VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN
FORMATIVA

FACULTAD DE OBSTETRICIA

CAÑETE 2017

1
 UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES
RS-171-2002-CONAFU

ESTRUCTURA DE UNA MONOGRAFÍA

Carátula con el logotipo de la universidad.

Hoja de respeto
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
Introducción

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Problema general
1.2. Problemas específicos
1.3. Descripción de la realidad problemática del tema
1.4. Identificación y formulación de alternativas de solución
1.5. Objetivos de la investigación
1.6. Justificación
1.7. Limitaciones.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

2.1. Definición, características, tipos, diferencias. etc.
2.2. Ventajas y desventajas
2.3. Importancia.
2.4. Causa consecuencias.
2.5. Aporte

CAPÍTULO III. ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

CONCLUSIÓN
SUGERENCIAS.
REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
ANEXOS

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 UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES
RS-171-2002-CONAFU

ESTRUCTURA DE UN INFORME ESTADÍSTICO

I.- TÌTULO

II. AUTOR (es) Nombre de autor (es) en orden alfabético.

.
III.- RESUMEN
Exponer brevemente el tema del que trata el trabajo, se puede presentar con
claridad y puede adelantar ideas centrales o introducir al lector el panorama más
amplio del que va abordar

IV.- INTRODUCCIÒN
Explicar por qué se realiza el estudio y la necesidad de formular un curso de acción,
describe la naturaleza, objetivo y el alcance del problema.
V.- MÈTODO
Describe como se llega a los resultados.

El informe debe permitir que otra persona pueda repetir el experimento tan solo
sobre la base del mismo, sintetiza el origen de los datos que sirvieron de base, las
herramientas que se utilizaron para realizar el estudio, si alguna fue diseñada
explicarlo al detalle para que otro investigador lo pueda aplicar, definir el diseño
(variables).

VI.- RESULTADOS
- Establece qué se ha encontrado.
- Se presentarán preferentemente en forma de gráficos usando tablas solo si son
imprescindibles
- Este es el paso en donde se realiza el análisis estadístico propiamente dicho.
- La información que se presente deberá incluirse una sola vez, ya sea en forma de
tablas, gráficos o en el texto escrito.
- Las tablas o gráficos deben ser autosuficientes, no obligar al lector a recurrir al texto
para comprenderlos.
3
 - Presentar los cálculos con el rigor necesario para validar la prueba estadística pero
no incluir información que sea innecesaria. No interpretar los datos hasta la sección
siguiente

VII.- ANÁLISIS
Se interpreta los hallazgos del estudio y realiza las recomendaciones necesarias

VIII.- CONCLUSIONES
Representa la última parte del trabajo su función es muy importante, explica si hay
un buen número de pruebas o procedimientos en el trabajo

IX.- ANEXOS

Plantillas de datos crudos.

X.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. según normas (APA)

XI.- MATRIX DE OPERACIONALIZACIÒN
XII.- INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÒN DE DATOS.
XIII.- EVIDENCIAS FOTOGRÀFICAS, VIDEOS Y GRABACIONES.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO:…………………………………………………………………………………….
AUTOR………………………………………………………………………………………

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES METODOLOGÌA

PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS VARIABLE METODO:
GENERAL GENERAL GENERAL INDEPENDIENTES ………………………
. TIPO DE
INVESTIGACIO
N:
……………………
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE DISEÑO DE
ESPECIFICAS ESPECIFICOS ESPECIFICA DEPENDIENTES INVESTIGACIÒN
………………………..
POBLACIÒN
………………………..
MUESTRA
……………………….
INSTRUMENTOS

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 OPERACIONALIZACIÒN DE LA VARIABLES

DEFINICION DIFINICION DIMENCIONES INDICADORES ITEMS ESCALA RANGO

CONCEPTUAL OPERACIONAL

INSTRUMENTOS

ENTREVISTA

RELACIONES INTERPERSONALES
A continuación, aparecen unas afirmaciones sobre tu motivación hacia el
aprendizaje. Valora marcando el número de la escala (de 1 a 5) que más se adecue a
tu caso

