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SISTEMA  INTEGRADO  DE  GESTIÓN  GUÍA  DE  APRENDIZAJE  PARA  
EL  PROGRAMA  DE  FORMACION  COMPLEMENTARIA  VIRTUAL  
Código:  F00x-­P00x-­GFPI  versión:  01  Proceso  Gestión  de  la  
Formación  Profesional  Integral  Procedimiento  Creación  y  
Adecuación  de  Programas  de  Formación  Virtual  y  a  Distancia  
 
 
1.IDENTIFICACIÓN  DE  LA  GUÍA  DE  APRENDIZAJE    

   
 Programa  de  Formación:      Programa  de  Formación:    
Supervisión   y   Gestión   de   Residuos   Supervisión   y   Gestión   de   Residuos  
 
Peligrosos     Peligrosos    
   
   
Competencia:
220201017
  Resultados  de  Aprendizaje:    
Supervisar   la   manipulación   de   residuos   220201017-­01-­01  
peligrosos   de   acuerdo   con   Implementar   estrategias   para   la   prevención   y  
procedimientos   de   la   organización   y   minimización  en  el  marco  de  la  gestión  integral  
normatividad  vigente.     de   residuos   peligrosos   en   las   empresas   de  
  acuerdo   a   planes   y   programas   de   la  
organización  y  la  normatividad  vigente.  
 

   
 
 Duración  de  la  guía  (  10  horas):     Para  un  adecuado  desarrollo  de  la  guía,  el  
aprendiz  deberá  destinar  dos  (2)  horas  diarias  
de  trabajo,  comprendiendo  que  la  realización  
total  de  la  guía  abarca  un  tiempo  mínimo  de  
diez  (10)  horas  en  una  semana  de  trabajo  
 
individual.    
 
2.  PRESENTACIÓN  

Estimado  aprendiz  
Incluir  la  prevención  y  la  minimización  en  los  objetivos  y  metas  para  la  gestión  integral  de  residuos  
peligrosos   e   identificar   todas   las   fuentes   de   generación   de   los   mismos,   será   la   carta   de  
navegación   para   que   la   organización   gestione   correctamente   los   residuos   peligrosos,   cumpla  
normatividad  ambiental  vigente  y  contribuya  al  cuidado  y  preservación  del  medio  ambiente.  
El   desarrollo   de   la   presente   actividad   de   aprendizaje   le   permitirá   afianzar   conceptos   que   le  
contribuirán   a   dar   inicio   a   la   correcta   formulación   de   Planes   de   Gestión   Integral   de   Residuos  
Peligrosos,  favoreciendo  la  implementación  de  acciones  desde  las  empresas  de  acuerdo  a  planes,  
programas  y  normatividad  vigente.  
 
El  Servicio  Nacional  de  Aprendizaje  SENA  le  extiende  la  invitación  a  realizar  las  lecturas  sugeridas  
y   desarrollar   las   actividades   de   afianzamiento,   haciendo   entrega   oportuna   actividades   de  
afianzamiento,  haciendo  entrega  oportuna  las  mismas  desde  los  tiempos  trazados  por  el  tutor.  Por  
ello,   dentro   del   desarrollo   de   las   diferentes   actividades   planteadas   para   esta   actividad,   resulta  
indispensable  recordar  el  uso  de  fuentes  bibliográficas  y  webgrafía,  en  caso  de  que  sea  necesario.  
Al   usar   contenidos,   fragmentos   de   textos   o   parafrasear,   debe   realizar   las   correspondientes  
referencias  y  citas  de  autores  acorde  a  la  Norma  APA.  

 
3.  ESTRUCTURACIÓN  DIDÁCTICA  DE  LAS  ACTIVIDADES  DE  APRENDIZAJE  

3.1    Actividades  refelxión  inicial    


 
1.   Una   vez   conozca   y   navegue   a   través   de   los   componentes   que   integran   el   menú   principal   del  
programa  de  formación,  debe  llevar  a  cabo  las  siguientes  acciones  con  el  fin  de  iniciar  su  proceso  
de  aprendizaje  formalmente:  
 Actualizar  la  ficha  de  matrícula.  
 Realizar  el  sondeo  de  conocimientos  previos.  
 Presentarse  ante  el  instructor  y  compañeros  en  el  foro  social.  
 
