Universidad Dr.

Andrés Bello Licenciatura en

Lugar: Chalatenango computación
Asignatura: Informática
Catedrático: Lic. Jonathan Antonio Alas Rodríguez
Enfoque: Ficha 1: Motores de búsqueda.
Comunicativo
Ámbito:
Estudio
Propósito:
Que los estudiantes conozcan los motores de búsqueda.
SITUACION DE APRENDIZAJE:
Iniciación:
- Saludo de bienvenida: se saludará a los estudiantes se realiza un comentario de como
inició su día.
- Análisis y conversatorio sobre imagen:

para motivar al estudiante a conocer sobre los buscadores y reflexionar ante la imagen.

Desarrollo:
Explicación de la temática: Durante esta clase desarrollaremos una nueva temática que
les ayudará a conocer sobre los buscadores Google, Yahoo, Ask entre otros,
conoceremos su definición, identificaremos sus logotipos, los tipos de buscadores, los
buscadores más utilizados, cuales son los buscadores más seguros y veremos algunos
ejemplos sobre cómo usar un buscador y navegar por internet.
Cierre:
Al presentar otros motores de búsqueda se hará una breve mención de cada uno de ellos
y mínima explicación con el fin de darlos a conocer.

A continuación, se formarán tríos para la realización de una elección de un motor de

búsqueda y definir el porque es el mejor a su criterio.

Evaluación:
En los mismos tríos, un miembro explicara la elección de su motor de búsqueda y
explicara la elección del grupo.
Referencias Recursos Didacticos
Bibliográficas
Separata, marcadores, computadora, acceso a internet,
Google site presentación Power Point con descripción de la temática.
Yahoo.net
Ask.net
Conceptos: Procedimientos: Actitudes:
Valoración de opciones de búsqueda de
Internet, Identificación y información.
Buscadores, navegación a través
Google, de motores de
Aprendizaje. búsqueda en
Internet: Google,
Yahoo, Ask y otros.

Nombre del maestrante
Nombre del recurso didáctico
Forma de elaboración
Definición del recurso o
material.
Descripción del recurso o
material didáctico.
Formas en las que el recurso
debe ser utilizado por el
docente.
Ventajas que ofrece al proceso
de aprendizaje.
Importancia del recurso
Fuentes bibliografías
COMPONENTES DE LA FICHA
Lic. Jonathan Antonio Alas Rodríguez
Quizizz
Se realiza ingresando de manera directa a la plataforma
Quizizz y poder desarrollar el tema, y asignar las debidas
interrogantes para un mayor aprendizaje de los estudiantes.
Quizizz es una aplicación que está ganando adeptos en los
últimos años, siendo una alternativa a Kahoot! muy bien
diseñada para que los maestros trabajen contenido de todas
las materias y asignaturas.
Esta herramienta le permite al profesor crear concursos de
preguntas y respuestas para enganchar a sus estudiantes en
el aprendizaje e incluso también ofrece la opción de evaluarlos
de una forma muy sencilla al recoger los datos de las
respuestas.
Además, esta app permite modificar y personalizar las
preguntas para crear propios concursos o exámenes de una
manera divertida y lúdica, lo que facilita no solo la manera de
evaluar, sino que se convierte en una forma disruptiva de
formación.
El profesor genera las preguntas, le da a play y los alumnos
entran en una página que indicará la web para introducir un
código y jugar desde su dispositivo u ordenador. Es
compatible con todos los dispositivos.
Ayuda al maestro crear juegos divertidos para hacer en clase
sino también ese juego de evaluación puede ser como tarea.
Los maestros no solo pueden crear sino buscar por diferentes
Quizizz usando palabras claves relevantes o por el nombre de
usuario que ha creado el Quizizz.
Como sabemos, es muy motivador la utilización de pruebas
(quizzes) durante el desarrollo de una clase.
El hecho de proponer estos cuestionarios a los alumnos no
solo genera beneficios derivados de “partir” una clase larga
para realizar una actividad diferente, sino que puede acarrear
otros beneficios que redunden en su aprendizaje como
pueden ser la evaluación del conocimiento de los estudiantes,
la reflexión sobre lo que han aprendido, el hecho de que
reciban retroalimentación sobre su comprensión, etc.
https://quizizz.com