Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23

SESIÓN 01 M: : Conocemos SESIÒN 04 C: Planificamos SESIÒN 07 M: Aprendemos el SESIÒN 10 E.R.: Celebramos el

criterios de divisibilidad
En esta sesión, se espera que los
niños descubran y apliquen reglas
para saber cuándo un número se
puede dividir entre 2, 3, 5, 7, 9 y 11.
nuestras actividades comentando y
escuchando ideas
En esta sesión, los niños plantearán y
escucharán atentamente propuestas
de actividades para desarrollar en la
presente unidad.
S2 U3 5°G
Mínimo Común Múltiplo
En esta sesión, se espera que los
niños y las niñas hallan el Mínimo
Común Múltiplo de dos o más
números la cual le permitirá
solucionar problemas de su vida
cotidiana.
Adviento
En esta sesión los estudiantes
explicaran y mencionaran las
acciones de espera al niño Jesús
como rey de salvación.

SESIÓN 02 C: Leemos para SESIÓN 05 M: Descubrimos los SESIÓN 08 A y C: Cantamos SESIÓN 11 T: Libros en mi
informarnos sobre los derechos números primos y compuestos Villancicos cabeza
humanos En esta sesión, se espera que los En esta sesión, se espera que los Que las niñas y niños se mantengan
En esta sesión, los niños leerán sobre niños aprendan a reconocer los niños canten villancicos y se enfocados en su meta y no se
los derechos humanos para números primos y compuestos preparan para participar en el desanimen a pesar de los obstáculos
comprender y adquirir conocimientos 6°G festival de villancicos por navidad. y dificultades que puedan encontrar
acerca del tema, así como para
profundizar y reflexionar con relación
al contenido de los textos.
S1 U3 5°G

SESIÓN 03 C y T: Conocemos el SESIÓN 06 PS: Reconocemos SESIÓN 09 C y T: Participamos SESIÓN 12 E F:

clima de nuestra región y localidad
En esta sesión aprenderán a
identificar los factores y elementos
que intervienen en la definición del
clima de una región.
nuestros derechos de la exposición de los órganos
En esta sesión los estudiantes reproductores
reconocerán los documentos que En esta sesión se espera que los
protegen sus derechos como niños niños realicen la exposición de sus
y niñas. S3 U3 conocimientos sobre los órganos
5°G reproductores del ser humano
 Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

SESIÓN 13 C: Conocemos la
fichas informativas
Los estudiantes en esta oportunidad
conocerán la informativa para
aprender a identificar sus elementos,
características y propósitos
SESIÒN 17 M: Descomponemos
un número en factores primos En
esta sesión, se espera que los niños
aprendan a identificar los Factores
primos de un número natural
SESIÓN 20 C: Leemos un texto SESIÓN 23 M : Estimamos y SESIÓN 26 ER : Dialogamos
para identificar información comparamos medidas de peso sobre significado de la corona de
precisa. usando equivalencias. adviento
En esta sesión los estudiantes leerán S3 U5 6°G En esta sesión, los estudiantes
un texto informativo relacionado con reconocen cual es el significado de la
cómo convertir el aire en agua potable tradición cristiana y explicarán la
para identificar información precisa importancia de prepararse para la
sobre el tema. S15 U6 6°G llegada de nuestro señor Jesucristo

SESIÓN 14 PL: SESIÒN 18 C: Leemos y SESIÓN 21 M: Máximo común SESIÓN 24 A y C: Ensayamos SESIÓN 27 T: Todas las
localizamos información para divisor Villancicos por Navidad ocupaciones son importantes
conocer algunos lugares y Hoy aprenderemos a resolver En esta sesión, se espera que los Que las niñas y los niños reconozcan
regiones de nuestro país problemas multiplicativos aplicando la niños canten villancicos y hagan diversas ocupaciones e identifiquen
S3 U4 5°G propiedad distributiva con respecto a coros para el festival de villancicos sus intereses iniciales.
Hoy leerán y localizarán información la adición. por navidad.
para transmitir los datos de forma
precisa cuando la compartimos,
identificando sus elementos,
características y propósitos.

SESIÓN 15 RM: Problemas de SESIÓN 19 C y T: Conocemos los SESIÓN 22 PS: Conocemos que SESIÓN 25 C y T: Efectos de la SESIÓN 28 EF:
Longitud y Masa Microclimas es el29Nov
municipio escolar y sus Contaminación ambiental en la
Los estudiantes emplean el En esta sesión, los estudiantes funciones Salud
razonamiento matemático analizarán por qué dentro de una En esta sesión, los estudiantes En esta sesión, los estudiantes
resolviendo situaciones misma ciudad el clima no es el mismo conocerán las funciones de los identificarán los efectos de la
problemáticas sobre longitud y y cuales son causas. L. municipios escolares y su importancia contaminación y los daños que causa
masa Pág.144 – 145 de participar en la campaña electoral en la salud. 30
en la institución.