1: Nunca/Nada 2/Siempre3/Casi siempre 4/ Mucho 5

Relaciones entre los trabajadores del Centro

Muchos profesores parecen estar sólo pendientes del reloj para 1 2 3 4 5

dejar el trabajo
Los alumnos están orgullosos de la organización de esta 1 2 3 4 5
universidad
Todos los empleados de la Universidad ponen gran esfuerzo en lo 1 2 3 4 5
que hacen
Todo lo que hacen los profesores no parece ser de una forma 1 2 3 4 5
voluntaria
En general, aquí se trabaja con entusiasmo 1 2 3 4 5
Es difícil conseguir que los profesores hagan un trabajo fuera de 1 2 3 4 5
sus horas laborales
Por lo general, el trabajo que realizan los profesores del centro 1 2 3 4 5
parece muy interesante
Los profesores no acostumbran en trabajar en equipo 1 2 3 4 5
Los profesores se esfuerzan en ayudar a los profesores que llegan 1 2 3 4 5
nuevos para que estén a gusto
El ambiente del centro es bastante parecido al que podríamos 1 2 3 4 5
encontrar en otro centro, no tiene nada característico, es decir, es
“impersonal”
Los profesores raramente participan juntos en otras actividades 1 2 3 4 5
fuera del trabajo

5
 En general, la gente expresa con franqueza y sinceridad lo que 1 2 3 4 5
piensa de esta universidad.
A menudo los profesores y otros trabajadores almuerzan juntos en 1 2 3 4 5
el comedor de la universidad.
Los trabajadores de la universidad (incluidos los profesores) tienen 1 2 3 4 5
tareas muy distintas no se llevan bien entre sí
Con frecuencia los profesores hablan entre sí de sus problemas 1 2 3 4 5
personales
El Rector/a suele dirigirse a los profesores como si fuese su jefe y 1 2 3 4 5
no un compañero más
El Rector/a suele felicitar a los demás profesores cuando hacen 1 2 3 4 5
algo bien
El Vicerrectorado de investigación parece esperar demasiado de 1 2 3 4 5
los profesores de la universidad.

ENCUESTA

SOBRE MOTIVACIÒN
A continuación, aparecen unas afirmaciones sobre tu motivación hacia el
aprendizaje. Valora marcando el número de la escala (de 1 a 5) que más se adecue a
tu caso

1: Nunca/Nada 2/Siempre3/Casi siempre 4/ Mucho 5

Relaciones entre los trabajadores del Centro

1. Grado de satisfacción que tienes en relación con la nota media 1 2 3 4 5

de la evaluación pasada
2. Influencia de la suerte en las notas que recibes 1 2 3 4 5
3. Relación existente entre la nota que obtuviste y la que 1 2 3 4 5
esperabas obtener en la nota media de la evaluación pasada
4. Grado de subjetividad en las calificaciones de evaluación de los 1 2 3 4 5
profesores
5. La justicia de la nota media en relación a tus merecimientos 1 2 3 4 5
6. El esfuerzo que tus haces actualmente para sacar buenas notas 1 2 3 4 5
7. La confianza que tienes en sacar buenas notas 1 2 3 4 5
8. Dificultad (1) /facilidad (5) de las tareas escolares que realizas 1 2 3 4 5
9. Probabilidad de aprobar todas las asignaturas que crees que 1 2 3 4 5
tienes en este curso
10. Tu propia capacidad para estudiar 1 2 3 4 5
11.Importancia que das a las buenas notas 1 2 3 4 5
12. Interés que tomas por estudiar 1 2 3 4 5
13. Cantidad de satisfacciones que te proporciona al estudiar 1 2 3 4 5
14. Grado en que los exámenes influyen en aumentar o disminuir 1 2 3 4 5
la nota que merecías
15. Afán que tú tienes de sacar buenas notas 1 2 3 4 5
16. Capacidad pedagógica de tus profesores 1 2 3 4 5
17. Persistencia después que no has conseguido hacer una tarea 1 2 3 4 5
o ésta te ha salido mal
6
18. Exigencias que te pones a ti mismo respecto al estudio 1 2 3 4 5
19. Tu conducta cuando haces un problema difícil (1: abandono 1 2 3 4 5
rápidamente, 5: sigo trabajando hasta el final)
20. Frecuencia de terminar con éxito una tarea que has empezado 1 2 3 4 5

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ESTRUCTURA DE HISTORIA DE VIDA

I.- CARÀTULA

Logo y nombre de la institución.

Título del informe.
Nombre (s) de autor (es) en orden alfabético.
Nombre de la asignatura (académico)
Nombre del docente del curso.
Lugar y fecha de entrega.

I.- DEFINIR LOS OBJETIVOS Y EL TEMA CENTRAL

II.- JUSTIFICACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA

III.- ESPACIO Y POBLACIÓN DONDE SE REALIZA LA HISTORIA DE VIDA

(COMUNIDAD. GRUPO PROFESIONAL, COLECTIVOS ETC)

IV.- CRITERIOS DE SELECCIÓN.

