ELSENTIDO DE LA VIDA PSICOLOGIA (FASE 1)

PRESENTADO POR:
DONALD ALEXANDER CAICEDO ORTIZ.

GRUPO:

100104A-613

TUTOR:

LEONARDO AGUILERA CASTRO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ECAPMA
SAN ANDRES DE TUMACO
17 DE JUNIO 2019
 TABLA DE CONTENIDO

1. Portada 1.
2. Tabla de contenido 2.
3. ¿Cuál es la definición de la investigación documental?
3.1. ¿Por qué es importante la investigación documental? 3.
3.2. ¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo? 4.
4. Fichas de trabajo 5.
4.1. Ficha Textual 5
4.2. Ficha Resumen 6
4.3. Ficha Mixta 7
5. Conclusión 8
6. Bibliografía normas Apa 9
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Formato para Actividad 1 - Presentar trabajo reconocimiento

1. Leer el documento referenciado a continuación:

Chong de la Cruz, I. (2007) Métodos y técnicas de la investigación documental.
Investigación y Docencia en Bibliotecología. México: Facultad de Filosofía y
Letras, Dirección General Asuntos del Personal Académico, Universidad Nacional
Autónoma de México. Pág. 183 - 201. Recuperado de
http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/4716/12_IDB_2007_I_Chong.pdf?se
quence=1&isAllowed=y

Responder con sus propias palabras las preguntas listadas a continuación:

¿Cuál es la definición de la investigación documental?

Como estudiante de este programa puedo decir que la investigación documental

es un proceso fundamental en el campo investigativo, la cual permite utilizar
diferentes metodologías, técnica, mecanismos y elementos que facilitan realizar
una determinada investigación científica, sistemática y documentada. Entre los
elementos esenciales esta la definición de problemas, formulación de hipótesis,
observación, compilación de información a través de la lectura y crítica de
documentos, materiales bibliográficos, bibliotecas, entre otros; que hacen que la
investigación sea veraz, contundente.
Igualmente, esta herramienta permite hacer uso de fuentes de publicación como
revistas, libros, periódicos, entre otros, para que los productos de la investigación
documental como ensayo, monografías, artículos etc, se realicen con precisión.
Finalmente, la investigación documental como herramienta investigativa presenta
un amplio radio de acción, como en el medio académico y en la utilización de
normas técnicas como APA e ISO – 690, las cuales ayudan para que la
documentación sea de mejor presentación y de fácil comprensión.

¿Por qué es importante la investigación documental?

Considero que la investigación documentada es un proceso de gran importancia

que permite realizar investigación sistemática en todos los campos de operación
con cada uno de sus componentes y en su orden cronológico, con el objeto que la
información final sea coherente con base al objetivo inicial, es decir que se cumpla
el objetivo propuesto a investigar, porque sin ella, es decir sin la investigación
documentada, los documentos de la investigación no serían los mejores en
cuanto a su investigación, presentación, almacenamiento y difusión.
Igualmente es un proceso de alta importancia porque permite recopilar
información, agilizar y ahorrar tiempo, facilita la obtención y selección de datos que
son fundamentales en el tema de la investigación.

¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo?

La ficha de trabajo, es una herramienta fundamental en el proceso de la

recopilación de la información; Se utilizan para organizar información de tipo
académico, facilitando la interpretación de los contenidos, sistematización,
ordenación de ideas y conclusión de la misma. Igualmente la fichas de trabajo
sirven para ahorrar tiempo, trabajo y mejorar el rendimiento en el desarrollo de las
actividades.

2. Buscar un documento (artículo científico o libro) que describa las fases

de un proyecto de investigación (planeación, ejecución y divulgación) para
diligenciar tres fichas de trabajo, por ejemplo, puede utilizar el documento
referenciado a continuación (para abrirlo ingrese al entorno de
conocimiento, unidad uno):

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
 FICHAS DE TRABAJO

FICHA TEXTUAL

TEMA SUBTEMA SUBSUBTEMA

TÉCNICAS DE ASPECTOS MOMENTO O FASE DE
INVESTIGACIÓN PARA GENERALES DE UNA PLANIFICACIÓN DE UNA
LA PLANEACIÓN DE UN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
PROYECTO.
Definido el soporte teórico del problema de investigación, es necesario expresar
cómo lograremos darle respuesta. Para hacerlo en el campo de la investigación
cuantitativa en salud, el proceso se apoya en la metodología de la investigación y
la epidemiología que brinda las estrategias metodológicas a emplear.