2.   Consultar   el   botón   “Información   del   programa”,   en   el   menú   del   programa   de   formación   para  
conocer  la  descripción  del  mismo  y  la  metodología  a  seguir.  
 
3.   Para   iniciar   el   proceso   de   reflexión,   se   le   invita   a   responder   con   base   en   su   experiencia   y  
conocimientos   previos,   la   siguiente   pregunta:   ¿qué   estrategias   de   prevención   y   minimización  
conoce  usted  para  la  gestión  de  residuos  peligrosos?  
 
3.2   Actividades   de   contextualización   e   identificación   de   conocimientos   necesarios   para   el  
aprendizaje  
 
Evidencia:  Foro  temático  “Alternativas  de  prevención  y  minimización”.  
 
Las  actividades  de  los  diferentes  sectores  económicos  generan  residuos  peligrosos  tales  como  los  
envases   de   productos   químicos,   aceite   usado,   tubos   fluorescentes,   cartuchos   de   impresoras,  
lodos   contaminados   con   hidrocarburos   y   productos   químicos   y   un   sinfín   de   residuos   que   son  
altamente   perjudiciales   para   la   salud   humana   y   el   ambiente,   por   esta   razón   es   supremamente  
importante  generar  y  fortalecer  programas  de  prevención  y  minimización  de  residuos  peligrosos.  
 
Revise   el   material   de   formación   que   encuentra   en   el   menú   principal:   Materiales   del   Programa   /  
Materiales  de  Formación  /  Actividad  de  aprendizaje  1.  De  igual  forma,  revise  el  material  de  apoyo  
denominado:   Lineamientos   generales   para   la   elaboración   de   planes   de   gestión   integral   de  
residuos  o  desechos  peligrosos  a  cargo  de  generadores,  que  se  encuentra  en  la  misma  carpeta;;  
con  ello  responda  y  sustente  la  siguiente  pregunta:  
 
¿En   su   lugar   de   trabajo   existen   alternativas   de   prevención   y   minimización   de   residuos,   cuales?  
Explique  si  funcionan  o  no  estaas  alternativas.  Mencione  minimo  3  ejemplos  de  estas  alternativas.  
 
Recuerde   compartir   sus   opiniones   y   responder   al   menos   a   dos   de   sus   compañeros   de   este  
programa.  Argumente  las  razones  por  las  cuales  está  o  no  de  acuerdo  con  las  respuestas  de  sus  
pares.  
 
 
3.3  Actividades  de  apropiación  del  conocimiento  (Conceptualización  y  Teorización)    
 
Evidencia:  Trabajo  práctico  No.  1  “Minimizando  Residuos  Peligrosos”.  
Para   reconocer   la   adquisición   del   conocimiento   propuesto   en   la   Actividad   de   aprendizaje,   se   le  
solicita  realizar  el  ejercicio  práctico  que  será  evaluado  por  el  tutor  en  el  que  se  le  solicita  proponga  
un   procedimiento   para   prevenir   o   minimizar   la   generación   de   un   residuo   peligroso;;   para   ello,   se  
puede  guiar  con  un  proceso  existente  en  su  lugar  de  trabajo  o  puede  escoger  el  de  su  preferencia.  
Recuerde   que   un   procedimiento   es   el   paso   a   paso   que   se   debe   seguir   para   realizar   de   manera  
segura   las   actividades   de   Prevención   y   Minimización   de   los   Residuos   peligrosos   en   la  
organización.  
El  documento  base  de  consulta  que  guía  el  desarrollo  de  este  producto,  lo  encuentra  en  el  menú  
principal,  siguiendo  la  ruta:  Materiales  del  programa  /  Materiales  de  apoyo  /  Documentos  de  Apoyo  
/  Lineamientos  generales  para  la  elaboración  de  planes  de  gestión  integral  de  residuos  o  desechos  
peligrosos  a  cargo  de  generadores.  
 
