Las razones y proporciones, nosotros denominamos razón al cociente que es

indicado por dos números y que representa la relación entre dos cantidades y
una proporción a la igualdad que existe entre dos o más razones.

Razón. Una razón indica en forma de división la relación entre dos cantidades.
Nos indica cuántas unidades hay en relación a las otras, y se suele indicar
simplificando las fracciones.

Por ejemplo, si en un salón de clases tenemos 24 niñas y 18 niños, entonces lo

representaremos de alguna de las siguientes formas:

24/18
24:18

Y como la fracción podemos simplificarla al dividirla entre 6, entonces

tendremos:

4/3
4:3

Y se lee que existe una razón de 4 a 3, o de 4 por cada 3.

Cada uno de los valores de una razón tiene un nombre. El valor que está del
lado izquierdo de la relación, se le llama antecedente, y al valor del lado derecho
se le llama consecuente.

En este caso, la relación de niñas respecto a los niños es una relación de 4 a 3, o

de 4 niñas por cada 3 niños.

Proporción. La proporción indica mediante una igualdad la comparación de dos

razones. Para escribir una proporción, debemos tener en cuenta que los valores
antecedentes, siempre estén del mismo lado, al igual que los consecuentes.

En nuestro ejemplo del salón de clases, podemos comparar la razón que

tenemos, de 4 niñas por cada 3 niños, y podremos calcular cuántos niños hay en
un salón en relación al número de niñas o viceversa. Para esto, en primer lugar
escribiremos la proporción que ya conocemos:

4:3

Después, un signo de igualdad

4:3=
Y después la cantidad total, por ejemplo la del mismo salón, recordando que
debemos respetar el orden del antecedente y del consecuente. En nuestro
ejemplo, el antecedente será el número de niñas, y el consecuente el número de
niños.

4:3=24:18

Para comprobar la igualdad de la proporción, se efectúan dos multiplicaciones.

En una proporción, tomaremos como referencia el signo de igualdad. Los
números que están más cercanos, se llaman centros, y los números más lejanos
son los extremos. En nuestro ejemplo, los números 3 y 24 son los más cercanos
al signo igual, por lo que son los centros. El 4 y el 18, son los extremos. Para
comprobar que la proporción es correcta, el producto de la multiplicación de
los centros debe ser igual al producto de la multiplicación de los extremos:

3 X 24 = 72
4 X 18 = 72

Proporción directa y proporción inversa: Las proporciones pueden expresar

relaciones en que el aumento de la cantidad del antecedente aumenta la
cantidad del consecuente. A esta variación se le llama proporción directa. El
ejemplo anterior es una proporción directa.

En una proporción inversa, el aumento de la cantidad en el antecedente,

significa la disminución de la cantidad en el consecuente.

El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como

una fracción en 100 partes iguales. También se le llama comúnmente tanto por
ciento donde por ciento significa «de cada cien unidades». Se usa para definir relaciones
entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un
número, se refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de esa
cantidad.
El porcentaje se denota utilizando el símbolo «%», que matemáticamente equivale al factor
0,01 y que se debe escribir después del número al que se refiere, dejando un espacio de
separación.12 Por ejemplo, «treinta y dos por ciento» se representa mediante 32 % y significa
‘treinta y dos de cada cien’. También puede ser representado:
y, operando:

El 32 % de 2000, significa la parte proporcional a 32 unidades de cada 100 de esas

2000, es decir:

640 unidades en total.

El porcentaje se usa para comparar una fracción (que indica la relación entre dos
cantidades) con otra, expresándolas mediante porcentajes para usar 100 como
denominador común. Por ejemplo, si en un país hay 500 000 enfermos de gripe
de un total de 10 millones de personas, y en otro hay 150 000 enfermos de un
total de un millón de personas, resulta más claro expresar que en el primer país
hay un 5 % de personas con gripe, y en el segundo hay un 15 %, resultando una
proporción mayor en el segundo país.

Índice

 1Idea y origen
o 1.1Evolución
 2Símbolo
 3Representación
o 3.1Tanto por ciento como fracción
o 3.2Tanto por ciento como multiplicación
 4Obtener un tanto por ciento de un número
 5Referencias
 6Véase también
 7Enlaces externos

Idea y origen[editar]
El concepto de porcentaje ya era una herramienta de análisis en el siglo XV que
tenía aplicación a la hora de calcular impuestos e intereses, sin embargo el uso
de este solo proviene de la abreviatura de una idea que databa desde hacía
mucho. En el antiguo imperio romano el emperador Augusto estableció un

sistema de impuestos en el que se dictaba que había que pagar el sobre los
bienes vendidos en subastas. Ya entonces para facilitar los cálculos utilizaban
fracciones simplificadas a las centenas.

