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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS.
INGLÈS

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. FACULTAD: FILOSOFÍA LERAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1

1.2. CARRERA: PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y


EXTRANJEROS. INGLES
1.3. ASIGNATURA: Administración Educativa II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 715
1.5. CRÉDITOS: 4
1.6. NÚMERO DE HORAS: 64
1.7. SEMESTRE – PARALELO/S: Séptimo
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
1.8. Profesional
CURRICULAR:
1.9. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.10. PROFESOR COORDINADOR DE
MSc. Iván Patricio Chasiluisa Lara
ASIGNATURA:
PROFESORES DE LA MSc. Paulina Marlene Risueño
1.11.
ASIGNATURA: Calahorrano
MSc. Iván Patricio Chasiluisa Lara
CORREO ELECTRÓNICO
1.12. pmrisueno@uce.edu.ec
INSTITUCIONAL:
ipchasiluisa@uce.edu.ec
1.13. PERÍODO ACADÉMICO: Marzo- Agosto 2019

615
Administración
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Educativa I Códigos: 614
Tic II

709
Proyectos de
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
Investigación 1

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La administración educativa II, es una ciencia que está orientada a: planificar, organizar,
gerenciar, direccionar, ejecutar y controlar el proceso educativo, permite la optimización
de recursos humanos, físicos, financieros, tecnológicos y pedagógicos, Pretende desarrollar
el pensamiento crítico y reflexivo frente a la realidad de la administración educativa actual,
conociendo la realidad institucional y nacional fortaleciendo las capacidades y el desarrollo
integral de los estudiantes del séptimo semestre de la carrera de Ingles;
importancia de una educación de calidad dentro del marco de calidad y calidez educativa,

2
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CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS.
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solucionando adecuadamente los conflictos del diario vivir fortaleciendo una adecuada planificación
estratégica y sus instrumentos administrativos, articulando la teoría y la práctica, optimizando la
labor de quienes van a estar al frente de las instituciones educativas, demostrando sólidos
conocimientos científicos, administrativos, pedagógicos y legales

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Formar docentes de la carrera de Ingles con adecuados conocimientos en Administración
educativa, fomentado la conciencia social, con reflexión y creatividad.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:


 El estudiante tiene un conocimiento solvente para entender la importancia del
liderazgo educativo.

 El estudiante desarrolla un pensamiento estratégico frente a la administración


educativa.

 El estudiante comprende la importancia de un análisis contextual como base


primordial para la solución de problemas relacionados al campo de la administración
educativa.

 El estudiante identifica aspectos de carácter legal y los aplica en la resolución de


conflictos del entorno educativo.

5. UNIDADES TEMÁTICAS - CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Liderazgo educativo


II UNIDAD: planificación estratégica,
III UNIDAD: Análisis contextual, diagnóstico,
IV UNIDAD: Legislación educativa
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CAPACIDADES ACTITUDES
 Se expresa con propiedad  Colaborativo
 Trabaja en equipo y se integra  Respetuoso
 Tiene compresión analítica y síntesis  Proactivo
 Formula juicios críticos coherentes  Perceptivo
3
 Categoriza situaciones reales  proyectivo
 Argumenta puntos de vista  Responsable
 Precisión conceptual y terminología  Mente abierta
 Diseña instrumentos curriculares  Creativo
 Ejecuta procesos de enseñanza y aprendizaje  Crítico
 Evalúa los aprendizajes  Reflexivo
 Organizador
 Pertinente
 Razonador

6. Metodología:

Aprendizaje basado en problemas (ABP);


Clases explicativas y participativas
Presentación oral y escrita de trabajos de investigación en temas determinados.
Elaboración de esquemas conceptuales y de inclusión para describir los diferentes criterios

7. Escenarios de aprendizaje:
Aulas, Bibliotecas virtuales, Eventos de actualización e intercambio de experiencias tanto
presencial como virtuales (foros).

8. Evaluación de Resultados:

La evaluación semestral del aprendizaje, será sobre 40 puntos.


