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EL APEGO

El apego supone " la atadura" afectiva más fuerte que siente el ser humano hacia otros
semejantes produciendo placer cuando se lleva a cabo interacciones y buscando la
cercanía de la persona en momentos de ansiedad e inseguridad. Supone el lado afectivo
más fuerte que establecemos los seres humanos con nuestros iguales: En primer lugar, es
la madre, probablemente dura toda la vida posteriormente la relación con hermanos,
amigos, novios, etc. Responde a una de las necesidades más básicas y fundamentales que
experimenta el ser humano: la necesidad de sentirse protegido, seguro y ayudado.

Bowlby entendía el apego como un proceso en el que los niños utilizan a los adultos como
fuentes de bienestar y seguridad y que refleja unas operaciones de influencia biológica
(evolutivamente es una conducta que mantiene la supervivencia del infante). Ejemplos de
conductas de apego son: Lloros, sonrisas, vocalizaciones, contactos extensos e íntimos,
vigilancia y seguimiento visual de la figura de apego, conductas de aproximación y
seguimiento, comunicación desinforma izada y basada en gestos. Estas conductas de
apego son internalizadas para construir modelos internos del mundo, las personas y él
mismo. Estos modelos internalizados luego tienden a operar de forma automática.

Tipos de apego y sus consecuencias.

 Apego seguro: Hay expresiones de afecto verbales y físicas frecuentes por parte
de los padres. Los cuidadores responden a las necesidades y demandas del niño,
le ofrecen mayor estimulación. El adulto se muestra consistente, estable y seguro.
El niño crece confiando en sí mismo y en los demás, será más autónomo y tendrá
mejores competencias sociales.
 Apego inseguro: La madre tiene carencias en cuanto al cuidado del hijo.
 Apego evitativo: El niño confiará en sí mismo, pero no en los demás.
 Apego ambivalente: Idea negativa de uno mismo y positiva de los demás.
 Apego desorganizado: Idea negativa de sí mismo y de los demás.

Conclusión

1. La calidad de la representación de la relación de apego está estrechamente


relacionada con la calidad de una representación global de uno mismo, y por tanto
con la identidad y la autoestima.
2. Las expectativas generadas en la infancia, fruto de este modelo mental de relación
en el niño tienden a permanecer relativamente estables y constituyen la base sobre
la que se asientan las posteriores relaciones socio afectivas.

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