V.- IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE VIDA.

VI.- FINALIDAD DE LA HISTORIA DE VIDA

VII.- TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

VIII.- CONCLUSIÓN

IX.- BIBLIOGRAFÌA.

IIEN

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ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN

Carátula con el logotipo de la universidad.
Hoja de respeto
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
I.- INTRODUCCIÓN
Índice Por lo general en esta sección los investigadores deberán presentar el problema de
estudio, los objetivos o preguntas de investigación, antecedentes, relevancia del estudio etc.
II.- TÍTULO DEL ARTÍCULO

Breve, máximo de 50 caracteres, será impreso en la parte superior de las paginas,

pie de autor, consultar APA 2017.

III.- RESUMEN DEL ESTUDIO

Se describe los objetivos, método, resultados y conclusiones e implicaciones

IV.- ANÁLISIS LITERARIO

Es la revisión del “estado del arte” del conocimiento especializado alrededor del tema
de estudio, así como revisión de estudios relevantes al mismo. Se redacta en un texto
que integra los conceptos, teorías y análisis de la literatura revisados con la ubicación
del propio estudio en la misma. En algunas revistas este texto es parte de la
introducción.

V.- MÉTODO
Descripción detallada y objetiva del proceso seguido para llevar a cabo la
investigación.

VI.- PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

De manera objetiva, detallada y concisa.

VII.- IMPLICANCIAS DEL ESTUDIO

VIII.-REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

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 ESTRUCTURA DEL INFORME ACADÈMICO

UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES

RS-171-2002-CONAFU
______________________________________________________________

“Año del buen servicio al ciudadano”

INFORME ACADÈMICO. N.º 6-2017. ---------------------------------UPSB- CAÑETE

AL : Dr …………………………………………………
Vicerrectorado académico de la Universidad
Privada Sergio Bernales.
DEL : Lic. …………………………………………………
ASUNTO : Hacer llegar el informe académico.
FECHA : Cañete…… de ………………. del 201….

Es grato dirigirme a su honorable despacho para expresarle mi cordial saludo y a la

vez manifestarle que en cumplimiento a lo emanado por la superioridad y dispuesto
por su persona. a través del presente, le estoy haciendo llegar el informe académico,
referente a las siguientes carreras profesionales educativas que han estado a mi
cargo. durante dicho semestre académico 201.

I. FUNDAMENTACIÒN:

II. CARRERAS PROFESIONALES DE OBSTETRICIA, INGENIERÍA DE

SISTEMAS, DERECHO Y CIENCIAS POLÌTICAS ……. SEMESTRE
ACADÈMICO…………….

2.1. ÀREA DE FORMACIÒN GENERAL

a) AVANCES.
b) LOGROS.
c) DIFICULTADES.
d) SUGERENCIAS.

2.2. ÀREA DE ESPECIALIDAD

a) AVANCES.
b) LOGROS.
c) DIFICULTADES.
d) SUGERENCIAS.

10
III. INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN SOCIAL

3.1. Condiciones de elaborar nuevas teorías en sus carreras o modificar

las ya existentes
3.2. Labor social a la comunidad.

IV. OBJETIVO GENERAL

V. CONCLUSIONES.

VI. SUGERENCIAS.

Atentamente.

___________________________
Lic.

EJEMPLO DEL INFORME ACADÈMICO

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RS-171-2002-CONAFU
___________________________________________________________________

“Año del buen servicio al ciudadano”

INFORME ACADÈMICO. Nº 6-2017. ---------------------------------UPSB- CAÑETE

AL : Dr …………………………………………………
Vicerrectorado académico de la Universidad
Privada Sergio Bernales.
DEL : Lic. …………………………………………………
ASUNTO : Hacer llegar el informe académico.
FECHA : Cañete 20 de Diciembre del 201……..

Es grato dirigirme a su honorable despacho para expresarle mi cordial saludo y a la

vez manifestarle que en cumplimiento a lo emanado por la superioridad y lo después
lo por su persona. a través del presente, le estoy haciendo llegar el informe académico,
referente a las siguientes Áreas educativas que han estado a mi cargo. durante dicho
semestre académico 201…….

