anterior esta contiene herramientas muy
favorecedoras para nuestra investigación como son:

1- Encuestas

2- Experimentación

3- Patrones (relaciones entre variables)

4- Preguntas e hipótesis

5- Recolección de datos

Fuente: a partir de Hernández, et al, (2006:3-24).

Este tipo de investigación es conveniente producto de que esta opción agrupa más
alternativas de investigación y más métodos a utilizar
El método que utilizaremos es el deductivo; ya que va de lo general a lo particular y es
como partiremos en nuestra investigación haciendo una descripción de lo global a lo
específico.

Investigación de campo; la investigación se centra en hacer el estudio donde el fenómeno

se da de manera natural, de este modo se busca conseguir la situación lo más real posible.
Se pueden incluir experimentos de campo y la investigación ex post facto empleando
metodología cualitativa.
3.2. Método de Investigación

Técnicas de investigación

Entrevistas y encuesta

 Profesores de Publicidad

 Estudiantes de publicidad

Observación

 Comerciales de televisión

2-Procedimientos metodológicos

En la presente investigación será utilizada la investigación descriptiva, mediante la cual

podremos llegar al conocimiento de diversas situaciones, por medio de una descripción
exacta de las mismas actividades, la cual no está destinada a la recolección de datos, si
no a predecir e identificar la relación que puede existir entre diversas variables dentro de
la investigación.

Esta describe los hechos como son observados y es lo que buscamos con nuestra
investigación, estudiar las consecuencias del problema que causan estos comerciales a
los adolescentes a través de lo que podemos percibir. También usaremos la investigación
o estudio exploratorio este también conocido como estudio piloto, son aquellos que se
investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. Se emplean para
identificar una problemática
3.3. Hipótesis

1. El mal uso del lenguaje en los comerciales de televisión afecta en su mayoría a los
adolescentes. Debido a que casi en el 20% de los comerciales se utiliza un
vocabulario defectuoso en sus sinfonías, que, se puede decir son un tanto jocosas
y provocan cierta simpatía entre los adolescentes que al fin y al cabo terminan
repitiendo el mismo léxico visto en el comercial. En la elaboración de los
comerciales dominicanos no se considera adecuado el uso del lenguaje.

Variables Independientes

-El mal uso del lenguaje en los comerciales de televisión.

Indicadores

-Un vocabulario defectuoso.

-Situaciones jocosas en la publicidad.

-Uso del lenguaje en los comerciales.

-Uso de dichos populares.

Variable Dependiente

-Afecta en mayoría a los adolescentes.

Indicadores

-Simpatía por situaciones jocosas.

-Repetición del léxico.

-Imitaciones de conducta
3.4. Variables

Variable dependiente:

 Los efectos destructivos en el individuo, la familia y la sociedad.

Variable independiente:

 El consumo indiscriminado de alcohol en la población dominicana específicamente en

el sector de Los Frailes II, Santo Domingo Este.
3.5. Cronograma de Actividades

Cronograma de Actividades
Tiempo Enero Febrero Marzo
Fase de la actividad 1-3 6 -10 12-13 15-17 1-2 3-27 1-3 5-8 10-12
Selección de Tema X
Planteamiento del X
Problema
Formulación y X
Sistematización
Objetivos X
Justificación X
Marco Teórico X
Conclusión X
Tener todo en orden X
 CAPITULO IV

4.1. Conclusión y Recomendaciones

Consecuencias del mal uso del lenguaje en comerciales de televisión local en

adolescentes de 12 a 18 años en el Distrito Nacional R.D. en el año 2014 - agosto 2015.
La publicidad es la propagación de noticias o anuncios de carácter comercial que se utiliza
para vender un producto, servicio o idea. La publicidad es comunicación. Esta se usa para
divulgar mensajes de forma masiva que puedan llegar a todos lados. Esto se realiza por
medio de campañas publicitarias que se emiten en los medios de comunicación. Los
medios de comunicación son: la televisión, la radio, la Internet, el periódico.

La televisión es un Sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio

de ondas hertzianas. Esto se logra a partir de un aparato eléctrico que recibe y reproduce
esas imágenes y sonidos llamado televisor.

Un comercial de televisión, anuncio o spot televisivo es un soporte audiovisual a

una audiencia a través del medio electrónico conocido como televisión. Su duración se
encuentra usualmente entre los 10 y los 60 segundos para promocionar un producto,
servicio o institución comercial.