20 puntos en cada hemi semestre.
EXÁMENES Hasta el 30%
ACTIVIDES COMPLEMENTARIAS: Prácticas, seminarios,
Hasta el 70%
lecciones, tareas, participación en clase.
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SÍLABO DE LA ASIGNATURA

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:
4
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Liderazgo educativo
RESULTADOS DE
El estudiante tiene un conocimiento solvente para entender
APRENDIZAJE DE LA
la importancia del liderazgo educativo
UNIDAD:
ESCENARIOS DE N° Horas aprendizaje Presenciales 16
APRENDIZAJE
Seleccionar el escenario
pertinente
Aula x
Taller
Laboratorio N° Horas Prácticas-laboratorio,
CÁLCULO DE Centros de informática simulaciones,
HORAS DE Bibliotecas x
LA UNIDAD Empresas, instituciones
Aula virtual x
Evento académico x
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas Aprendizaje Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO 16
N° Horas de Trabajo Autónomo

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,


ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1ª semana. Consultas bibliográfica Participación en
Definición y estilos de Elaboración de organizadores gráficos clase
liderazgo Entrevista a especialistas Exposición de temas
con
claridad y dominio del
contenido científico
síntesis escrita

2ª semana. Consultas bibliográfica Exposición de temas


Desarrollo Elaboración de organizadores gráficos con claridad y
organizacional dominio de análisis
3ª semana. Participación en clase
Tecnologías para el Consultas bibliográfica y documental Capacidad para
trabajo en equipo Elaboración de organizadores gráficos exponer con
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claridad y dominio del
contenido científico

4ª semana. Consultas bibliográfica y documental Participación en


Resolución de Elaboración de organizadores gráficos clase
conflictos Prueba escrita 5

Aprendizaje basado en problemas (ABP);


Clases explicativas y participativas
Presentación oral y escrita de trabajos de investigación en temas
METODOLOGÍAS
determinados.
DE APRENDIZAJE:
Elaboración de esquemas conceptuales y de inclusión para describir los
diferentes criterios

RECURSOS Medios documentales, materiales, técnicos, tecnológicos


DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIB
ILIDAD
NOMBRE
EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTE
VIRTUAL
CA
SI NO
Pazmiño , I, (2001) x
BÁSICA Formación de Líderes,
Quito Ecuador, AFEFCE
Sotomayor, M, (2004) x
Trabajo en Equipo,
COMPLE
negociación y resolución
MENTARI de conflictos,España
A Gairin J, Liderazgo Digitalia
Educativo.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2


NOMBRE DE LA UNIDAD: Planificación estratégica
RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante desarrolla un pensamiento estratégico frente a
DE LA UNIDAD: la administración educativa.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N° Horas aprendizaje Teóricas 16
Aula x
CÁLCULO DE
Taller
HORAS DE LA
Laboratorio N° Horas Prácticas-laboratorio,
UNIDAD simulaciones
Centros de informática
Bibliotecas x
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INGLÈS
Empresas, instituciones x
Aula virtual x
Evento académico x
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula 6
Virtual
N° Horas de Trabajo 16
TRABAJO AUTÓNOMO
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana. Consultas bibliográfica Participación en
Proceso metodológico de la Elaboración de organizadores gráficos clase
planificación estratégica Entrevista a especialistas Exposición de temas con
claridad y dominio del
contenido científico
síntesis escrita

2ª semana. Consultas bibliográfica Exposición de temas con


Visión, misión Elaboración de organizadores gráficos claridad y dominio de
análisis
3ª semana. Participación en clase
POA Consultas bibliográfica y documental Capacidad para exponer
Elaboración de organizadores gráficos con
claridad y dominio del
contenido científico

4ª semana. Consultas bibliográfica y documental Participación en


Elaboración de organizadores gráficos clase
PEI Prueba escrita

Aprendizaje basado en problemas (ABP);


Clases explicativas y participativas
METODOLOGÍAS Presentación oral y escrita de trabajos de investigación en temas
DE APRENDIZAJE: determinados.
Elaboración de esquemas conceptuales y de inclusión para describir los
diferentes criterios
RECURSOS Medios documentales, materiales, técnicos, tecnológicos
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
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CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS.
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AFEFCE, (2004),
Gerencia de x
BÁSICA
proyectos
Educativos y
Sociales. Quito
Ecuador, Afefce 7
Venavidez, V, x
(2004),
Planificación
estratégica,
Quito Ecuador

