EL PÁRRAFO COMO COMPONENTE DEL ESCRITO

La importancia del párrafo en el proceso de la redacción se da cuando se

presenta en forma ordenada y delimitada las ideas, facilitando el
planeamiento de la composición.

1. Concepto

El párrafo es un conjunto de oraciones con sentido completo y autonomía

sintáctica. Mantienen una relación lógica y lingüística.

Sentido completo, significa que la oración se entiende por si sola, no

necesita explicaciones adicionales. La autonomía sintáctica, es
independiente de las otras, manteniendo así la siguiente estructura:

2.1. Tiene una introducción, desarrollo y conclusión.

2.2. Empieza con sangría y letra mayúscula.
2.3. Formado por oraciones breves y largas.
2.4. Posee una idea principal que se expresa por medio de oraciones.
2.5. Organizados en oraciones simples y compuestas

3. Tipos de párrafos

Todo párrafo posee una idea principal que constituye la parte medular
del mensaje, domina todo el párrafo y es, lo que el autor quiere
trasmitir. Las ideas principales son enriquecidas con las ideas
secundarias en la estructura oracional.

3.1. El párrafo se clasifica de acuerdo a la ubicación de la idea

principal:

3.1.1. Orden deductivo: La idea principal va al comienzo. Las

siguientes oraciones confirman o explican la anterior. La ventaja
que tiene es que ayuda al lector a comprender mejor el párrafo.

Ejemplo:
La adquisición del conocimiento es una actividad característica de la
especie humana. Lo que distingue al hombre de otros animales es su
razón, su racionalidad. Por medio de ella es capaz de percibir,
abstraer y formar conceptos. Después estos son expresados en forma
simbólica y a manera de código, en el lenguaje o en las distintas
formas de comunicación que utiliza el ser humano para interactuar con
sus semejantes.
 3.1.2. Variación del orden deductivo: La idea principal va al
comienzo y, al final SE REAFIRMA con otras palabras. Se usa
cuando se quiere convencer o persuadir al lector.

Ejemplo:
La pereza nos impide ser buenos padres. Para crear hijos diligentes y
disciplinados hay que hacer un esfuerzo, pero no todos los padres
están dispuestos. Los hijos saben que sus padres son perezosos y por
eso se aprovechan de ellos y posponen sus deberes hasta que
aquellos renuncian y se dan por vencidos y hacen ellos mismos el
trabajo. Se requiere de tiempo y esfuerzo para enseñar a los hijos qué
tipo de música deben ir a comprar, qué películas ver, con que tipos de
personas establecer un noviazgo, qué lugares evitar, etc. Los padres
perezosos son negligentes en la formación de sus hijos y les hacen
mucho daño. Meandro de Atenas dijo: “El que trabaja diligentemente
jamás tiene que desesperarse, pues todas las cosas se logran con
diligencia y trabajo.

3.1.3. Orden Inductivo: La idea principal está al final. Se convierte en

una conclusión, dispuesta por las ideas secundarias o
complementarias. Es decir, éstas le preparan el camino hacia una
afirmación.

Ejemplo:
El científico a diferencia del hombre común, se apoya en el sentido
sistemático, el control y en la claridad conceptual, productos del
análisis y la reflexión. El pensamiento crítico y científico racional surge
cuando se ha logrado el desarrollo de la madurez de las diversas
formas y funciones del discurso. Es el caso de la filosofía y de la
ciencia en la antigua Grecia. En este sentido, se puede afirmar que la
ciencia tiene su origen más profundo en la filosofía.

3.1.4. Orden implícita: No hay expresión textual de la idea

principal. El lector la infiere como conclusión de lo leído. Exige un
esfuerzo de comprensión del lector. Es usual en textos narrativos y
descriptivos.

El lector deberá escribirla, explicarla con sus propias palabras,

en línea y media o dos líneas como máximo.

Ejemplo: Los tipos de datos abstractos, introducen la necesidad de

considerar el álgebra variable para registrar los cambios en el sistema
de tipos realizados por el programador (usuarios). Por tanto, el
lenguaje con chequeo estático de tipos, el álgebra que soporta al
lenguaje debe ser una componente más del ambiente estático
utilizado por el traductor, para interpretar las construcciones del
programa.
La idea principal de orden implícita consiste en: Los datos abstractos,
el álgebra variable y el lenguaje con chequeo estático son variables
que usará el programador para desarrollar un determinado sistema.

3.2. El párrafo se clasifica de acuerdo a los modelos de organización

3.2.1. Causa - efecto

Se expone primero el efecto y luego se indican las causas que lo

producen o viceversa. Es decir, dos o más factores son presentados
con la indicación, ya sea implícita o explícita, que en la interacción
entre éstos uno o más realizan la acción (causa), mientras el otro
reacciona ante dicha acción (efecto).

