Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Fase 0: Desarrollar la relación entre medios masivos y la cultura

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Introducción a la comunicación
curso
Código del curso 90017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación y foro
actividad: 25 puntos
colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10 de octubre del
16 de octubre del 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante apropia los conceptos de la comunicación como estructura
primordial para la generación se sentidos y sentires en las comunidades.
Temáticas a desarrollar:
Desarrollar la relación entre medios masivos y la cultura
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 0 – Reconocimiento- Desarrollar la relación entre medios
masivos y cultura
Actividades a desarrollar

1.El estudiante debe revisar las lecturas requeridas y los videos

ubicados en el entorno de conocimiento de la Unidad uno.
Realizar la lectura de John Fiske, a partir de los capítulos 1 y 5 realice
un glosario mínimo de 10 términos claves en comunicación encontrados
en los dos capítulos y describir con sus propias palabras cada concepto.

Capítulo 1. Teoría de la comunicación

Capítulo 5 la significación.

En el foro colaborativo:

2.Comparta un ejemplo de metonimia, publicadas en los medios de

comunicación y /o en las redes sociales, puede ser memes, noticias o
publicidad.
A partir la frase” las metonimias son fuertes portadoras de la realidad
porque trabajan con indicios”. (John Fiske, 1982:80), argumente
porque elige el ejemplo y cómo lo relacionan con la definición del autor

3.Una vez revisadas las lecturas y los videos de la unidad uno, el

estudiante debe subir en el entorno de evaluación y seguimiento una
presentación en Power point, mínimo tres diapositivas y máximo cinco
diapositivas con el glosario solicitado de los términos claves en
comunicación.
Entornos
Foro colaborativo y entorno de evaluación y seguimiento
para su
desarrollo
Individual:
cada estudiante debe subir en el entorno de evaluación y
seguimiento la presentación en power point, mínimo tres
diapositivas y máximo cinco diapositivas con el glosario
Productos
solicitado de los términos claves en comunicación y
a entregar
escribir con sus propias palabras cada concepto.
por el
Total: 10 puntos
estudiante
Colaborativo

A partir de la lectura de John Fiske, Capítulo 5

 Comparta un ejemplo de metonimia, publicadas en los
medios de comunicación y /o en las redes sociales, puede
ser memes, noticias o publicidad.
A partir la frase” las metonimias son fuertes portadoras
de la realidad porque trabajan con indicios”. (John Fiske,
1982:80), argumente porque elige el ejemplo y cómo lo
relacionan con la definición del autor

Igualmente, cada participante debe retroalimentar la

intervención de uno de sus compañeros, asumiendo una
postura crítica y argumentativa frente a la misma

Total: 15 puntos

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

Planeación
2. Consulte los recursos didácticos que se ponen a
de
disposición para el desarrollo del curso.
actividades
3. Consulte y analice la bibliografía y propuesta.
para el
4. Tenga en cuenta que debe enviar primero su
desarrollo
actividad individual.
del trabajo
5. Realice las actividades propuestas para las
colaborativo
actividades colaborativas.
Roles a
desarrollar
Cada estudiante asumirá el rol de líder frente a su
por el
proceso académico, dando prioridad al envió de las
estudiante
fases en los tiempos establecidos y la participación
dentro del
activa con su grupo colaborativo y el tutor.
grupo
colaborativo
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de uno punto
cero (1.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de uno punto cero (1.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
Glosario en El estudiante no
presenta las presenta las
Diapositivas presenta el glosario en 10
diapositivas con el diapositivas
Power point las diapositivas.
glosario mínimo de con el
 10 términos claves glosario
en comunicación parcialmente
encontrados en los con menos de
capítulos 1y 5. 10 términos
Describe con sus claves en
propias palabras comunicación
cada concepto encontrados
en los
capítulos y
describe
parcialmente
los conceptos
(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
participa de manera
asertiva en el foro, La
socializando un participación
ejemplo o caso de del
El estudiante no
metonimia, estudiante no
Participación participó de manera
publicadas en los es asertiva,
individual del asertiva en el foro y no
medios de sus aportes y
estudiante en el presenta el ejemplo de 7
comunicación y/o en ejemplo no
foro. metonimia.
las redes sociales y corresponde
argumenta su a un caso de
elección desde la metonimia .
frase del autor Jhon
Fiske.
(Hasta 4
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Retroalimentar la El estudiante El estudiante
intervención de retroalimento de retroalimento No se evidencia
uno de sus manera clara y parcialmente análisis y reflexión por
compañeros, oportuna la la parte del estudiante en 8
asumiendo una intervención de uno intervención la intervención de uno
postura crítica y de sus compañeros, de uno de sus de sus compañeros
argumentativa. asumiendo una compañeros.
 postura crítica y
argumentativa
(Hasta 4
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 25