COMPLEMENTARIA Navajo,P, x Digitalia


(2014),
Planificación
estratégica en
instituciones no
lucrativas.
QUITO, ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3


NOMBRE DE LA UNIDAD: Análisis contextual
RESULTADOS DE El estudiante comprende la importancia de un análisis contextual
APRENDIZAJE DE LA como base primordial para la solución de problemas relacionados al
UNIDAD: campo de la administración educativa
ESCENARIOS DE 16
APRENDIZAJE
Aula X N° Horas aprendizaje Teóricas
Taller
Laboratorio
Centros de informática
CÁLCULO DE Bibliotecas X
HORAS DE Empresas, instituciones X N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones,
LA UNIDAD Aula virtual X
Evento académico x
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS
N° Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo Autónomo 16

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,


ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
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CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS.
INGLÈS
1ª semana. Consultas bibliográfica Participación en
Diagnostico Elaboración de organizadores gráficos clase
Entrevista a especialistas Exposición de temas con
claridad y dominio del
contenido científico
síntesis escrita
8

2ª semana. Consultas bibliográfica Exposición de temas con


Matriz FODA Elaboración de organizadores gráficos claridad y dominio de
análisis
3ª semana. Participación en clase
Consultas bibliográfica y documental Capacidad para exponer
Fortalezas- Elaboración de organizadores gráficos con
Oportunidades claridad y dominio del
contenido científico

4ª semana. Consultas bibliográfica y documental Participación en


Debilidades y Elaboración de organizadores gráficos clase
Amenazas Prueba escrita
Aprendizaje basado en problemas (ABP);
METODOLOGÍ Clases explicativas y participativas
AS DE Presentación oral y escrita de trabajos de investigación en temas determinados.
APRENDIZAJE: Elaboración de esquemas conceptuales y de inclusión para describir los
diferentes criterios
RECURSOS Medios documentales, materiales, técnicos, tecnológicos
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILID NOMBRE
AD EN BIBLIOTE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
BIBLIOTECA CA
SI NO VIRTUAL
Abendaño, A, x
(2001),
Planificación
estratégica,
BÁSICA
Quito
Ecuador,
AFECE

Matilla, K, X http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/vi Digitalia


(2001), Los sor/20413
COMPLEMENT
modelos de
ARIA
planificación
estratégica,
España
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4


NOMBRE DE LA UNIDAD: LEGISLACION EDUCATIVA 9
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE El estudiante consolida su conocimiento sobre los aspectos
LA UNIDAD: legales de la educación ecuatoriana plantea soluciones
mediante el análisis de problemas y sus soluciones.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N° Horas aprendizaje 16
Seleccionar el escenario pertinente Presenciales
Aula X
Taller
CÁLCUL Laboratorio
O DE Centros de informática N° Horas Prácticas-
HORAS Bibliotecas X laboratorio, simulaciones,
DE LA Empresas, instituciones X
Aula virtual X
UNIDA
Evento académico x
D
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas Aprendizaje Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1ª semana Consultas bibliográfica Participación en
La legislación educativa Elaboración de organizadores gráficos clase
Fines Entrevista a especialistas Exposición de temas
Objetivos con
claridad y dominio del
contenido científico
síntesis escrita

2ª Semana. Consultas bibliográfica Exposición de temas


Ley de educación Elaboración de organizadores gráficos con claridad y dominio
de análisis
3ª semana. Participación en clase
Organización administrativa Consultas bibliográfica y documental Capacidad para
Elaboración de organizadores gráficos exponer con
claridad y dominio del
contenido legal

