Piaget (1896-1980)

La teoría de Piaget se Lev Vigotsky (1896-

centró en la forma en que El desarrollo cognoscitivo de Piaget y Vigotsky 1934). Su teoría
el ser adquiere el pone de relieve las
conocimiento al ir relaciones del
desarrollándose individuo con la
sociedad.
Principios del desarrollo Principios del desarrollo
Piagetiano cognoscitivo de Vigotsky.

Los niños comprenden el mundo Lenguaje

básicamente por las acciones que El aprendizaje se efectúa Aprendizaje social
realizan en él. Los reflejos innatos mediante movimientos
darán paso a esquemas cada vez simultáneos o integrados
más complejos. pero de sentido contrario Zona de desarrollo
proximal Habla social Habla Habla interna
egocéntrica
Esquema Organización Adaptación Asimilación Acomodación
Incluye las funciones que están en
proceso de desarrollo pero que aún Cuando el niño
no se desarrollan plenamente. se sirve del La utilizan
Es un conjunto de acciones Representa una brecha entre lo que lenguaje para Cuando para dirigir su
físicas, de operaciones el niño puede hacer con ayuda comunicarse. El comienza a pensamiento
Integración Moldea la Modificación de
mentales, de conceptos o Ajuste de la pensamiento y usar el habla y su
de las información los esquemas,
teorías con los cuales organización el lenguaje para regular conducta, Se
acciones del nueva para cuando la
organizamos y adquirimos en los Andamiaje cumplen su conducta y puede
niño en los que encaje en información se
información sobre el mundo. esquemas funciones su reflexionar
esquemas los esquemas discrepa con los
independientes. pensamiento sobre la
actuales esquemas
resolución de
Proceso por el que
problemas
ETAPAS DEL DESARROLLO un experto, instruye
manipulando
a un novato
el lenguaje en
Sensorio motor 0-2 años Preoperatorio 2- 6 años Operaciones formales su cabeza.
Operaciones concretas 6-12
12 en adelante Participación guiada

Nacemos con
El niño aprende de los El niño puede usar El niño adquiere un sistema
El nuevo desarrollo de características
esquemas: 1-La conducta representaciones de acciones internas Es la interacción entre el adulto y innatas
(pensamiento) en operaciones conduce a la el niño en los modos de pensar
orientada a metas. 2- La mentales necesarias para la
lugar de acciones capacidad para el del adulto que son modelados
permanencia de los resolución lógica de Percepcion
abiertas para razonamiento hipotético por los niños. Memoria
objetos problemas Atencion
solucionar problemas. deductivo.