Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

EDUCACION PARA LA DIVERSIDAD

Tarea 1

Participante: Selenny Ferreira

16-7387

Facilitador: Josefa Pérez

Santiago, República Dominicana

 Introducción.

En esta unidad trato lo que es unos de los temas educativos más importante de la

actualidad en nuestro país; la Educación Inclusiva, que conlleva también a lo que

es el estudio de la Educación para la Diversidad. Además veremos lo que es la

diversidad educativa, la inclusión, exclusión, necesidades educativas especiales e

individuales, así como también la importancia de educar para la diversidad.

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad para la
realización de las siguientes actividades:

1. Presente un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas

del el vínculo con la Educación de los siguientes conceptos: Diversidad,
inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y
necesidades educativas individuales.

La diversidad: se reivindica en el derecho a ser educado en una escuela para

todos desde unos principios que favorezcan la rica diversidad humana.
La inclusión: está relacionada con el acceso, la participación y logros de todos los
alumnos, con especial énfasis en aquellos que están en riesgo de ser excluidos o
marginados.
La exclusión: el estudiante es el que debe adaptarse al sistema de acuerdo a la
capacidad del mismo.
La desigualdad: en la escuela está relacionada o se vincula cuando les devuelven
la dignidad humana a los estudiantes.

Necesidades educativas especiales:

La escuela es la encargada de garantizar la orientación adecuada, tanto del niño

como de su familia para lograr un sistema de influencias positivas necesarias que
le permitan al infante un desarrollo psíquico y emocional estable.

Necesidades educativas individuales:

Se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen

en el proceso de aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible.

2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva" para

que presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora además
los cincos puntos que consideres más relevantes de la conferencia.
Análisis del video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva":
Este video nos deja claro lo que es la educación inclusiva que es crear un espacio
donde todos y todas convivan, participen pero sobre todo que allá aprendizaje.
La educación inclusiva: es un proceso orientado a responder a las necesidades de
todos los estudiantes incrementando su participación en el aprendizaje n la cultura
y en el accionar diario que hay en los espacios reduciendo y eliminado la exclusión
en la escuela.
Mitos: Una crencia que tenemos es que un estudiante que se queda rezagado que
no va a la par con sus compañeros es un estudian que debe salir de su aula
regular e irse a una aula de educación especial.
Realidad: es que todo estudiante posee ritmos y estilos distintos para aprender, y
a esos niños y niñas hay que motivarlo y ayudarlo porque si no el niño no va
aprender, todos tenemos una forma diferente de aprender y comprender lo que se
nos enseña.
Para tener una educación inclusiva con un buen funcionamiento en las escuelas
necesitan materiales de apoyo que el niño y a niña requieren para aprender. Y
saber con qué cuenta para atender la diversidad de estas necesidades especiales.

Los cincos puntos que considero los más relevantes de la conferencia son
los siguientes:

 La Educación Inclusiva en la Republica Dominicana.

 Niños con necesidades especiales.

 Trabajo colaborativos.

 Tención a discapacidad.

 Ley orgánica de las personas con discapacidad en la República Dominica

05-13.
 3.- Investiga en diferentes fuentes dos conceptos de educación para la
diversidad después de comparar y analizar construye tu propia
definición
 La diversidad presupone cuestionar el conformismo, las asimetrías sociales
y, también, las injusticias. En este sentido, el mensaje de la diversidad no
es neutro. Asumirla como relación significa, por lo pronto, aceptar la inter y
multiculturalidad como un nuevo paradigma de organización social en el
que conceptos como la responsabilidad social, la ciudadanía activa, el
empoderamiento, la participación ciudadana y la democracia deliberativa se
redefinen y vigorizan.
 La diversidad se produce en los más distintos campos: social, cultural,
filosófico, religioso, moral y político. La diversidad, que a veces se define
como pluralidad, "es un hecho fáctico de toda sociedad en la que existe una
variedad no coincidente de creencias, convicciones, sentimientos y puntos
de vista acerca de asuntos que se repuntan importantes, como el origen y
finalidad de la vida humana; la relación del hombre con una posible
divinidad; la idea de vida buena y los medios necesarios para alcanzarla; la
organización y distribución del poder.
Mi concepto: La diversidad del alumnado constituye una realidad en los
centros educativos y ha de ser asumida por todo el profesorado con
criterios de normalización, atención personalizada e inclusión. El Plan de
Atención a la Diversidad que los centros elaboran recoge las medidas
organizativas ordinarias y extraordinarias para dar respuesta a las
necesidades educativas de todo el alumnado.

 4.- Establece diferencia entre las necesidades educativas especiales y

las necesidades educativas individuales y da ejemplos
Necesidades educativas individuales: Se refiere a aquellas necesidades
educativas individuales que no pueden ser resueltas a través de los medio y
los recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente o la
docente para responder a las diferencias individuales de sus alumnos y
alumnas. Estas requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o
medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario, distintas a
las utilizadas comúnmente para la mayoría de los estudiantes. Hace
referencia a alumnos y alumnas que presenten dificultades mayores que el
resto de los estudiantes para acceder a los aprendizajes de los niños de su
edad, o que presenta desfases con relación al currículum por diversas
causas y pueden requerir para progresar en su aprendizaje de:

Ejemplo

- Medios de acceso al currículum (flexibilidad curricular)

 - Adaptaciones curriculares
- Adecuaciones en el contexto educativo y/o en la organización del aula.
- Servicios de apoyo especial.

Necesidades educativas especiales: No todos los alumnos y alumnas se

enfrentan a los aprendizajes establecidos en el currículum con el mismo bagaje de
experiencias y conocimientos previos, ni de la misma forma. Las necesidades
educativas individuales hacen referencias a las diferentes capacidades, intereses,
niveles, ritmos y estilos de aprendizaje que mediatizan el proceso de aprendizaje
haciendo que sean únicos e irrepetibles en cada caso. Estas pueden ser
atendidas adecuadamente a través de los que podríamos llamar “buenas prácticas
pedagógicas”.

Esto se logra, a través de una serie de acciones que todos educador utiliza para
dar respuesta a la diversidad: organizar el aula de manera que permita la
participación y cooperación entre los alumnos, dar alternativas de elección, ofrecer
variedad de actividades y contextos de aprendizaje, utilizar materiales diversos,
dar más tiempo a determinados alumnos, graduar los niveles de exigencias y
otras muchas que se origina como resultados de la creatividad del docente.

Aportes.

Es muy importante lograr aprendizajes con estudiantes muy activos, ya que

conlleva a una mejor manera de poder hacer las cosas más correcta y más clara
de lo que es. Los aportes son una manera de poder seguir desarrollando hábitos
que pueden llevar a una mejora para los cambios y los aprendizajes obtenidos por
cada estudiante.
 Conclusión.

Después de haber investigado y trabajado esta unidad, puedo tener bien claro lo
que es la educación inclusiva, la diversidad y la importancia de prepararme
correctamente para educar para la diversidad, así como también buscar
soluciones a las necesidades especiales e individuales que se están presentando
hoy en día en el campo educativo, para lograr que nuestros alumnos tengan una
educación de calidad.