Línea de Tiempo de la Tecnología Educativa

LUBIA JULIETTA PARRA MERCHÁN

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Docente: Sandra Patricia Ochoa Guevara

Módulo de Tecnología Educativa como requisito para aspirar a la maestría en

Gestión de la Tecnología Educativa

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FACULTAD DE EDUCACION
BUCARAMANGA
2018
INTRODUCCIÓN

Es plenamente observable que la educación ha adoptado a las tecnologías por un

largo período de tiempo. Hay algunas lecciones útiles que aprender de las
experiencias del pasado en el uso de la tecnología para la educación, una de
ellas, que muchas de las promesas que las tecnologías de reciente aparición es
probable que no sean verdaderas, ni nuevas. Además, las nuevas tecnologías de
la comunicación raramente reemplazan completamente una tecnología más
antigua. Por lo general, la vieja tecnología permanece en un nicho más
especializado, como la radio, o integradas como parte de un entorno tecnológico
enriquecido, como el video en Internet.

Sin embargo, lo que distingue a la era digital es el rápido ritmo de desarrollo de la

tecnología y nuestra inmersión en actividades basadas en la tecnología en nuestra
vida cotidiana. Así, es justo describir el impacto de Internet en la educación como
un cambio de paradigma, al menos en términos de la tecnología educativa.

El debate sobre el rol de la tecnología en la educación se remonta por lo menos a

2.500 años atrás. Para comprender mejor el papel y la influencia de la tecnología
en la enseñanza, necesitamos un poco de historia, ya que como siempre hay
lecciones que aprender de la historia pues han pasado muchas cosas desde
entonces. Por este motivo, decidimos mostrar una línea del tiempo que muestre
los principales hitos de la tecnología educativa a través de la historia.
LINK DE LA LÍNEA DEL TIEMPO

En el siguiente link, podrán encontrar una línea del tiempo que explica la evolución
de la tecnología educativa a través de sus hitos:

https://timeglider.com/t/476235532466f12791?min_zoom=1&max_zoom=1
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CONCLUSIONES

Al elaborar o seleccionar los medios y materiales a utilizar, el profesor debe tener

en cuenta algunas cuestiones importantes en términos internos y externos. Esto
significa que un mismo medio o material puede tener distintos grados de eficacia
para distintos grupos de alumnos y por eso, se hace necesario que conozca las
características de su alumnado.

La tecnología avanza exponencialmente con la globalización y el crecimiento

indiscriminado del planeta tierra, obligándonos a cumplir su sentido de inmediatez
y sumergiéndonos en el uso de las nuevas tecnologías..
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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de Investigación Didáctica.

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