VII. FUNDAMENTACIÒN:

El desarrollo académico de las carreras profesionales es un servicio donde se facilita

la enseñanza aprendizaje, de acompañamiento permanente y orientación a los
alumnos, a través de serie de funciones y acciones dirigidas a entender las
necesidades de desarrollo personal, desempeño académico y la práctica de valores
trascendentales.
Sin embargo, la función orientadora es parte esencial del rol docente y constituye un
proceso permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo, en búsqueda de favorecer
el desarrollo integral y la mantención de un clima de confianza y respeto mutuo.

VIII. CARRERAS PROFESIONALES DE OBSTETRICIA ING. DE SISTEMAS Y

DERECHO Y CIENCIAS POLÌTICAS…………… SEMESTRE
ACADÈMICO……………..

8.1. ÀREA DE FORMACIÒN GENERAL

a) AVANCES. Se ha logrado desarrollar al 100 % de los contenidos

programados
b) LOGROS. Las competencias y capacidades consignadas en la
programación, han sido evidenciados en un 85 % aproximadamente en
los alumnos.
c) DIFICULTADES. No ha existido ninguna dificultad que haya podido
obstaculizar el real cumplimiento de nuestras actividades educativas
d) SUGERENCIAS. Mayor compromiso y mejor desempeño de parte de
los alumnos en el cumplimiento y responsabilidad de las labores
académicas dentro del aula y fuera de ella.

8.2. ÀREA DE ESPECIALIDAD

12
 a) AVANCES. Se ha logrado desarrollar los temas programados en el
sílabo al 100 % respectivamente.
b) LOGROS. Los aprendizajes esperados de los alumnos han sido
concretizados en un 95 % de lo esperado, y se ha llevado a cabo de una
manera eficiente.
c) DIFICULTADES. No ha existido ninguna dificultad que interrumpiera
nuestras labores académicas en el aula.
d) SUGERENCIAS. Mayor compromiso y mejor desempeño de parte de
los alumnos en el cumplimiento y responsabilidad de las labores
académicas dentro y fuera del aula.

IX. INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN SOCIAL

9.1. La investigación es una cualidad inherente de los alumnos de esta

institución superior, dado que es la herramienta utilizada para la
búsqueda del conocimiento y la verdad. Y de este modo, los alumnos
están en las condiciones de elaborar nuevas teorías en sus carreras
o modificar las ya existentes
9.2. Contribuimos a mejorar las condiciones de vida de la comunidad
universitaria en términos sociales, económicos y ambientales.
Por medio de: La solidaridad: Permítete ayudar en tu comunidad. La
reflexión: Permítete ayudarte para tener bienestar y toma de decisiones. El
apoyo: Permítete apoyar al otro para que crezca.

X. OBJETIVO GENERAL

Fomentar a la difusión de la cultura e identidad social y cultural desde su formación

profesional, para luego ser protagonista del cambio y desarrollo personal y familiar
más tarde de su localidad y porque no decir de la sociedad peruana.
El resultado esperado de los estudiantes ha sido manifestado de forma favorable en
un 85 % dentro de las tres carreras.
Las dificultades han sido enfrentadas inmediatamente para mantener el equilibrio de
clima social óptima.
La sugerencia seria que todos los docentes estén comprometidos con la institución y
su trabajo cosa que sirva como un ejemplo para nuestros alumnos y tomen como un
modelo o prototipo la experiencia.

XI. CONCLUSIONES.

XII. SUGERENCIAS.

Atentamente-

___________________________
Lic.

13
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ESTRUCTURA DE ESTUDIO DE CASO

Carátula con el logotipo de la universidad.

Hoja de respeto
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
Introducción
CAPÍTULO I. ASPECTOS GENERALES

1.1. Antecedentes del estudio de caso.

1.2. Propósito.
1.3. Presentación del caso
1.4. Equipo de trabajo

CAPÍTULO II. REFLEXION

2.1. Interrogantes de reflexión.

2.2. Discusión de caso
2.3 Toma de decisiones

CAPÌTULO III. PROCESO

3.1. Estrategias De Recolección De Datos

3.2 Método De Recolección De Datos

CAPÌTULO IV. RESULTADO

4.1.- Impacto
4.2.- Influencia
4.3.- Relación
4.4.- Fortalecimiento

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

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ESTRUCTURA DE UNA TESINA

Carátula con el logotipo de la universidad.

Hoja de respeto
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
Introducción

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Problema General
1.2. Problemas específicos
1.3. Descripción de la realidad problemática del tema.
1.4. Identificación y formulación de alternativas de solución
1.5. Objetivos de la investigación
1.6. Justificación
1.7. Limitaciones.