Este primer elemento de tipo metodológico del proyecto de investigación debe

indicarse la estrategia metodológica que se empleará para planificar y desarrollar
la investigación. Dependerá del paradigma que se plantea el proyecto de la
formulación del problema y del objetivo general

En este primer componente de modelo metodológico del proyecto de investigación

el autor señala la estrategia metodológica que se usará para programar y dar una
respectiva solución a la investigación. Esta dependerá del paradigma en que se
sugiere el proyecto, de la formulación del problema y del objetivo general. Se
procede a continuación una revisión de conceptos que se consideran de
importancia frente a esta temática, partiendo de las estrategias cuantitativas
usadas en salud (epidemiológicas), para describir luego las propias de la
investigación cuantitativa social y dos de las estrategias cualitativas.

La clasificación de los tipos de estudios que se usan en salud se hacen de

conformidad con las estrategias epidemiológicas. Una de las preocupaciones
principales de la epidemiología es la determinación de la distribución y los
determinantes del proceso salud-enfermedad en poblaciones humanas. La
investigación epidemiológica admite describir y establece los factores ligados a un
determinado efecto en la salud.
Según Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su
desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.Pág. 72-127.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-live
FICHA DE RESUMEN

TEMA: SUBTEMA SUBSUBTEMA

TÉCNICAS DE ASPECTOS MOMENTO DE

INVESTIGACIÓN GENERALES DE UNA EJECUCION DE UNA
INVESTIGACIÓN INVESTIGACION
Según Borda (2013) En esta parte el autor cuenta con un diseño de investigación
a lo cual efectúa una solución para poder responder al problema de la
investigación. Ya que el autor ha sustentado en la aplicación de la fase técnica del
diseño, responde las preguntas sobre cómo se investiga.

Al momento de hacer la ejecución ya todo está programado. No obstante, para

tener resultados, es importante que ya que se haya hecho ese tipo de ejecución.

En la primera parte de la ejecución se reúnen todos los datos. Como se habló

anteriormente se comienza a planificar el diseño de sensibilización.

Uno de los errores que encuentra el autor en la recolección de datos son

originados:

*El observador.
*El fenómeno observado.
*El instrumento usado para la observación y/o el equipo empleado para la
medición.

Los errores del observador podrán ser motivos por agotamiento, insuficiente
preparación, estado físico y etc.

Respecto a lo observado, este puede producir cambios cuando por diversas

causas truncan la realidad, sea por desinformación, por insuficiencia de
información, por querer mostrar una situación diferente a la que vive o por estado
físico, De esta manera por las condiciones físicas del ambiente en donde se halla.

Se prosigue con el test piloto del instrumento con el objetivo de aprobarlo. Previo
de hacer este proceso, se menciona en el instrumento los códigos de las variables
cualitativas. El test piloto sirve además para establecer el tiempo de duración de
aplicación, las inconsistencias que tenga, así como las dificultades de
comprensión que existan.

Según Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.Pág. 72-127.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-live

FICHA MIXTA

TEMA: SUBTEMA SUBSUBTEMA

TÉCNICAS DE ASPECTOS MOMENTO DE
INVESTIGACIÓN GENERALES DE UNA DIVULGACIÓN
INVESTIGACIÓN

Según Borda (2013) a diferencia del momento de la planificación, en el que se

formula el deber ser, el informe nos muestra los resultados de la investigación, es
decir, los efectos del qué hacer, así como los aspectos teóricos y administrativos.
Al momento de divulgar, se realizan dos tipos de informes:

1) El de resultados, que contiene los elementos del diseño de investigación

organizados de una manera diferente a como se plantearon, así como los
resultados, su interpretación y discusión.
2) El informe científico, que es el que se va a publicar. A continuación,
haremos referencia a este último.

El autor propone un informe que lleva a la terminación del proceso de

investigación y se hace a partir de una serie de normas que procura facilitar al
lector saber de manera conceptual los fundamentos teóricos y metodológicos que
soportan los resultados. En Colombia usan estatutos formulados por el Icontec, en
su manual de tesis y otros trabajos de grado.

La preparación del informe debe ser precedida de varios borradores, en los cuales
se corrijan, además de los aspectos metodológicos, los asuntos referentes a
redacción y sintaxis.

En el informe científico velan especialmente la importancia del título, el resumen,

la disputa de resultados y las citas que se fundamentan con las referencias
bibliográficas, ya que son los puntos hacia los cuales se guía el lector para
observar si la investigación es viable a sus intereses.

Según Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.Pág. 72-127.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-live
 CONCLUSION

Se puede hacer referencia a la importancia que tiene un proyecto de la investigación

como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características
fundamentales y que se estrechan de manera compacta para poder captar la información
o para lograr los objetivos propuestos.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigación y sus fases (planificación, ejecución y divulgación) que se pueden seguir.
Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método
adecuado para un procedimiento específico. De igual forma es importante tener en cuenta
la recopilación del información utilizado métodos de como fichas bibliográficas o fichas de
trabajo
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

Según Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.Pág. 72-127.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-live