Fases de la redacción

1. Planificar:
En esta fase se debe trazar un plan de trabajo, el cual nos permite calcular,organizar
y distribuir el tiempo que se dispone para la producción del texto, además nos
permite definir las características que tendrá el escrito, las cuales son:
- El Destinatario: lectores primarios, secundarios y terciarios.
- LA Finalidad
- El Género textual
- El Papel de quien escribe
- El Objeto tratado
- La Extensión del escrito
- Los Criterios de evaluación

2. Producir Ideas:
En esta fase se reunen las ideas para el texto; también sería conveniente recolectar
ideas o comparalarlas con otras personas.
Se hace una lista de ideales, la cual consiste en dar un lugar u orden diferente a
cada una; el orden es casual y espontáneo.
El modelo del escarabajo consiste en crear un mapa mental en del tema abordado,
para así obtener subtemas de modo jerárquico en el desarrollo del texto.
El flujo de la escritura, se pretende mediante el uso de herramientas agilizar la
escritura del texto sin pensar en los errores, organizando u ordenando lo que no
tenga lugar, además se plantea una pregunta donde abarque la introducción y las
conclusiones.

3. Producir el Texto:
Ya se plasmara la argumentación, la sintaxis y el estilo que poseerá el texto, además
de la citación de mas autores, esto implica una revisión de fuentes, bibliotecas y
bases de datos. Se redacta el texto por medio de párrafos.

4. Corregir.
Se revisa la redacción para identificar errores y lugares obscuros del texto, se
corrige tantas veces sea necesaria para conseguir la claridad del texto. Antes de
publicar o dar a conocer el texto a la sociedad otra persona lo leerá con el fin de
generar mas opiniones de ello, permitiendo realizar las ultimas correcciones para su
publicacion.

Coerción, coherencia y adecuación

COHERENCIA: La tiene aquel texto que responde adecuadamente a la intención

comunicativa que tenemos( informar, solicitar, saludar, etc). Tendrá que tener:

1º Coherencia temática o global: Tener un tema claro y preciso.

2º Coherencia estructural o lineal: Poseer una estructura( ej: introducción,
desarrollo de una idea, ejemplo, etc).

3º Coherencia local: no ir contra la lógica, sensatez,etc( tener lo que coloquialmente

llamamos "coherencia" )

ADECUACIÓN: Se refiere a la utilización de formulas adecuadas al contexto

comunicativo. El texto debe ser adecuado al tema, al destinatario y a la situación de
comunicación específica( ej: no usar lenguaje técnico con niños, adecuar el
vocabulario a la situación,etc).

COHESIÓN: Es la propiedad que nos permite organizar las ideas contenidas en

oraciones y párrafos en una secuencia lógica, ordenada, razonable y fácil de
entender, reduciendo las repeticiones y procurando introducir atractivo...Para
vincular oraciones y párrafos existen dos tipos de MECANISMOS DE COHESIÓN.

Estructura lingüística del texto informativo

En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el que el emisor (escritor) da

a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al
receptor (lector).123

Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma objetiva.3

En muchos casos existe diferencia con el texto expositivo, pues todos pretenden
presentar un tema determinado, aunque en el informativo se persigue el propósito
de explicar o enseñar un hecho sin usar ningún recurso.
Estructura lingüística de uso de poemas

La poesía es, antes que nada, arte; es, insistamos, arte de lenguaje, o sea, el poema
se hace con palabras. Nuestra tradición académica ha tenido dos maneras de
acercarse al hecho poético: una es entendiéndolo en el marco de cierta tradición
expresiva (lo que llamamos la "historia literaria"), y la otra es tratando de
desentrañar, a partir de su constitución textual, su sentido y su funcionamiento, lo
que se ha llamado "análisis retórico", o "estructural", o "estilístico", o "poético"
propiamente dicho. Esta última aproximación unificadora es la propuesta hace ya
cuatro décadas por Roman Jakobson (1960).
Estructura lingüística persuasiva y prestictiva

Todos los textos son diferentes y sus distinciones radican en el tipo de mensaje que
queremos dar. Si buscamos convencer a un lector a través de un discurso y
persuadirlo para que piense o haga de cierta forma, es necesario construir un texto
persuasivo con una serie de argumentos para probar que lo que decimos es verdad
o, al menos, una de las mejores posturas frente a determinado tema.

Para poder crear un texto persuasivo, necesitamos crear en primer lugar

argumentos sólidos que formarán parte de la retórica de nuestro discurso, y nos
servirán para presentar ciertos razonamientos que demuestran lo que decimos y
sirven para convencer al interlocutor o lector. Lo enunciados de este tipo de texto
tienen la intención, además de informar, de influir sobre las personas para que
adopten ciertos pensamientos o actitudes frente a algo particular.
Textura lingüística de textos académicos

Se entiende por texto académico aquel que se propone la comunicación de un saber

científico disciplinar, para lo cual emplea los modos discursivos de la exposición, la
explicación y la argumentación. Pero, además, lo que lo caracteriza puntualmente
es su uso y circulación en las instituciones educativas. TEXTOS ACADÉMICOS Se
entiende por texto académico aquel que se propone la comunicación de un saber
científico disciplinar, para lo cual emplea los modos discursivos de la exposición, la
explicación y la argumentación. Pero, además, lo que lo caracteriza puntualmente
es su uso y circulación en las instituciones educativas.

Los géneros académicos Las tesis, los informes, los proyectos científicos, las
monografías, los ensayos, los resúmenes, las ponencias, los parciales, los trabajos
prácticos, las fichas, las reseñas, los comentarios de textos, los registros y apuntes
de clases son algunas de las formas que asumen los géneros académicos escritos.
En cuanto a los géneros académicos orales, podemos mencionar: los exámenes
orales, clases expositivas, las entrevistas, los debates, las ponencias y
conferencias, entre otros.