En este trabajo de investigación se seleccionó el mal uso del lenguaje por la precariedad
de la forma en el habla de jóvenes y adolescentes, porque a medida que pasa el tiempo y
las cosas se vuelven más difíciles (educación débil, poca cultura y poco presupuesto) el
lenguaje se deteriora cada día más.

Se seleccionó publicidad televisiva porque este es uno de los medios más fuertes de
influencias hacia el receptor; ya que este tipo de publicidad o medio incluyen audio y video.

Para empezar la influencia de algunos comerciales dominicanos en los jóvenes de nuestra

sociedad, se ha visto afectada producto del descuido verbal del lenguaje, haciendo que
los receptores practiquen los errores vistos en estos comerciales. Estos alientan en mayor
parte a los jóvenes a no hacer uso correcto del idioma español, llegando a lo coloquial o a
lo vulgar. Creemos que la diferencia es marcada, en las personas que reciben, por la
insistencia de estos comerciales, provocando el desgaste del lenguaje.

Se determinó que las causas del mal uso del lenguaje en los comerciales de la televisión
en República Dominica, Distrito Nacional son: atraer más público, porque el mensaje es
fácil de entender o para hacer del mensaje algo más divertido, siendo esta última la que
tiene mayor aceptación.

El uso que se le da al lenguaje en los comerciales televisivos, no en todos, pero si en gran

parte, es incorrecto. Algunos ejemplos son los siguientes: Las agencias publicitarias
también hacen uso del lenguaje de calle para llamar la atención. Algunas de las
expresiones han sido “Ubicao” “Kolabora” “Pa’lante”.

La Dirección General de Impuestos Internos, en su promoción para la renovación del

marbete de vehículos, dice que “apero” en coro de juventud, y una voz en “off” luego
precisa “quieres decir: ¡Qué rápido!”.

La investigación identificó que los comerciales dirigidos a jóvenes son los que más uso
hacen de cambiar o transformar el lenguaje para que sea aprobado por los mismos.

También en la política se ha escuchado la frase del presidente Leonel Fernández “E’ pa

lante que vamos”. En la campaña electoral del año 2004 ganó las elecciones con el
eslogan “E’ pa fuera que van”, en alusión al gobierno del entonces presidente Hipólito
Mejía.

Precisamente, Mejía, siendo presidente, expresó la frase “Te subí lo vidrio”, en el sentido
de que no les haría caso a las críticas de su opositor Fernández.

“Yo no cojo corte”, se escuchó decir a Rafaela -Lila- Alburquerque, en funciones de

presidenta de la Cámara de Diputados, en referencia a que no aceptaba presión.

Entre los canales de televisión con transmisión de comerciales de este tipo están
Telesistena Canal 11, Teleantillas Canal 2, Antena Latina Canal 7, y Telemicro Canal 5
con la tasa más alta de comerciales incorrectos.

Todo este uso de lenguaje quizás no necesariamente refleje un vacío o una carencia en el
hablante o el usuario de la lengua o en quien promueve el comercial, ya que una de las
razones para hacer este tipo de comerciales es hacerlo divertido pero lo que sí es cierto
es que ya en hogares se dan casos de que padres no entienden la forma de hablar de sus
hijos.

Se determinó que el efecto que provoca el mal uso del lenguaje en los comerciales es el
crecimiento del habla con un vocabulario deficiente, repetición de léxico incompleto o
imperfecto y alentar al uso de dichos populares.

Entre las consecuencias del mal uso del lenguaje en los comerciales de televisión local
en los adolescentes están: promover la creencia de quien escuche un comercial con uso
incorrecto del idioma piense que es correcto hablar mal.

En nuestra hipótesis planteamos que el mal uso del lenguaje en los comerciales de
televisión afecta en su mayoría a los adolescentes. Debido a que casi en el 20% de los
comerciales se utiliza un vocabulario defectuoso en sus sinfonías, que, se puede decir son
un tanto jocosas provoca cierta simpatía entre los adolescentes que al fin y al cabo
terminan repitiendo el mismo léxico visto en el comercial. En la elaboración de los
comerciales dominicanos no se considera adecuado el uso del lenguaje.

Mediante la encuesta se determinó que el mal uso del lenguaje en los comerciales de
televisión afecta en su mayoría a los niños con un 38.7% y no a los adolescentes los cuales
solo recibieron un 17.9%. Indicó que el 84% de los comerciales utiliza un vocabulario
defectuoso en sus sinfonías para hacer el mensaje divertido. Resulto que un 94.7% asumió
que estos comerciales provocan cierta simpatía que al fin y al cabo terminan repitiendo el
mismo léxico visto en el comercial tal y como se propuso en la hipótesis.