SESIÓN 16 PS: Participamos en

las elecciones del municipio
escolar
Hoy conoceremos el proceso
electoral para elegir
democráticamente al Municipio
Escolar.
 Lunes 03
SESIÓN 29 C: Leemos
información sobre un lugar del
Perú
En esta sesión los estudiantes usan el
lenguaje escrito para conocer la
función social de una infografía como
textos que trasmiten un mensaje de
interés. S3 U4 5°G ( C. d. T. págs.
63 – 67)
SESIÓN 30 PL:
SESIÓN 31 RM: problemas sobre
Superficie y Volumen
Los estudiantes emplean el
razonamiento matemático
resolviendo situaciones
problemáticas sobre superficie y
volumen
SESIÓN 32 PS: Formulamos
preguntas sobre los principios que
rigen nuestros derechos
Hoy conocerán y comprenderán los
principios en los que se basa la
Convención sobre los Derechos del
Niño, a través de preguntas que
aclararán sus dudas y del diálogo
permanente. S4 U3 5°G
Martes 04
SESIÓN 33 M: Medimos
capacidades
Se espera que, en esta 4sesión,
Dic los
niños aprendan a estimar y medir la
capacidad de los recipientes jugando.
SESIÓN 34 C: Leemos para
construir fichas informativas
En esta sesión leeremos una
infografía, para comprender la
información que se transmite en este
tipo de textos y la importancia de la
lectura de imágenes para completar
esa información. S26 U4 5°G
SESIÓN 35 C y A: ¿Cómo está
formada la materia?
En esta sesión se espera que los
estudiantes reconozcan que todo lo
que está a su alrededor y su propio
organismo son materia. L. Págs. 148
- 149
Miércoles 05 Jueves 06 Viernes 07
SESIÓN 36 C: Elaboramos un SESIÓN 39 M: Medimos el SESIÓN 42 E R: Conocemos ¿Qué
fichero temático tiempo en horas, minutos y es la navidad?
Leerán información, para localizar segundos. En esta sesión los estudiantes
información y elaborar un fichero Los estudiantes con ayuda del reloj explicaran qué significado tiene la
temático sobre los animales medirán el tiempo en horas, minutos y navidad para la humanidad y la forma
segundos y realizan conversiones de vivir en esta fecha.
SESIÓN 37 M: Resolvemos SESIÓN 40 A y C: Preparamos SESIÓN 43 T: Imaginando mi futuro
problemas de capacidad nuestra participación en Navidad Que las niñas y los niños imaginen
En esta sesión, los niños aprenderán En esta sesión, se espera que los cosas positivas para un futuro feliz.
a calcular la capacidad de algunos niños sigan cantando villancicos y
recipientes usando diversas hagan coros para el festival de
estrategias en situaciones villancicos por navidad.
relacionados con el conocimiento de
nuestra cultura ancestral. S5
U5 4°G
SESIÓN 38 PS: Tenemos derecho SESIÓN 41 C y T: Identificamos SESIÓN 44 E F
a la recreación las propiedades
4Dic generales y
En esta sesión, dialogarán y particulares de la materia
expresarán sus opiniones sobre lo En esta sesión se espera que los
que a todos les gusta hacer: jugar. estudiantes identifican y argumentan
Así, valorarán la importancia de su las propiedades de la materia que
derecho a la recreación. observa en su vida diaria. Pág. 152 –
155
 Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

SESIÓN 45 C: Planificamos la SESIÓN 49 M: Usamos SESIÓN 51 C: Revisamos y SESIÓN 54 M: Demostramos lo SESIÓN 57 E R: Celebramos en
elaboración de fichas informativas estrategias para resolver corregimos nuestras fichas aprendido nacimiento de Jesús
Los estudiantes planificaran la problemas de tiempo informativas S27 U6 En esta sesión se evaluará el En esta sesión los niños leen y
elaboración de fichas informativas En esta sesión se espera que los 5°G desempeño de los niños y las niñas y comprenden textos bíblicos sobre la
para desarrollar actividades sobre niños hoy aprendan a usar En esta sesión los estudiantes se registrará el logro de los el nacimiento de Jesús y valoran el
hábitos saludables para mantener estrategias para encontrar escribirán el primer borrador de su aprendizajes prueba de amor al prójimo compartiendo
nuestra mente y cuerpo sano equivalencias en las unidades de afiche para motivar a las demás conocimientos actitudes de amor y fe.
tiempo. S3 personas a cuidar y conservar el
U5 4°G ambiente en que vivimos

SESIÓN 50 C: Elaboramos fichas
SESIÓN 46 PL: Informativas para dar a conocer
aspectos importantes de las
ciudades importantes de nuestro
país
Los estudiantes elaboran fichas
informativas para para dar a
conocer aspectos importantes de
las ciudades importantes de nuestro
país
SESIÓN 52 M: Descubrimos la
noción de volumen realizando
construcciones con material Base
Diez
Los estudiantes formularán
predicciones sobre la manera en que
se resuelven los problemas de
cálculo del volumen.
SESIÓN 55 A y C: Participamos
del festival de Villancicos
En esta sesión, los estudiantes se
ponen a punto para participar en
el festival de villancicos por
navidad.
SESIÓN 58 T: Hoja de vida Que
las niñas y los niños identifiquen
sus capacidades y fortalezas para
ayudar a otros en aquello en lo
que son buenos.