CAPÌTULO II. MARCO TEÓRICO

2.1. Definición, características, tipos, diferencias. etc.
2.2. Ventajas y desventajas
2.3. Importancia.
2.4. Causa consecuencias.
2.5. Aporte

CAPÍTULO III. ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

CONCLUSIÓN
SUGERENCIAS.
BIBLIOGRAFÍA.
ANEXOS

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ESTRUCTURA DE PROYECTO DE TESIS

Carátula (título y nombre del graduando)

Hoja de respeto
Índice
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 . Descripción de la realidad problemática
1.2 . Problema general
1.2.1 Problemas específicos.
1.3 . Objetivos de la investigación
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4. Justificación
1.5. Delimitación
1.5.1. Delimitación espacial
1.5.2. Delimitación temporal
1.5.3. Delimitación social
1.6. Limitaciones

CAPÍTULO II: MARCO TEÒRICO

2.1 . Antecedentes del problema.
2.1.1. Antecedentes locales (2)
2.1.2. Antecedentes nacionales (2)
2.1.3. Antecedentes internacionales (2)
2.2 . Bases teóricas
2.2.1. Bases científicas
2.2.2. Bases jurídicas
2.3 . Hipótesis de investigación
2.3.1. Hipótesis general
2.3.2. Hipótesis específicos

16
 2.4 . Operacionalización de variables
2.5 . Definición de términos básicos (30)

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1. Método de la investigación
3.2. Tipo de investigación
3.3. Diseño de la investigación
3.4. Población y muestra de la investigación
3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.6. Juicios de expertos

CAPÌTULO IV: ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

4.1. Asignación de recursos

4.1.1. Recursos humanos
4.1.2. Recursos materiales
4.2. Presupuesto
4.3. Cronograma
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

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ESTRUCTURA DE TESIS

CARATULA (TÍTULO Y NOMBRE DEL GRADUANDO)

HOJA DE RESPETO
CONTRACARATULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRAC
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la realidad problemática
1.2. Formulación del problema
1.2.1. Problema general
1.2.2. Problemas específicos.
1.3. Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos específicos
1.4. Justificación y viabilidad de la investigación.
1.5. Delimitación
1.5.1. Delimitación espacial
1.5.2. Delimitación temporal
1.5.3. Delimitación social
1.6. Limitaciones

CAPÍTULO II: MARCO TEÒRICO

2.1. Antecedentes de la investigación.
2.1.1. Antecedentes locales
2.1.2. Antecedentes nacionales

18
 2.1.3. Antecedentes internacionales

2.2. Bases teóricas

2.2.1. Bases científicas
2.2.2. Normas legales nacional
2.3. Formulación de hipótesis
2.3.1. Hipótesis general
2.3.2. Hipótesis específicos
2.4. Variables
2.4.1. Operacionalizaciòn de variables e indicadores
2.5. Definición de términos básicos Maestría (30) pregrado

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Tipo de investigación
3.2. Diseño de la investigación
3.3. Población y muestra de la investigación
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5. Técnicas para el procesamiento de datos
3.6. Validación por expertos
CAPÌTULO IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Cronograma
4.2. Presupuesto
4.3. Recursos
4.3.1. Recursos humanos
4.3.2. Recursos materiales
CAPÍTULO V: ANÀLISIS DE INTERPRETACION DE RESULTADOS
5.1. Estrategia de análisis
5.2. Interpretación de datos
5.3. Validación de hipótesis
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

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EXTRUCTURA DEL INFORME DE INTERNADO

CÁRATULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS

I.- ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD

- Perfil demográfico
- aspectos ambientales
- Aspectos sociales
- Aspectos epidemiológicos

II.- - DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA REGIÓN.

- Historia
- Ubicación
- Tipo de hospital
- Fundamentos legales
- Objetivo general
- Misión
- Visión
- Evaluación de la oferta y la demanda
- Infraestructura
- Capacidad del establecimiento
- Estructura orgánica

III.- DEPARTAMENTO DE GINECO OBSTETRICIA

- Misión
- Visión
- Funciones del departamento
- Recurso humano
20
 - Organigrama

IV.- DESCRIPCION DEL INTERNADO HOSPITALARIO

- Descripción de la unidad.
- Objetivos
- Actividades realizadas
- Diagnósticos empleados por el servicio
- Total, de pacientes atendidos

V.- CONCLUSIONES DEL INTERNADO

VI.- RECOMENDACIONES

VII.- ANEXOS

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