Para concluir en defensa del uso correcto del español en la comunicación comercial y en
la publicidad que es la clave para la influencia de nuestro idioma se entiende que como
solución la mejor muestra es una campaña publicitaria que fomente el buen uso del idioma
español. Esta campaña es dirigida a todo tipo de público y en especial a las empresas
publicitarias que se dedican a divulgar los mensajes. El propósito es que las mismas
puedan entender que no se necesita transformar el idioma para que el mensaje llegue a
ciertos públicos. Con un mensaje simple y sencillo se puede lograr que el mensaje sea
entendido.
4.3. Bibliografías

1. Asistencia a la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Biblioteca Pedro Mir y Asistencia

a la Universidad APEC (UNAPEC), Biblioteca Fidel Méndez Núñez.
2. El lenguaje de la publicidad, Autor: Ferraz Martínez, Antonio. Madrid: Arco 2004 número
de clasificación 659.1F381L
3. Lenguaje y publicidad aspectos sociales. Número de clasificación 659.1F381L, 2004.
4. Lenguaje y publicidad ejercicios. Número de clasificación 659.1F381L, 2004.
5. Anuncios por televisión. Sin código.
6. Anuncios televisados. Sin código.
7. Lenguaje y aspectos sociales. Numero de clasificación 306.44098D637
8. Asistencia a la Universidad APEC (UNAPEC), Biblioteca Fidel Méndez Núñez. Entre los
temas a valorizar están:
9. Lenguaje publicitario.
10. Autor: Juan Benavides Delgado. Código: 659.1D352L
11. Kleppner Publicidad.
12. Autor: Russel, J. Thomas Código: 659.1R964K, 2001
13. Publicidad, textos y conceptos.
14. Autor: Eulalio Ferrer Código: 659.1F385P, 1990.}
15. HTTP://WWW.ELPUBLICISTA.NET/FRONTEND/ELPUBLICISTA/NOTICIA.PHP?ID_NOTIC
IA=5111
16. HTTPS://wWW.uM.eS/tONOSDIGITAL/zNUM17/sECCIONES/tESELAS-9-pUBLICIDAD.hTM
17. GUIOTECA.cOM

18. HTTPS://www.eS.wIKIPEDIA.oRG/wIKI/pUBLICIDAD
19. HTTP://pUBLICIDAD.iDONEOS.cOM/336236/
20. HTTP://eS.wIKIPEDIA.oRG/wIKI/cOMERCIAL_dE_tELEVISI%c3%b3N
21. HTTP://WWW.lISTINDIARIO.cOM/lA-rEPUBLICA/2010/9/12/158665/lENGUAJE-dE-
cALLE-cAMBIA-fORMA-dE-hABLAR-eN-rEPUBLICA-dOMINICA
4.4. Anexos

Guía 1

Entrevista profesores

¿Cómo usted considera el uso del lenguaje en la publicidad de los comerciales de

televisión dominicanos?

¿Considera usted que los comerciales dominicanos hacen mal uso del lenguaje? ¿Por
qué?
¿Cree usted que el éxito de un comercial de televisión radica en el tipo de lenguaje que
utilice?
¿Cuál cree usted es la razón de que los comerciales de televisión hagan mal uso lenguaje?
¿Considera usted que los jóvenes en especial los adolescentes serian afectados en forma
negativa por la influencia de un comercial de televisión que haga mal uso del lenguaje o
se empeñe en usar un lenguaje coloquial?
¿Según su opinión cuáles son las consecuencias del mal uso del lenguaje en la publicidad?
 Guía 2

Preguntas de observación al comercial

¿Porque este comercial es bueno?

¿Cumple este comercial con las normas del buen uso del lenguaje?

¿Usa este comercial el buen lenguaje? ¿Por qué?

¿A qué tipo de público se dirige este comercial?

¿Cómo puede afectar al público el mal uso del lenguaje de este comercial?

¿Con que fin es realizado este comercial?

¿Tiene esta comercial buena aceptación?

¿Busca este comercial dirigirse al público de forma positiva?

¿Qué necesidad vio quien realizo el comercial utilizando el mal uso del lenguaje?

¿Se cree que con el mal uso del lenguaje aun el televidente suple sus necesidades?

¿Puede un comercial con el mal uso del lenguaje llegar de la misma manera que uno con
el buen uso al público?