Evolución[editar]
 El primer símbolo que hacía referencia al «por ciento»

La idea de «por ciento» surge de la necesidad de abreviar el uso de las fracciones

en la cotidianidad, pues resultaba tener mayor complejidad hacer referencia

al de una cantidad que al 66 %, por lo que con el tiempo era más común
que se hablase únicamente de fracciones reducidas a las centenas,
progresivamente se fue actualizando la referencia hablada hasta llegar al «por
ciento» al hacerlo nació la necesidad de plasmar la nueva abreviación dando a
través del tiempo varios símbolos, el primero provino de un manuscrito anónimo
de 1425 en el que el autor hacía referencia al «por ciento» que se solía utilizar en
la época con un símbolo que dio evolución al actual «%».

Símbolo[editar]
Muchos creen que el símbolo «%» ha evolucionado a partir de la expresión

matemática

Símbolo en el siglo XV

Símbolo en el siglo XVII

 

Símbolo desde el siglo XVIII

El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Evolucionó a partir de un
símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal
(c. 1650), que a su vez proviene de un símbolo que representaba «P cento»
(c. 1425).
Símbolos relacionados incluyen ‰ (por mil) y ‱ (por diez mil, también conocido
como un punto básico), que indican que un número se divide por mil o diez mil,
respectivamente.

Representación[editar]
Tanto por ciento como fracción[editar]
El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fracción. Ejemplo:
Para saber como se representa el 10 % en fracción se divide y luego se simplifica:

Tanto por ciento como multiplicación[editar]

La fracción común se multiplica por el número que sea necesario para que el
denominador sea 100 y se toma el numerador, que será el porcentaje.
Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la siguiente
operación:

Equivalencia entre un porcentaje considerable y

100 % 90 % 80 % 75 % 70 % 66,(6) % 60 % 50 % 40 % 33,(3) % 30 % 25 %

1⁄ 9⁄ 4⁄ 3⁄ 7⁄ 2⁄ 3⁄ 1⁄ 2⁄ 1⁄ 3⁄ 1⁄
1 10 5 4 10 3 5 2 5 3 10 4

Obtener un tanto por ciento de un

número[editar]
 Para obtener un tanto por ciento de un número simplemente se multiplica.

Por ejemplo, el 25 % de 150 es . Una forma equivalente de tratar

esta operación es considerar que se multiplica por la cifra y se divide por
cien (pues 0,01 = 1/100).
Alternativamente, en un método muy habitual antaño, se construye
una regla de tres simple directa. Así, para calcular el 25 % de 150 se
hace la regla de tres: simplemente se multiplica cruzado y divide por el
que queda solo o en conjunción con el restado.

Por tanto: 37,5 es el 25 % de 150.

Referencias[editar]
1. ↑ «Aunque el símbolo % [...] se ve frecuentemente escrito sin
separación de la cifra que lo precede, la norma establecida por
la Oficina Internacional de Pesos y Medidas determina que se
escribe precedido de un espacio.». Citado en RAE

Sin ser demasiado rigurosos, podemos definir

una sucesión (o progresión) numérica como un conjunto de números
ordenados. A cada uno de estos números los llamamos términos de la
sucesión: a1a1 es el primer término, a2a2 es el segundo término, a3a3 es
el tercer término... anan es el nn-ésimo término.

Veamos las características que las definen:

 En función del número que tengan, las sucesiones pueden

ser finitas o infinitas.
 Crecientes si cada término es mayor que su anterior, es decir,

an≤an+1an≤an+1

O decrecientes si

an≥an+1an≥an+1
  Son aritméticas cuando cada término es la suma del término
anterior más un número constante, al que llamamos diferencia y
denotamos por d. Es decir,

an+1=an+dan+1=an+d

 Son geométricas cuando cada término es el término anterior

multiplicado por un número constante, al que llamamos razón y
denotamos por r . Es decir,

an+1=an⋅ran+1=an⋅r

En el caso de las sucesiones aritméticas y geométricas podemos encontrar

una fórmula, a la que llamamos fórmula general de la progresión, que
nos indica el valor de cualquier término de la sucesión sin necesidad de
escribir los términos anteriores. Igualmente, podemos calcular la suma
de n términos consecutivos y, en ocasiones, la suma de infinitos términos.

En esta sección resolvemos problemas de progresiones aritméticas y

geométricas. Los problemas están ordenados según su dificultad. Antes
de empezar, haremos un recordatorio de todas las fórmulas que
necesitaremos.