SESIÓN 47 RM: Problemas SESIÓN 51 C Y T: Los minerales: SESIÓN 53 P S: Tenemos SESIÓN 56 C y T: Evaluamos
sobre tiempo recurso natural valioso del Perú derecho a vivir en un ambiente nuestros aprendizajes.
Los estudiantes emplean el En esta sesión, los niños identificarán social sano y ecológicamente En esta sesión se evaluará los
razonamiento matemático que todos los materiales sufren equilibrado aprendizajes de los niños y las niñas
resolviendo situaciones constantes cambios. En esta sesión, los estudiantes en esta unidad mediante una prueba SESIÓN 59 E F
problemáticas, sobre tiempo. identificarán aquellos elementos o de conocimientos.
espacios que favorecen este
ambiente en la escuela, casa y
comunidad, y aquellos que lo
perjudican.

SESIÓN 48 PS: Jugamos y

reconocemos nuestros derechos y
deberes
En esta sesión, los estudiantes de
manera lúdica, reconocerán los
derechos y deberes que tienen
como niños y niñas.
 Lunes 12 Martes 13 Miércoles 14 Jueves 15 Viernes 16

SESIÓN 55 C: Elaboramos SESIÓN 59 M: Utilizando el SESIÓN 62C: Revisamos y SESIÓN 65 M: Evaluamos SESIÓN 68 E R: Evaluamos
infografías L. págs. 197 al 201. Tablero 100 para resolver mejoramos nuestras infografías nuestros aprendizajes. nuestros aprendizajes.
S23 U4 5°G problemas de múltiplos y En esta sesión los estudiantes En esta sesión se evaluará el En esta sesión se evaluará el
Los estudiantes elaboran de una divisores. desarrollan estrategias de desempeño de los niños y las niñas desempeño de los niños y las niñas
infografía para desarrollar actividades Hoy aprenderán a emplear el Tablero comprensión lectora, para reconocer y se registrará el logro de los y se registrará el logro de los
sobre hábitos saludables para 100 al resolver problemas de la información literal, inferencial y aprendizajes prueba de aprendizajes prueba de
mantener nuestra mente y cuerpo múltiplos y divisores. criterial conocimientos. conocimientos.
sano S4 U2 6°G

SESIÓN 56 PL: Leemos la SESIÓN 60 C: Revisamos y SESIÓN 63 M: Resolvemos SESIÓN 66 A y C: Evaluamos SESIÓN 69 T:
infografía: Sabiduría Saludable corregimos nuestras infografías problemas de múltiplos y divisores nuestros aprendizajes.
En esta sesión los estudiantes S27 U6 5°G utilizando el Tablero 100. En esta sesión se evaluará el
desarrollan estrategias de En esta sesión los estudiantes Hoy seguirán aprendiendo a usar el desempeño de los niños y las niñas y
comprensión lectora, para reconocer escribirán el primer borrador de su Tablero 100 para encontrar se registrará el logro de los
la información literal, inferencial y afiche para motivar a las demás regularidades y resolver problemas de aprendizajes prueba de
criterial. personas a cuidar y conservar el múltiplos y divisores conocimientos.
ambiente en que vivimos

SESIÓN 64 P S: Derecho a la
alimentación
SESIÓN 57 RM: Triángulos SESIÓN 61 C Y T: ¿Cómo En esta sesión los niños reconocen la SESIÓN 67 C y T: Evaluamos SESIÓN 70 E F:
mágicos cuidamos nuestro cuerpo? alimentación como un derecho de nuestros aprendizajes.
Los estudiantes emplean el En esta sesión se espera que los niños, niñas, hombres y mujeres. En esta sesión se evaluará los
razonamiento matemático niños y niñas Los niños propongan y aprendizajes de los niños y las
resolviendo situaciones practiquen hábitos de higiene, porque niñas en esta unidad mediante una
problemáticas, sobre triángulos comprenden que estos son prueba de conocimientos.
mágicos. necesarios para mantenerse sanos.

SESIÓN 58 PS: La pobreza y la

desnutrición
En esta sesión los niños conocen
que el acceso inadecuado a los
servicios básicos afecta la
satisfacción de necesidades y la
calidad de vida. L. P. 130 –