Estudios Culturales y Educación

Curso de postgrado
Doctorado en Educación
Facultad de Filosofía y Letras UNT
Trabajo final
Consigna
Explorar una mitomanía sobre la educación (una frase o idea que se repite en distintos
contextos, a modo de opinión personal o en tono categórico, en conversaciones personales, en los
medios de comunicación, a veces incluso en trabajos académicos; pero que no ha sido sometida a
examen detenido, sino que tiene orígenes difusos como creencia generalizada.)
Requisitos
• Argumentación consistente (No seguir reproduciendo la mitomanía, sino revisar sus
fundamentos y discutir el grado de verdad o falsedad, o de validez en general, que puede
atribuírsele.)
• Debe incluir, de manera pertinente y apropiadamente entendida, algunos de los conceptos
que vamos a revisar a lo largo del curso o contenidos en la bibliografía.
Pautas de crítica a mitomanías
• Definiciones: ¿qué quiere decir exactamente la mitomanía?
• Presuposiciones: ¿qué está presupuesto en la mitomanía? ¿Son válidas esas
presuposiciones?
• Falsabilidad: ¿cómo se puede saber si es verdad o no? ¿Qué tipo de datos avalan la
afirmación? ¿qué tipos de datos la desmienten? ¿Se han hecho esas investigaciones?
• Reduccionismo: ¿qué variables entran en juego? ¿Cuáles se están teniendo en cuenta y
cuáles no?
• Deber ser: ¿cuál es la legitimidad de los principios rectores de determinadas líneas de
acción u objetivos de la educación?
• Polifonía: ¿qué dicen las distintas posiciones sobre el tema?
• Ideología: ¿qué intereses pueden preferir la verdad o la falsedad de la mitomanía?