¿Cómo estoy para

Primero Básico?
“Prueba para Evaluar Funciones Básicas”

Jonathan Morales Morales

Pedagogía Básica Mención Primer Ciclo
4° año
2019

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 Introducción

Este instrumento tiene como fin el evaluar las funciones básicas adquiridas durante el
proceso preescolar, el cual otorga las bases para el desarrollo de las habilidades que habrá e
trabajar en la educación básica.

Como diagnóstico, este instrumento precisa ser de gran utilidad, tanto para la educadora
que entrega al niño o niña, como para el o la docente que lo y la recibirá, permitiendo trazar en
qué nivel de adquisición de dichas funciones se encuentra el niño o niña evaluado, permitiendo
establecer estrategias tanto de nivelación, si fuera necesario, o como un punto de partida para
esta nueva a aventura que será primero básico.

Este instrumento consta de una evaluación que considera un ejercicio para las diferentes
funciones básicas, a saber, funciones básicas motrices, funciones básicas sensoperceptivas,
funciones básicas verbales y funciones básicas para la adquisición del cálculo. Conjuntamente, se
ofrece una escala de avaluación para poder encasillar los conocimientos adquiridos para una
mejor interpretación y análisis de la información.

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1. FUNCIONES BÁSICAS MOTRICES

1.1 Esquema corporal

Encierra en con color verde la cabeza, con color rojo el tronco, y con azul las extremidades (3
puntos)

3
1.2 Coordinación manual
Sigue la línea punteada llevando cada animal hasta su pareja. (7 puntos)

4
1.3 Coordinación motriz general
Repite los sonidos que haré, utilizando las mismas partes del cuerpo que yo. (4 puntos)

1) 3 aplausos
2) 2 zapateos
3) 2 aplausos y 2 zapateos
4) 3 aplausos, 1 zapateo, 1 aplauso y 1 zapateo

2 FUNCIONES SENSOPERCEPTIVAS

2.1 Percepción visual

Copia el modelo que está con color rojo. (4 puntos)

2.2 Percepción auditiva

Nombrare algunos animales que tendrás que escuchar, y luego tendrás que repetirme sólo los
animales que caminan (se le puede repetir una vez más si es necesario) (3 puntos)

1) Perro
2) Paloma
3) Pez
4) Gato
5) Conejo
6) Serpiente

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2.3 Percepción táctil
Marca con una equis (X) los objetos que sean suaves. (2 puntos)

6
2.4 Percepción espacial
Encierra en un círculo las tortugas que miran hacia la derecha y pinta de color verde las que
miran hacia la izquierda. (6 puntos)

7
2.5 Percepción temporal
Pinta sólo la imagen que ocurre primero. (2 puntos)

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3 FUNCIONES BÁSICAS VERBALES

3.1 Comprensión verbal.

Marca con una equis (X) los animales de color verde. (3 puntos)

3.2 Razonamiento verbal

Nombra los contrarios de las siguientes palabras. (5 puntos)
1) Grande
2) Gordo
3) Rápido
4) Día
5) Frio

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3.3 fluidez verbal
Repite el siguiente trabalenguas. (3 puntos)

Zorro pide socorro con un gorro

4 FUNCIONES BÁSICAS PARA LA ADQUISICIÓN DEL CÁLCULO

4.1 Conceptos básicos: más-menos; alto-bajo; ancho-angosto

Dibuja en el primer cuadrada una cantidad menor que la que aparece en el centro, y en el
segundo cuadrado, una cantidad mayor que la que aparece en el centro. (4 puntos)

4.2 Figuras geométricas

Colorea las figuras geométricas según el modelo. (6 puntos)

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4.3 Clasificación
Encierra en un círculo todos los alimentos que observes en la imagen. (8 puntos)

4.4 Seriación
Completa la serie pintando las figuras del color que corresponda. (6 puntos)

4.5 Cardinalidad: contar elementos y escribir el n° correspondiente.

Pon el número correspondiente a la cantidad de manzanas que hay. (3 puntos)

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 Escala de Evaluación

Funciones básicas motrices Puntaje Total 14 Puntaje Obtenido

Esquema corporal 3
Coordinación manual 7
Coordinación motriz general 4
Funciones básicas sensoperceptivas Puntaje Total 17 Puntaje Obtenido
Percepción visual 4
Percepción auditiva 3
Percepción táctil 2
Percepción espacial 6
Percepción temporal 2
Funciones básicas verbales Puntaje Total 11 Puntaje Obtenido
Comprensión verbal 3
Razonamiento verbal 5
Fluidez verbal 3
Funciones básicas para la adquisición
Puntaje Total 27 Puntaje Obtenido
del cálculo
Conceptos básicos: más-menos; alto-
4
bajo; ancho-angosto.
Figuras geométricas 6
Clasificación 8
Seriación 6
Cardinalidad: contar elementos y
3
escribir el N° correspondiente
Puntaje Total 69 Puntaje Obtenido

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