Existen términos que nos guían a la identificación como: porque,

dado que, por lo tanto, por consiguiente, consecuentemente,
como resultado, esto lleva a, para que, etc.

Ejemplo 1
El uso de combustibles líquidos respecto a nuevas tecnologías de
motores, plantea una nueva perspectiva. La combustión directa va
a ser la tecnología normal, al menos en los siguientes milenos. Un
nuevo combustible, que puede competir en precio y facilidad de
manejo, con respecto a la existente, no está lejos de la realidad por el
mismo desarrollo tecnológico.

Las actuales tecnologías que usan combustibles como diesel y gasolina,

requerirán estar libres de impurezas como azufre, amoníaco, metales,
ya que dañan los catalizadores de los modernos motores. Las
compañías petroleras tendrán que hacer grandes inversiones en este
campos y otros similares, depurando dichas impurezas, lo cual, eleva
los costos del mismo; es lo que vivimos actualmente

Causa: Las compañías petroleras tendrán que limpiar las impurezas

de la futura gasolina que reemplazaría a la actual.

Efecto: Este proceso conlleva gastos enormes, lo que vendría a

encarecer más y por tanto, afectaría la economía de los países más
pobres.
Ejemplo 2.
Si hubiera escuchado a mis padres, quienes me alentaban a seguir en
la universidad, hoy estaría en una posición financiera mucho mejor. En
cambio, a los diecinueve años, abandoné la universidad y pasé de un
trabajo a otro. Al principio, me sentí bien de tener dinero, mientras que
los amigos que permanecían en la universidad, estaban en la ruina,
pero pronto me di cuenta de mi error.
Mis amigos se graduaron y obtuvieron su título de Ingeniero de sistema
y ganaban tres o cuatro veces más de lo que yo, siendo director de los
centros de cómputos. Comencé a sentir que mi educación era
incompleta, algo faltaba en mi vida. Poco a poco, las consecuencias
de mi pensamiento a corto plazo se hicieron evidentes; por lo tanto, a la
edad de veinticinco años, volví a la universidad para obtener mi título.

Redacte, cual es la causa, cual es el efecto. Use los términos que nos
ayudan a identificar la causa –efecto.

3.2.2. Comparación- Contraste

Existe una relación entre dos objetos tomando como base las
semejanzas (comparación) o las diferencias (contraste) existentes
entre ellos. Los términos que lo identifican son: sin embargo,
pero, así como, también, por otro lado, no sólo, sino también, ya
sea.

Ejemplo 1.
Entre las múltiples actividades que realiza la humanidad hay muchas
que son comunes con las de los animales: alimentarse, reproducirse,
dormir, jugar, etc., pero hay otras privaciones del hombre. Estas son
las peculiarmente humanas. Sólo el hombre hace ciencia, crea obras
de arte, establece reglas morales, dicta leyes y hace religión.

Comparación: Se compara el hombre con los animales en las

diversas funciones que realiza.

Contraste: La diferencia entre éstos: el hombre crea, desarrolla, el

animal no lo hace.

Ejemplo 2:

El primer concepto viciado del ensayo es que tiene como imperativo

recoger lo que otros han dicho, y dilatar y dilatar y ampliar el panorama
para que todo quede reducido a unas cuantas conclusiones .

3.2.3. Orden cronológico

Se presentan dos o más ideas o hechos de acuerdo a una

relación de secuencia que se da entre ellos. Se toma en cuenta el
transcurso del tiempo (fechas) o la aplicación de la lógica. Los
términos que lo identifican en fecha son: no mucho después,
ahora, así, antes, después, cuando.
Ejemplo1.
La crisis energética en Nicaragua ha sido superada desde el año
2007; los proyectos de electrificación han llegado a las zonas rurales,
donde se alumbraban con el ocote habiéndose alcanzado actualmente
en un 92% aproximadamente en un período de trece años, A pesar
del subsidio a la misma, la energía es cara, dado que el precio del
combustible sube de manera constante y baja en centavos.
Actualmente, el barril del petróleo pudiera tener un costo de cien a
ciento cuarenta dólares dado los altibajos de las políticas y precios
internacionales.

