INCLUSIVA

GARANTIZAR UNA
EDUCACIÓN EQUITATIVA

DE CALIDAD

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
PROMOVER DURANTE TODA LA VIDA
PARA TODOS
 Indicadores
META

4.1.
De aquí a 2030,
asegurar que todas las
niñas y todos los niños
terminen la enseñanza
primaria y secundaria,
que ha de ser gratuita,
equitativa y de calidad
y producir resultados
de aprendizajes
pertinentes y efectivos.
Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los
internacionalmente convenidos y adicionales propuestos por la Argentina.
 4.1. Al 2030…

NIÑAS
ASEGURAR TERMINEN ENSEÑANZA
NIÑOS
PRIMARIA
SECUNDARIA

HA DE SER:
•GRATUITA
•EQUITATIVA
•DE CALIDAD
•Y

PRODUCIR RESULTADOS
DE APRENDIZAJE

•PERMANENTES •EFECTIVOS
 META

4.2.
De aquí a 2030, Indicadores
asegurar que todas las
niñas y todos los niños
tengan acceso a
servicios de atención y
desarrollo en la
primera infancia y
educación preescolar
de calidad, a fin de que Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los internacionalmente
convenidos y adicionales propuestos por la Argentina.
estén preparados para
la enseñanza primaria.
 4.2.

NIÑAS
ASEGURAR ACCESO A:
NIÑOS
SERVICIOS
• DE ATENCIÓN
•DE DESARROLLO

EN LA PRIMERA INFANCIA, Y

EDUCACIÓN
PREESCOLAR DE
CALIDAD

PREPARARLOS PARA LA
PRIMARIA
 META

Indicadores

4.3.
De aquí a 2030,
asegurar el acceso
igualitario de todos los
hombres y las mujeres
a una formación
técnica, profesional y
superior de calidad,
incluida la enseñanza
universitaria.
Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los
internacionalmente convenidos y adicionales propuestos por la Argentina.
 4.3.

DE TODOS LOS
ACCESO •HOMBRES
ASEGURAR IGUALITARIO • Y MUJERES

A UNA FORMACIÓN

•TÉCNICA
•PROFESIONAL, y
•SUPERIOR

DE -INCLUIDA-
CALIDAD

EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
 META

4.4. Indicadores
De aquí a 2030,
aumentar
considerablemente el
número de jóvenes y
adultos que tienen las
competencias Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los
internacionalmente convenidos y adicionales propuestos por la Argentina.
necesarias, en
particular técnicas y
profesionales, para
acceder al empleo, el
trabajo decente y el
emprendimiento.
 4.4.

NÚMERO DE QUE TIENEN LAS

AUMENTAR
•JÓVENES Y COMPETENCIAS
(considerablemente) •ADULTOS NECESARIAS

PARTICULARMENTE
•TÉCNICAS, Y
•PROFESIONALES

PARA ACCEDER AL

•EMPLEO
•TRABAJO DECENTE
•EMPRENDIMIENTOS
 META

4.5.
De aquí a 2030, eliminar Indicadores
las disparidades de
género en la educación
y asegurar el acceso
igualitario a todos los
niveles de la enseñanza
y la formación
profesional para las
personas vulnerables,
incluidas las personas
con discapacidad, los
Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los
pueblos indígenas y los internacionalmente convenidos y adicionales propuestos por la
Argentina.
niños en situaciones de
vulnerabilidad.
 4.5.
DISPARIDAD EN LA EDUCACIÓN
ELIMINAR DE GÉNERO

ACCESO A TODOS LOS NIVELES DE

ASEGURAR ENSEÑANZA, y
IGUALITARIO

•LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
PARA LAS PERSONAS
VULNERABLES

INCLUIDAS

•PERSONAS CON DISCAPACIDAD

•PUEBLOS INDÍGENAS
•NIÑOS EN SITUACIÓN DE
VULNERABILIDAD
 META

4.6.
Asegurar que todos
los jóvenes y una
proporción
considerable de los
adultos, tanto
hombres como
mujeres, estén
alfabetizados y tengan
nociones elementales
de aritmética
 4.6.
TODOS LOS JOVENES
ASEGURAR
UNA PORCIÓN CONSIDERABLE DE
ADULTOS

•HOMBRES/MUJERES

ALFABETIZADOS

•TENGAN NOCIONES
ELEMENTALES DE ARITMETICA
 META

4.7.
Asegurar que todos los
alumnos adquieran los
conocimientos teóricos
y prácticos necesarios
para promover el
desarrollo sostenible,
mediante la educación
para el desarrollo
sostenible y los estilos
de vida sostenibles.
4.7.
TODOS LOS ALUMNOS
ASEGURAR
ADQUIERAN CONOCIMIENTOS
TEORICOS Y PRACTICOS

PARA PROMOVER
EL DESARROLLO
SOSTENIBLE

MEDIANTE

•LA EDUCACIÓN PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE

•LOS ESTILOS DE VIDA SOSTENIBLE

 Indicadores
META

4.a.
Construir y adecuar
instalaciones educativas
que tengan en cuenta
las necesidades de los
niños y las personas
con discapacidad y las
diferencias de género, y
que ofrezcan entornos
de aprendizaje seguros,
no violentos, inclusivos
y eficaces para todos.
Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los
internacionalmente convenidos y adicionales propuestos por la
Argentina.
 4.a.