4ª semana Consultas bibliográfica y documental Participación en


Elaboración de organizadores gráficos clase
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CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS.
INGLÈS
Código de la niñez y Prueba escrita
adolescencia
Aprendizaje basado en problemas (ABP);
METODOLO
Clases explicativas y participativas
GÍAS DE
Presentación oral y escrita de trabajos de investigación en temas determinados.
APRENDIZA 10
Elaboración de esquemas conceptuales y de inclusión para describir los diferentes
JE:
criterios
RECURSOS Medios documentales, materiales, técnicos, tecnológicos
DIDÁCTICO
S:
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBIL
IDAD EN
NOMBRE
BIBLIOTEC
OBRAS FÍSICAS A
VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL

BÁSICA Constitución de la x
republica
COMPLEMEN
Ley Orgánica de x
Educación
TARIA
intercultural

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA


RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
NIVEL DE LOGRO ESPERADO EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
(Avanzado, Intermedio, Inicial) (Desempeños)
(los elaborados para cada unidad)
El estudiante tiene un Avanzado
Aplica los conocimientos
conocimiento solvente para
sobre liderazgo en los
entender la importancia del
debates institucionales
liderazgo educativo
El estudiante desarrolla un Avanzado Plantea cambios en la
pensamiento estratégico frente a la estructura educativa
administración educativa.
El estudiante comprende la Avanzado Se proyecta al
importancia de un análisis planteamiento de
contextual como base primordial problemas con actitud
para la solución de problemas crítica y propositiva
relacionados al campo de la
administración educativa
El estudiante ha consolidado su Avanzado
conocimiento sobre los aspectos Desarrolla ensayos sobre la
legales de la educación y plantea solución de problemas de
soluciones mediante la aplicación la educación ecuatoriana.
de proyectos.
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PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y
EXTRANJEROS-INGLÉS

10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE


(PUNTOS) (PUNTOS) 11
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (8 Puntos) 40% (8 Puntos) 40%
Prueba parcial (3 puntos) 15% (3 puntos) 15%
Trabajos individuales ( 3 Puntos) 15 % ( 3 Puntos) 15 %
Trabajos grupales ( 5 Puntos) 25 % ( 5 Puntos) 25%
Trabajos integradores ( 1 Puntos) 5 % ( 1 Puntos) 5 %
TOTAL (20 Puntos) 100% (20 Puntos) 100%

11. PERFIL DE LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ASIGNATURA:

NOMBRES NIVEL DE TIPO TÍTULO N° REGISTRO


ESTUDIO SENESCYT
Tercer Nacional Lcda. Ciencias de la 1056-07-
Paulina Marlene Risueño Nivel Educación 738484
Calahorrano Especialización 1005-08-
Idiomas Inglés y 870835
Francés.
Iván Patricio Chasiluisa Lara Tercer Nacional LICENCIADO EN 1005-05-571236
Nivel CIENCIAS DE LA
EDUCACION,
PROFESOR DE
ENSEÑANZA MEDIA
EN EDUCACION
TECNICA
ESPECIALIDAD:
MECANICA
INDUSTRIAL
Identidad 1710572585 Cuarto Nacional MSc. En Educación 1005-03-
Nivel 399430
Nacionalidad Ecuatoriana Especialista en
Género Femenino Diseño Curricular 1005-03-
455402
Diplomado en
Investigación
Socio- Educativa

Identidad MAGISTER EN 1005-12-746076


1707027593 Cuarto Nacional
Nacionalidad Ecuatoriano GERENCIA DE
Nivel
Género Masculino PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
SOCIALES
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE
PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y
EXTRANJEROS-INGLÉS
12 REVISIÓN Y APROBACIÓN:

ELABORADO POR REVISADO APROBADO


DOCENTE RESPONSIBLE COORDINADOR DE ÁREA CONSEJO DE CARRERA
NOMBRE: Msc. Paulina NOMBRE: NOMBRE: MSc. Luis Prado
Risueño C. MSc. Iván Chasiluisa FIRMA:
FIRMA: FIRMA:
_______________________ NOMBRE: MSc. Santiago
Mayorga
______________________
FIRMA:
NOMBRE: Msc. Iván
___________________
Chasiluisa
NOMBRE: MSc. Luis Paredes
FIRMA: Fecha:________________
FIRMA:
_______________________
_____________________
Fecha:

12