ESCUELA DE EDUCACIÓN

MENCIÓN EDUCACIÓN INICIAL

UNIDAD V
CONSTRUYAMOS UN PROYECTO EDUCATIVO

PRESENTADO POR
WENDY ALVARADO

MATRÍCULA
16-1148

ASIGNATURA
LEGISLACIÓN GESTIÓN EDUCATIVA

FACILITADOR:
ELVIS QUIRINO GARCÍA UREÑA
Investiga en la página del Ministerio de Educación, o en un distrito Educativo, los lineamientos
para realizar un proyecto educativo. Escribe los pasos y cuélgalos en la plataforma virtual.

Busca como referencia: Guía para la elaboración del proyecto educativo de centro (PEC) (PACE)
puedes revisar página del Ministerio de Educación

Proyecto educativo de centro PEC

El Proyecto Educativo de Centro es un instrumento que contribuye a dinamizar, organizar los centros
de educativos y a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

El funcionamiento de un centro tiene como marco general el Proyecto Educativo de Centro (PEC),
que es el "ideario" del centro y que responde a las preguntas de:

¿Dónde estamos? (Análisis del contexto), ¿Quiénes somos? (Principios de identidad), ¿Qué
queremos? (Objetivos generales a conseguir) y ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?

Para la elaboración del PEC, por parte del Consejo Escolar de un Centro proponemos el siguiente
proceso:

Guía para la elaboración del Proyecto Educativo de Centro

1. Presentación

Esta es la primera página después del índice y en ella debe resaltarse la importancia de disponer de
un proyecto de centro que sirva de marco de referencia a todos los actos de la institución, debe
destacarse la metodología empleada en su elaboración y los objetivos fundamentales de su
elaboración. (se hace al final)

Estructura de un proyecto de Centro

2. Carta Compromiso

La página siguiente a la presentación es la carta compromiso. La misma debe estar firmada por toda
la comunidad educativa y debe contener el compromiso formal de todos

3. Contexto del centro

A esta parte también se le denomina análisis del medio externo, aquí se describen las características
más sobresalientes del entorno del centro y se destacan aquellos aspectos más relacionados con su
funcionamiento.

 Ubicación geográfica

(límites del lugar donde se encuentra ubicado)

 Descripción del lugar

(como es el sitio respecto a su topografía, a su vegetación, a su clima, a su régimen de lluvia……)

 Historia del lugar

cuando fue fundado, quienes lo fundaron, cuales circunstancias rodearon su fundación…. (realizar
entre vistas a los ancianos del lugar para obtener información relacionada con este tópico)

 Economía actual

, (Cuales son las principales actividades económicas, Ej. Agricultura, empresas agroindustriales,
comercio, fábricas de zonas francas, importación y exportación, recepción de remesas desde el
exterior etc.……)

 Situación social

(pobreza, marginalidad, desempleo, demografía, índices decrecimiento de la población,

características de la población. Situación de los servicios de electricidad, agua potable, transporte,
comunicaciones, políticas sociales en vigencia, la educación, cantidad de escuelas, y colegio,
matriculas alas que atiende oficinas de educación …

Capítulo 2

Descripción del centro, a esta parte también se le llama análisis del medio interno, aquí se describen
las características generales del centro

 Breve historia (cuando se inició, quien o quienes lo fundaron, con cuantos alumnos empezó,
con cuales grados, donde empezó, (en esta parte se pueden colocar algunas fotografías se
dispone de ellas.)
 Cuál es la situación actual (cuanto terreno tiene el centro, cuantas edificaciones, de cuales
materiales, cuantas aulas, medida aprox. De las aulas. de cuales servicios se dispone, agua,
electricidad, teléfono, Internet, baños, drenajes … bibliotecas, capacidad de la biblioteca,
laboratorios, cafeterías, desayuno o merienda escolar. Etc.

Capítulo 3
Análisis situacional
 Principales problemas o Cobertura (que proporción de la población de la comunidad en
edad escolar atiende expréselo en %
 Eficiencia interna (Cuales son los índices de promoción, repitencia, abandono, sobreedad o
 Como están los indicadores de calidad de la educación que se imparte (que % pasa las
pruebas, en que proporción se cumple el calendario escolar, ¿se cumple el horario escolar
de acuerdo con lo pautado? En qué proporción, usan los profesores metodologías acorde
con los intereses y posibilidades de los estudiantes, cual es la formación de los profesores,
cuantos estudiantes acuden diariamente a la biblioteca, que proporción representan., como
es la disciplina, etc.…)

 Eficiencia Terminal (que proporción de alumnos culmina sus estudios, que proporción
ingresa al siguiente nivel de estudios. O Cuales son las posibilidades de éxito de los
egresados en la actividad productiva o en el siguiente nivel de estudios.
 Cuales es la situación relativa respecto al nivel nacional de los indicadores del centro. o
Como es la vinculación del centro con la comunidad o Como están las disponibilidades de
material bibliográfico, recursos didácticos para uso del centro?

 Como es el clima organizacional, están los profesores suficientemente motivados, están

satisfechos de la escuela y de su labor

Síntesis
(Haga aquí una relación de los problemas encontrados según los resultados obtenidos con
el análisis anterior y en orden de prioridad.)
3.2 FODA (Continué aquí el análisis situacional aplicando la técnica FODA) apliqué la técnica
así:

Situación interna: Hacia lo interno del centro identifique las fortalezas y las debilidades

Situación externa: Hacia lo externo del centro identifique las oportunidades y las amenazas.
Concluya su análisis con una tabla como la siguiente

Problemas Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Filosofía del centro

 Visión
 Misión
 Valores

Objetivos a mediano y largo plazo que el centro se propone lograr (selección los de acuerdo
con las prioridades establecidas en el diagnostico

Capítulo 5
programación estratégica (Construya una tabla como la que sigue
objetivos Definición del tiempo periodo
objetivo
 Definición de estrategias (Póngase de acuerdo con los demás integrantes en no más de
cuatro estrategias para enfrentar cada objetivo, establezca por consenso la factibilidad de
cada estrategia) y organícelas en una tabla como la siguiente: Viabilidad alta =3, Viabilidad
media=2, Viabilidad baja= 1

objetivo Estrategia V. Política V. técnica v. financiera

Capítulo 6
Propuesta de Gestión

Como se organizará el centro para viabilizar en la práctica diaria el cumplimiento de la misión

institucional, sus objetivos y hacer presentes el sistema de valores adoptado

 Modelo administrativo que se adoptado (Burocrático, democrático, de sistema, de

relaciones humanas, descríbalo) generalmente el modelo administrativo para los
centros educativos posee características de todos ellos. Por ejemplo, del modelo
burocrático podemos tomar la división del trabajo, las decisiones y órdenes dadas
por escrito para que quede registro, la existencia de reglamentos para todos los
actores del centro.

 Cuales órganos de gestión tendrá el centro, órgano de dirección y conducción del

centro, órganos de coordinación. Órganos de ejecución, órganos de apoyo, órganos
de asesoría.

 Organigrama del centro, consulte los modelos de organigramas

 Haga un manual de funciones para todos los puestos definidos en el organigrama

 Haga un reglamento interno para el centro)

Capítulo 7
Propuesta pedagógica
Qué modelo pedagógico adoptara el centro, cuales nivel educativo imparte o
impartirá el, centro, cuales áreas privilegiara el centro, como será el sistema de
evaluación del centro, cuales actividades pedagógicas complementarias al currículo
se desarrollarán, cuales metodologías de enseñanza se privilegiarán (este capítulo
se materializa en el Proyecto Curricular de Centro PCC