¿Cuál se cree que es la diferencia entre en buen y mal uso del lenguaje en los
comerciales?
 Guía 3

Encuesta

Carrera
_____________________________________________________________________
______________

Edad _________________

Sexo _________________

¿Sabe usted lo que es el mal uso del lenguaje?

A. Si.
B. No.

¿Ha visto usted un comercial de televisión dominicano haciendo mal uso del lenguaje
español?

A. Si.
B. No.

¿En cuál canal ha visto usted comerciales dominicanos con mal uso del
lenguaje?

A. Telesistema Canal 11
B. Telenantillas Canal 2
C. Telemicro Canal 5
D. Antena Latina Canal 7
E. Ninguno de los anteriores.

¿Cuándo ve usted un comercial con uso incorrecto del lenguaje español cuál es su
reacción?

A. Agradable.
B. Desagradable.

¿Cree usted es necesario utilizar un lenguaje coloquial o poco correcto para

que sea más exitoso un comercial de televisión?

A. Si.
B. No.
¿Usted le daría el visto bueno a comerciales que hacen mal uso del lenguaje?

A. Si.
B. No.

Si su respuesta es sí a la pregunta anterior, ¿cuál sería la razón?

A. Atrae más público.

B. Es más fácil de entender.
C. El mensaje es divertido.
D. Ninguna de las anteriores.

¿En su opinión cuales serían las consecuencias de hacer mal uso del lenguaje en los
comerciales de televisión?

A. Afectaría el habla de su público.

B. Haría que quien lo escuche piense que es correcto hablar mal.

¿Para usted cual es el público más afectado por el mal uso del lenguaje en los
comerciales de televisión?

A. Niños.
B. Adolescentes.
C. Adultos.
D. Todas las anteriores.

¿Cree usted un comercial de televisión podría afectar el lenguaje de un adolescente

haciendo que este repita las mismas palabras dichas en el comercial?

A. Si.
 B. No.

¿Cuál sería la razón de los creativos para hacer mal uso del lenguaje en un comercial
de televisión?

A. Hacer que el comercial sea atractivo.

B. Hacer que el comercial ser jocoso.
C. ¿Hacer que el comercial llegue a un público especifico?

¿Si su respuesta es C, a qué tipo de público seria dirigido un comercial con mal uso
del lenguaje?

A. Clase Alta.
B. Clase Media.
C. Clase baja.

¿Piensa usted que los comerciales de televisión dominicanos deberían hacer un

correcto uso del idioma?

A. Si.
B. No.

¿Si su después es si, diga por qué?

A. Fomentaría el buen uso del idioma español en nuestro país.

B. El receptor del mensaje se vería alentado hacer uso correcto del español.
 Graficas

1. ¿Sabe usted qué es el mal uso del lenguaje?

97 7%

Un 95,7 % asume que sabe lo que es mal uso del lenguaje

El 2.3% de la población asume que no

2. ¿Ha visto usted un comercial de televisión dominicano haciendo mal uso del lenguaje
español?

Un 91.2% de la población asume que ha visto un comercial de televisión,

El 8.8 % dice que no ha visto un comercial de televisión.

91 2%

3. ¿En cuál canal ha visto usted comerciales dominicanos con mal uso del lenguaje?

29 5%

Un 31% que ha visto Telemicro canal 5 14%

Un 29,5 % que ha visto todas las anteriores Un 14 % Ningunas de las 9 2%
anteriores
Un 10% Ve Telesistema Canal 11 10%

Un 9,2% ha visto a Antena Latina Canal 7 Un 5.7% Ve a Teleantillas Canal 2 5.7%

31%
4. ¿Cuándo ve usted un comercial con uso incorrecto del lenguaje español cuál es su
reacción?

97%

Un 97% dice que es

Desagradable
Un 3% dice que es
Agradable

5. ¿Cree usted que es necesario utilizar un lenguaje coloquial o poco

correcto para que sea más exitoso un comercial de t e l e v i s i ó n ?

68 6%

Un 68,6% dice
que No Un
31,4% dice
31 4%
que Si

6. ¿Usted le daría el visto bueno a comerciales que hacen mal uso del lenguaje?

83 9%
Un 83.9% Dice
que No Un
16 1%
16.1% Dice que
Si
7. ¿Si su respuesta es sí a la pregunta anterior, cuál sería la razón?

52 8%
Un 52.8% Ningunas de las
anteriores Un 23.6% El
mensaje es Divertido Un
13.7% Atrae más Publico
Un 9.9% Es fácil de entender
23 6%