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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Carrera:
Psicología Clínica

Nombre y Apellido
Luisa D´Oleo Sánchez

Matricula: 15-4659

Secc.
60

Facilitador/a:
Carmelita Pérez

Asignatura:
Test Proyectivo de la Personalidad
Fecha:
09 de julio de 2019
Estimado participante,
Luego de investigar en el texto básico de la unidad o apoyarte de los
materiales del curso:
1. Investigue el texto básico u otras fuentes sobre los conceptos
básicos y aplicación de las técnicas proyectivas y :
Presente en un diario de doble entrada enfocando lo siguiente:
a. Aspectos históricos de la psicología, el psicoanálisis y el uso de las
técnicas proyectivas.
b. Características generales de las pruebas proyectivas.
c. Técnicas proyectivas abarcando los conceptos: Holístico, Dinámico
y Funcional.
d. Cuáles son los factores que conforman el proceso de las técnicas
proyectivas.
e. Concepto operativo de “realidad”
Fuente bibliográfica.

Presentación en un diario de doble entrada Surge la Psicología como ciencia,


enfocando lo siguiente: Aspectos históricos de la esbozando como su objeto de estudio la
psicología experiencia inmediata consciente,
utilizando la introspección en el marco
Desde la época de plantón y Aristóteles la filosofía se de una situación experimental. La
plantea cuestiones acerca de la conducta humana y los hegemonía de la epistemología
procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que Wihelm positivista, tornó imposible hacer una
Wundt formalizo la nueva psicología como ciencia, ciencia verdadera y neutral siendo, la
fundador del primer laboratorio de psicología aplicado el naturaleza del objeto de estudio,
método científico. subjetiva. Se inicia la crisis de la
Podemos decir que las historias de la nueva psicología conciencia como objeto de estudio de la
se dividen en tres etapas principales: Psicología.
 El surgimiento de la ciencia de la mente
 Las décadas conductistas A mi punto de vista creo que el
 la revolución cognoscitiva. psicoanálisis es una terapia muy buena,
Wundt empezó a tratar de explicar la experiencia aunque tiene sus inconvenientes ya que
inmediata y desarrollar la experiencia de estudiarla no todos pueden llevar una terapia
científicamente. Para Wundt, la atención es controlada psicoanalista porque creo que es muy
activamente por las intenciones y los motivos, por lo que difícil que un señor de unos 50 años o
se utiliza el término voluntarismo para describir su visión más se ponga a hablar de cosas
de la psicología. Uno de sus estudiantes, Edward relacionadas a su infancia porque,
Bradford Titchener, quien, impresionado por la nueva aunque este toda esa información en su
teoría en química y física, y basándose en el inconsciente ya no se acuerda y esto lo
descubrimiento de la composición molecular razonaba haría muy difícil porque es una terapia
que lis psicólogos deberían analizar las experiencias de unos 5 años por lo menos.
complejas en términos de sus componentes más
simples. Titchener descompuso la conciencia en tres Las técnicas proyectivas son unos
elementos básicos: instrumentos considerados como
 Sensaciones física especialmente sensibles para revelar
 Sentimientos aspectos inconscientes de la conducta
 imágenes ya que permiten provocar una amplia
variedad de respuestas subjetivas, son
Y consideraba que el papel de la psicología era altamente multidimensionales y evocan
identificar esos elementos y demostrar cómo podía respuestas y datos del sujeto,
inusualmente ricos con un mínimo
combinarse e integrarse, enfoque conocido como conocimiento del objetivo del test, por
estructuralismo. parte de éste.