Consulte   las   instrucciones   y   procedimiento   para   el   desarrollo   del   trabajo   práctico   en   el   menú  
principal,   siguiendo   la   ruta:   Actividades   /   Actividad   de   aprendizaje   1   /Evidencia:   Trabajo   práctico  
No.   1   “Minimizando   Residuos   Peligrosos”.   Envíe   la   evidencia   a   su   tutor   a   través   de   la   carpeta  
Envío  de  Actividad  que  se  encuentra  en  el  espacio  de  la  Actividad  de  Aprendizaje  1.  Recuerde  que  
esta   actividad   es   calificable   y   deberá   ser   enviada   a   la   central   de   calificaciones   dentro   de   los  
tiempos  que  asigne  su  tutor.  
 
Evidencias   de      
Aprendizaje   Criterios  de  Evaluación   Técnicas   e   Instrumentos   de  
  Evaluación  
Actividades   de      
conocimiento:      
Evidencia:   Aplica   estrategias   de   prevención    
Foro   temático   1   y  minimización  de  acuerdo  con  el   Rúbrica  T.I.G.R.E  
“Identificando   residuos   plan  de  gestión  integral.  
peligrosos”.  
Evidencias   de   Clasifica   fuentes   generadoras   de   Rúbrica  de  Producto  
Producto:   residuos  peligrosos  según  origen.  
Evidencia:  
Trabajo   Práctico   No.   1  
“Minimizando  Residuos  
Peligrosos”.  
 
 
4.  RECURSOS  PARA  EL  APRENDIZAJE  
Ambiente(s)  requerido:    
•  Ambiente  de  navegación  (computador  y  conexión  a  internet).    
•  Instalación  del  software:  Adobe  Reader  y  Adobe  Flash  Player.    
•  Editor  de  texto.    
 
Material(es)  requerido:  
 
•   Material   de   formación   de   la   Actividad   de   Aprendizaje   1   en   versiones   descargable   e  
interactiva.  
•    Materiales  de  apoyo  de  la  Actividad  de  Aprendizaje  1.  
•    Documento  Decreto  4741  de  2005.  
•   Documento:  Lineamientos  generales  para  la  elaboración  de  planes  de  gestión  
•   integral  de  residuos  o  desechos  peligrosos.  
•   Evidencia:  Taller:  “Normatividad”.  
•   Evidencia:  Trabajo  práctico  No.  1  “Minimizando  Residuos  Peligrosos”  
 
5.  GLOSARIO  DE  TÉRMINOS  
Para   consultar   el   glosario   del   programa   de   formación   “Supervisión   y   Gestión   de   Residuos  
Peligrosos”,  por  favor  diríjase  al  espacio  “Glosario”,  ubicado  en  el  menú  principal.  

 
6.  REFERENCIAS  
La   bibliografía   se   encontrará   al   final   de   cada   Actividad   de   Aprendizaje   del   programa,   tanto   en   su  
versión  interactiva  como  descargable.  Consúltela  para  profundizar  temas,  solucionar  inquietudes  y  
revisar  conceptos.  

 
 
 
7.  CONTROL  DEL  DOCUMENTO  (ELABORADA  POR)  
 

NOMBRE   CARGO   DEPENDENCIA   FECHA  

Hernando   Enrique   Experto  temático     Centro   de   Gestión   Agosto  14  de  2014    
Bohórquez  Ariza       Industrial      
  Regional   Distrito  
Capital    
Gissela  Alvis     Asesoras   Centro   de   Industria   Agosto  14  de  2014    
Norma   Pedagógicas     y  la  Construcción      
Buenaventura        
Diana  Rocío  Possos     Líder     Centro   de   Industria   Agosto  14  de  2014    
    y   de   la    
Construcción    
 

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