CONSTRUIR Y INSTALACIONES
ADECUAR EDUCATIVAS

QUE TENGAN EN • LOS NIÑOS

CUENTA LAS • PERSONAS CON DISCAPACIDAD
NECESIDADES • LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO
DE:

Y QUE OFREZCAN •SEGUROS

ENTORNOS DE •NO VIOLENTOS
APRENDIZAJE •INCLUSIVOS, y
•EFICACES

PARA TODOS
 META 2020

4.b.
De aquí a 2020, aumentar
considerablemente a nivel mundial el AUMENTAR EL NUMERO DE
número de becas disponibles para los BECAS
países en desarrollo, en particular los
países menos adelantados, los P/PAISES
pequeños Estados insulares en
desarrollo y los países africanos, a fin •EN DESARROLLO
de que sus estudiantes puedan •MENOS ADELANTADOS
matricularse en programas de
enseñanza superior, incluidos •PEQUEÑOS ESTADOS
programas de formación profesional y INSULARES EN DESARROLLO
programas técnicos, científicos, de
ingeniería y de tecnología de la •PAISES AFRICANOS
información y las comunicaciones, de
países desarrollados y otros países
en desarrollo
PROGRAMAS DE ENSEÑANZA
SUPERIOR
 META

Indicadores
4.c.
De aquí a 2030, aumentar
considerablemente la
oferta de docentes
calificados, incluso
mediante la cooperación
internacional para la
Nota: El asterisco identifica indicadores desagregados de los
formación de docentes en internacionalmente convenidos y adicionales propuestos por la
los países en desarrollo, Argentina.

especialmente los países

menos adelantados y los
pequeños Estados
insulares en desarrollo.
 4.c.

AUMENTAR OFERTA
INCLUSO COOPERACIÓN
de DOCENTES MEDIANTE INTERNACIONAL
CALIFICADOS

PARA FORMACIÓN DE
DOCENTES EN PAISES
EN DESARROLLO

Especialmente PAISES:
•MENOS ADELANTADOS
•Y LOS PEQUEÑOS ESTADOS
INSULARES EN DESARROLLO
 CAPACITACIONES
PRESENCIALES

DOCENTES
LECTURAS OBLIGATORIAS

TRABAJO PRÁCTICO
(VIABLE)
ALUMNOS/ENTORNO
PARENTAL
CONTINUIDAD EN LA
MUNICIPIOS CONCIENTIZACIÓN

TRABAJO DE LOS ABORDAJES

RELEVANDO
DOCENTES CONCEPTUALIZACIONES

MATERIAL DE APOYO NECESARIO

 4.EDUCACIÓN DE CALIDAD
•INCLUSIVA
•EQUITATIVA
•CALIDAD

PRIMARIO
ASEGURAR NIÑOS/AS
SECUNDARIO

PRIMERA
INFANCIA PRE ESCOLAR

HOMBRES
ACCESO FORMACIÓN
MUJERES
IGUALITARIO T-P-S-U

•EMPLEO
AUMENTAR JOVENES •TRABAJO DECEN
COMPETENCIAS
ADULTOS •EMPREND.
 DISPARIDAD DE EN LA
ELIMINAR
GÉNERO EDUCACIÓN

ACCESO
ASEGURAR VULNERABILIDAD
IGUALITARIO

ENTORNO:
CONSTRUIR NIÑOS •SEGURO
INSTALACIONES
ADECUAR DISCAP •NO VIOLENTO
EDUCATIVAS
DIF. GENERO •INCLUSIVO
•EFICACES

•DOCENTES COOP.
AUMENTAR CALIFICADOS INTERNAC.
 Todos somos parte

NO DEJAR A NADIE ATRÁS!!!

http://www.odsargentina.gob.ar/public/documentos/
seccion_publicaciones/metadata_ods.pdf
El Metadata de la Argentina es un trabajo en permanente
proceso.
 Dra. Gloria C. Basso
Muchas Gracias Directora de Educación Ambiental
y Relaciones con la Comunidad
bassogloria@gmail.com
+5492215680359