El psicoanálisis
La historia del psicoanálisis corresponde en gran parte a
la historia de su fundador, elaboración, revisión y
defunción por parte de su máxima figura, el médico y
neurólogo vienes Sigmund Freud.
Se considera un antecedente clave para el nacimiento
del psicoanálisis que Freud llegase a ser alumno de
Jean Martin Chorcot en el hospital Salpetriere de parís
entre los años 1885 y 1886.
Freud se familiarizaría así con las investigaciones
llevadas a cabo sobre la histeria las cuales mostraban
que mediante la hipnosis se podían inducir, suprimir e
intercambiar toda clase de síntomas presentes en los
cuadros histéricos, sugerido una etiología psicológica y
no orgánica.
Las histerias que eran sometidas a tal experiencia no
conservaban en la conciencia lo sucedido, es decir, no
recordaban, aunque la sugestión hipnótica seguía
actuando una vez deshecho el trance hipnótico. Ya de
vuelta a Viena y en colaboración con su amigo y colega,
el fisiólogo Joseph Breuer, aplico el método catártico
descubierto por este, que mas tarde modificaría
paulatinamente hasta dar forma al psicoanálisis.
Tras años de experiencia clínica, Freud propuso la teoría
de que los síntomas histéricos y neuróticos tenían como
causa núcleos traumáticos reprimidos en el inconsciente
por ser moralmente inaceptables para el Yo del sujeto.
Freud postuló que esto núcleos patológicos consistían
en uno o varios sucesos de precoz experiencia sexual,
perteneciente a las más tempranas infancias.

El uso de las técnicas proyectivas.

Cuando hablamos del uso de técnicas proyectivas, nos


referimos a un conjunto de métodos y estrategias de
evaluación de la personalidad por medio de los cuales el
sujeto brinda respuesta de forma libre a estímulos no
estructurados y por este medio el evaluado manifiesta
en sus respuestas o elaboración, sus sentimientos,
conflictos, forma de reaccionar, motivaciones,
percepción de sí mismo y del mundo que lo rodea.
El concepto de Tecinas Proyectiva, fue usado por
primera vez por Lawrence Frank en 1939 en el estudio
¨Projective Method for the Study Os Personality,
investigación publicada en la Revista Jounal, es a partir
de ese momento que se comienza a designar con ese
nombre a este conjunto de estrategias e instrumentos,
que a través de los cuales se evalúan los contenidos
más relevantes de la personalidad.
-Características generales de:

-“Técnicas Proyectivas” abarcando los conceptos


“Holístico, Dinámico y Funcional”
Las técnicas proyectivas se basan en la hipótesis, de
que los sujetos evaluados deben imponer un sentido u
orden a un determinado estimulo ambiguo y, por tanto,
sus respuestas proyectan o reflejan determinadas
actitudes, sentimientos, deseos y necesidades.
En lo que se refiere a las técnicas proyectivas graficas,
el mecanismo de la proyección presenta características
particulares.

-Cuáles son los factores que conforman el proceso de


las técnicas proyectivas
Estimulo – Situación de Prueba:

 Material de prueba.
 Tarea a realizar, según la consigna.
 Objetivo de la administración.
 Personalidad del examinador y su relación con el
examinado.
Respuesta:
 Verbal, grafica etc., según las exigencias del material
y de la consigna.
 Conductual: reacciones del examinador no
solicitadas por la consigna.
Evaluación:
 Decodificación del mensaje latente en la respuesta,
según el sistema de evaluación propuesta por cada
técnica.
 Interpretación, según una teoría de la personalidad,
de los valores simbólicos.
Integración de los datos facticos.
Informe:
 Exposición orgánica de los datos aportados por la
prueba o por la batería de pruebas, sean
inmediatamente obtenidos o inmediatamente inferior,
distinguiendo los niveles de certidumbre o hipotético
de las afirmaciones.
Devolución:
 Según las exigencias de las situaciones y del objeto.

-Concepto operativo de “realidad”

La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las


cosas, comprendiendo todo lo existente en oposición a
lo imaginario.

Estas existencias de las cosas exteriores al sujeto son


captadas por él a través de los sentidos, de los que ya
desconfiaba el filósofo griego Platón, que distinguía una
realidad sensible e imperfecta captada por los sentidos,
y el mundo de las ideas captadas por la razón,
inmutables, eternas y verdaderas que eran el mundo
real. Para su discípulo Aristóteles la realidad está en el
mundo sensible, en las cosas que tocamos, vemos y
sentimos. Distingue la potencia del acto. Las cosas en
acto constituyen la realidad. La potencia es posibilidad.
Cuando esa posibilidad se concreta, surge una nueva
realidad. Por ejemplo, la semilla es en acto semilla, y esa
es la realidad, aunque en potencia pueda ser árbol,
cuando lo sea, esa será su realidad.

Bibliografía: Hernández Carlos.

Psicodiagnóstico a través del Dibujo de la Figura Humana, tercera.


Edición 2012.

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