Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 – Disputar territorios, disputar humanidades

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Antropología (Rural)
curso
Código del curso 30175
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: 90 actividad: Seguimiento y
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad: lunes,
actividad: jueves, 1 de
22 de julio de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:

• El estudiante apropia nuevos instrumentos conceptuales y

metodológicos para repensar su contexto y su propia identidad
individual y colectiva.
• El estudiante construye marcos de referencia para replantear,
críticamente, su lugar en el mundo en el contexto en el que vive.

Temáticas a desarrollar:

Ø Territorios y humanidades
Ø Lo humano como problema
Ø Diferencia antropológica
Ø Antropoceno
Ø Conflictos territoriales como conflictos de identidad

Fase de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 4 - Disputar territorios, disputar humanidades

Esta fase aporta una reflexión a la relación entre identidad humana y

territorio. Pretende promover una perspectiva crítica ante el
Antropoceno, como época caracterizada por los impactos antrópicos.
Las relaciones territoriales tienen, como trasfondo, un conjunto de
paradigmas antropológicos que determinan esas mismas relaciones.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

Cada uno de los estudiantes debe estudiar los siguientes las siguientes
lecturas ubicados en las referencias bibliográficas de la Unidad 2 en el
Entorno de Conocimiento:

Jiménez, B. F. (2016). “Estudio de casos: El conflicto minero en Perú y

la Vega de Granada”. En Antropología ecológica. Madrid: Editorial
Dykinson. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=48
23800&ppg=6

Martínez Girón, J., Marín Rivera, J., Murillo Lopera, K., & Rodríguez
Delgado, I. (2018). La agroecología: alternativa de desarrollo
sustentable ante la crisis ambiental en un mundo globalizado. Revista
 de Investigación Agraria y Ambiental, 9(2), 63 - 76.
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/2196/283
3

Posteriormente, deben comentar y relacionar ambas lecturas en el

Foro en al menos un (1) párrafo.

Actividad colaborativa

Ver y analizar el documental dirigido por Arthus-Bertrand (2009, 5,

19) y posteriormente realizar, colaborativamente, un resumen del
informe sin citas textuales de máximo una (1) página.

Luego de realizar el resumen, elijan una noticia que se relaciones con

el documental y realicen un análisis antropológico de la misma, dentro
del foro, de una (1) página de extensión.

El trabajo colaborativo se desarrolla en el

Entornos para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo y se
desarrollo
presenta en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación del Aprendizaje - Fase 4.
Individuales:

Los estudiantes deben haber participado en el

Foro conforme las actividades de la guía y las
respectivas orientaciones. Recuerden que todo
texto escrito por ustedes debe respetar los
derechos de autor.
Productos a
entregar por el Colaborativos:
estudiante
El documento final es de carácter colaborativo
y debe realizarse teniendo en cuenta los
siguientes criterios:

•Nombre de los integrantes, código y grupo.

•Resumen del informe (una (1) página)
•Análisis antropológico de la noticia (una (1)
página)
•Tamaño hoja: carta
•Márgenes: superior, inferior, izquierdo y
derecho: 2,5 cm
•Interlineado: sencillo
•Texto: Arial 11 puntos
•Formato de entrega: PDF
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación • El trabajo colaborativo consiste en reflexionar

de colectivamente entorno al hilo de reflexión
actividades propuesto por el tutor.
para el • El trabajo colaborativo se desarrolla en el Entorno
desarrollo de Aprendizaje Colaborativo y se presenta en el
del trabajo Entorno de Seguimiento y Evaluación del
colaborativo Aprendizaje - Fase 4.
Roles a
desarrollar
por el • Cada uno de los estudiantes debe participar en los
estudiante tiempos establecidos, promover la discusión y
dentro del responder de manera activa a la dinámica del Foro.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili • Todos/as y cada uno de los/as estudiantes deben
dades para realizar los respectivos aportes y, posteriormente,
la organizarse para construir colectivamente el
producción documento final de síntesis.
de • Uno/a de los/as estudiantes se hará cargo de subir
entregables el trabajo final en el Entorno de Seguimiento y
por los Evaluación del Aprendizaje - Fase 4.
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
• El estudiante
no participó en
• El estudiante
el foro de la
participó en el
actividad o si lo
foro teniendo en
PARTICIPACIÓN • N/A hizo no
cuenta los temas 30
EN EL FORO consideró los
indicados en la
temas
guía.
indicados en la
guía. .
(Hasta 30 puntos) (Hasta N/A puntos) (Hasta 0 puntos)
• El estudiante
no realizó el
resumen.
• El estudiante • El resumen
realizó un realizado por el
• El estudiante
resumen claro, estudiante no
consideró algunos
coherente y es de autoría
de los criterios
conciso teniendo propia.
RESUMEN indicados en la 30
en cuenta los • El estudiante
guía, pero otros
criterios no consideró
no.
indicados en la ninguno de los
guía. criterios de la
presentación
indicados en la
guía.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
• El estudiante • El estudiante • El estudiante
ANALISIS realizó un consideró algunos no realizó el
30
ANTROPOLÓGICO análisis de los criterios análisis
sociológico claro, indicados en la sociológico.
 coherente y guía, pero otros • El análisis
conciso teniendo no. sociológico
en cuenta los realizado por el
criterios estudiante no
indicados en la es de autoría
guía. propia.
• El estudiante
no consideró
ninguno de los
criterios de la
presentación
indicados en la
guía.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 90