Alumna: Alejandra María Villarreal Zapata

Ejemplo de indicador y objetivo EFICACIA

EFICACIA
Propósito. Estudiantes de nivel secundaria con El objetivo se refiere a un problema de bajos
Objetivo
porcentajes bajos en el lenguaje algebraico. resultados en el lenguaje algebraico, por lo
que el indicador es adecuado para analizar el
avance obtenido al implementar la situación
Indicador Tasa de estudiantes reprobados en álgebra.
de aprendizaje propuesta al proyecto de
investigación

EFICACIA
Fin. Contribuir a fortalecer y desarrollar el nivel de El objetivo se refiere a fortalecer el lenguaje
Objetivo lenguaje algebraico en estudiantes de nivel algebraico de los estudiantes de secundaria,
secundaria. por lo que el indicador es apropiado para
medir el grado de cumplimiento del objetivo,
Índice de resultados de los estudiantes previo y
Indicador porque permite verificar el incremento en el
posterior a la situación didáctica propuesta.
desarrollo y fortalecimiento de este.

EFICACIA
Fin. Contribuir a diseñar una propuesta de El objetivo trata de incorporar una situación
Objetivo situación didáctica para fortalecer el lenguaje de aprendizaje con investigaciones de
algebraico. autores que implementan la misma
problemática junto con un aporte propio, por
lo que el porcentaje obtenido de resultados
Porcentaje de resultados obtenidos negativos y
Indicador negativos y positivos permitirán generar una
positivos posterior a la propuesta de intervención.
reflexión de la efectividad de la situación de
aprendizaje.

12/04/19

1.- REVISAR LA CALRIDAD DEL RESUMEN NARRATIVO

*Claridad de los objetivos

Verificar que sean precisos

2.- IDENTIFICAR FACTORES RELEVANTES

Identificar el objetivo

*Qué y en quién

3.- ESTABLECER LE OBJETIVO DE LA MEDICIÓN

1.- Tomar en cuenta las dimensiones adicionales: (razones, que existe de fondo)
2.- Tener una presentación positiva: Equilibrio entre los buenos y malos resultados
3.- Evitar la trampa de medición: No medir lo que pensamos que nos contable

4.- PLANTEAR EL NOMBRE Y LA FÓRMULA DE CÁLCULO

Porcentaje
Permite medir el porcentaje de calculo y el avance de las variables

5.- DETERMINAR LA FRECUNECIA DE MEDICIÓN DEL INDICADOR

*La necesidad de la información

- No se debe evaluar cada quince días el objetivo porque no existe información
*Información actualizada

6.- SELECCIONAR LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN

*Permitir construir si es factible

- TIEMPO
 Factores relevantes Método de cálculo Medios de
Antes Después
verificación
Fin. Contribuir a Qué: Fortalecer el
fortalecer y Fin. Contribuir a lenguaje algebraico
desarrollar el fortalecer el nivel de Quién: Estudiantes
Objetivo nivel de lenguaje lenguaje algebraico de nivel secundaria
algebraico en en estudiantes de
estudiantes de nivel secundaria.
nivel secundaria.
Número de Encuesta
estudiantes con bajo conocimientos
Tasa de estudiantes nivel de lenguaje previos y posteriores
Indicador reprobados en algebraico/ Número a la intervención
álgebra. de estudiantes con
alto lenguaje
algebraico

Factores relevantes Método de cálculo Medios de

Antes Después
verificación
Fin. Diseñar una Qué: Fortalecer el
Fin. Diseñar una
propuesta de lenguaje algebraico
propuesta de
situación didáctica Quién: Estudiantes
situación
para fortalecer el de nivel secundaria
Objetivo didáctica para
lenguaje algebraico
fortalecer el
en estudiantes de
lenguaje
primer año de
algebraico.
secundaria
Índice de resultados Porcentaje de Encuesta para el
de los estudiantes estado de seguimiento de la
Indicador previo y posterior a la conocimientos situación didáctica
situación didáctica iniciales y estado
propuesta. final