Ejemplo 2:
Los países en vías de desarrollo actualmente, han logrado obtener
un margen aceptable de capital humano y económico, cuyo avance
en el parque computacional y de redes es enorme. Aun así,
es un campo limitado por los altos costos de los mismos. La
ven ta d e acce sorio s qu e e xi st e, ta nt o en el me r ca do
in for mal co mo el f or mal , ha ce qu e la co mp e te ncia , l os
ma n t en ga a ctivo a a mb o s mer ca do s y sub sist en por el
t ecnicismo y pr ofe sion alismo e n al guno s ca so s

3.2.4. Simple enumeración:

Los hechos son presentados uno tras otros, tomando en cuenta

diversos factores como: peso, importancia, tamaño, etc. Algunos
términos que lo identifican: para comenzar, primero, segundo,
seguidamente.

Ejemplo1.
La Universidad Nacional de Ingeniería ha contratado una seri de
empleados para tender la oficina de recursos humanos, ellos son:
dos asistentes, una secretaria bilingüe, una afanadora, dos
transportistas y tres cajeras. Cada uno devengará un salario d
acuerdo a las normativas de las leyes del trabajo

Ejemplo 2:
No confundir el párrafo numerado que, es aquel al que se le pone un
número, letra, números cardinales, puntos, viñetas, números romanos o
números ordinales.

3.2.5. Párrafo de Introducción *

Tiene la función de atraer la atención del lector para que siga leyendo el
texto, esto obliga a que el párrafo sea muy atractivo y esté bien
redactado para que cumpla su objetivo.

En este tipo de párrafo, se resume el tema o tesis del escrito. Tiene la

ventaja de dar información esencial sobre el contenido del texto; la
desventaja de hacerlo previsible y hasta reiterativo. Veamos un
ejemplo: El actuar de la empresa privada, las organizaciones gremiales
y, las relaciones con el ministerio del trabajo ha permitido que, el salario
mínimo sea corregido de acuerdo al desarrollo económico del país.
 3.2.6. Párrafo de Conclusión *

Su función es resumir el contenido del mismo en pequeñas frases

finales, pero estas deben estar elaboradas de manera impactante para
que perduren en la mente del lector; de tal manera que este tipo de
párrafo requiere de una excelente habilidad para sinteti zar y redactar.
Veamos un ejemplo:

“Los lingüistas que han utilizado el término desde hace mucho tiempo,
le han señalado a la Gramática campos de estudio, desde el más
amplio: estudio del sistema lingüístico en su conjunto: fonología,
Morfología, Lexicología y sintaxis; hasta el más estrecho, que coincide
con la morfosintaxis.

Este último criterio ha sido rebatido, entre otros por Saussure, quien
destaca la interpretación de la morfología, la sintaxis y la lexicología en
los estudios gramaticales”. De la Cueva, Otilia “La gramática y su
campo de estudio.p.11.

3.2.7. Párrafo narrativo. *

Un párrafo narrativo es el que cuenta una historia en consecuencia,

orden secuencial y/o cronología. Algo sucede primero, luego segundo,
tercero, etc. Contiene los componentes necesarios para el desarrollo de
la acción: protagonista, escenario, objetivo, obstáculo, clímax y
resolución. Se usa el estilo narrativo en primera persona e incluye
palabras que claramente se refieran a ti (yo, yo, mi, mío, etc.), o se
cuentan la historia desde un punto de vista puramente objetivo que no
sea personal, pero que da una explicación objetiva y directa de lo que
sucedió.

3.2.8. Párrafo descriptivo *

Estos párrafos se usan más distintivamente en la ficción pero también

se encuentran al momento de describir cualquier secuencia de
actividad real.
Los párrafos descriptivos incluyen detalles que incorpora a los cinco
sentidos: vista, gusto, tacto, olfato y audición.

El escritor debe transmitir información que atraiga a todos los sentidos

para dar la mejor descripción posible al lector. Estos, se utilizan
comúnmente en la ficción y escritura de no-ficción para ayudar a
sumergir a los lectores en el mundo del autor.

3.2.9. Párrafo expositivo*

Informa al lector sobre un tema en particular. Proporciona una

información. Los párrafos expositivos se encuentran en los libros que
se leen en las instituciones educativas o en las instrucciones que traen
los artefactos cuando se intenta reparar algo en su casa.
 Actividades a realizar en esta unidad: EL párrafo

1. En la lectura “Estudiar el emprendimiento y la innovación: desafío y

oportunidad:
1. Subraye las ideas principales de cada párrafo y, clasifícalos de
acuerdo a su respectiva clasificación.

2. Escriba un resumen no mayor de cinco líneas de acuerdo a las ideas

subrayadas.

3. Utilizar la técnica del parafraseo para escribir párrafos de acuerdo a

los modelos de organización.

Fuente bibliográfica: Módulo 1 y 2, Tipos de párrafos.

Estos los encuentran en you-tube y escriben: tipos de párrafos, ejemplos.