Nombre:

Natali Azor F.

Matricula:

17-4869

Materia:

psicología del aprendizaje

Tema:

Tarea 1

Fecha:
19-05-2019
Introducción.

A continuación se desarrollara algunos temas de son de mucha

importancia para mi carrera y para mi aprendizaje y sobre todo el cambio
en quien lo necesite.

1. Responde a siguiente guía de preguntas:

¿Qué entiendes por aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la
observación.

¿Cuáles son algunos de los precursores de las teorías modernas del

aprendizaje?

OCT 3, 1930

LEV VIGOTSKY

su teoría se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o

'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en
función de aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio
ambiente. Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra
posición de Piaget. Vygotsky rechaza totalmente los enfoques que reducen la
Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o
asociaciones entre estímulos y respuestas.,

TEORIA COGNOSCITIVISTA DE ROBERT GAGNE

Esta corriente psicológica del aprendizaje se aboca al estudio de los procesos

cognoscitivistas y parte del supuesto de que existen diferentes tipos de
aprendizaje, esto indica que no es posible explicar con una sola teoría todos los
aprendizajes. El desarrollo de esta línea cognoscitivista fue una reacción contra
el conductismo de Watson Holt y Tolman rechazaron fuertemente conceptos de
condicionamiento y enfatizan desde su punto de vista que los individuos no
responden a estímulos.

JAN 19, 1903

EDWARD LEE THORNDIKE

Es considerado un antecesor de la psicología conductista . Sus principales

aportaciones fueron el aprendizaje por desarrollo/error y la ley del efecto. Para
desarrollar sus investigaciones se apoyó en el estudio de animales, y la
utilización de herramientas como la "caja rompecabezas" Hay dos tipos de
aprendizaje: El condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental.
Según él, el proceso de aprendizaje se puede reducir a varias leyes: la ley de la
disposición, la ley del ejercicio.
JUL 7, 1920

JEAN PIAGET

Jean Piaget sostiene que el constructivismo se basa en como las personas

construyen su propio conocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través
de su experimentación y reflexión sobre las mismas. En cuanto a los
precursores de esta teoría encontramos también a Dewey. Luego esta
Vygostky, Brunery Ausubel.Jean Piaget ocupa uno de los lugares más
relevantes de la psicología contemporánea y, sin lugar a dudas, el más
destacado en el campo de la psicología infantil;

OCT 11, 1943

BENJAMIN BLOOM

un influyente psicólogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones

significativas a la taxonomía objetivos de la educación. Otras contribuciones
suyas estuvieron relacionadas con el campo del aprendizaje y el desarrollo
cognitivo La taxonomía de objetivos de la educación de Bloom se basa en la
idea de que las operaciones mentales pueden clasificarse en seis niveles de
complejidad creciente.1 El desempeño en cada nivel depende del dominio del
alumno en el nivel o los niveles precedentes..

DEC 27, 1931

BURRHUS FREDERIC SKINNER

Psicólogo estadounidense.. Se refiere al conductismo (behaviorism) como una

corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson que defiende el
empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el
comportamiento observable (y niega toda posibilidad de utilizar los métodos
subjetivos como la introspección Su fundamento teórico está basado en que a
un estimulo le sigue una respuesta,
Explica los comienzos del estudio psicológico del aprendizaje.

En un principio la psicología estaba fusionada a la filosofía, razón por la cual

han sido los filósofos los que han venido teorizando sobre cómo surge el
conocimiento en los seres humanos.

Platón, fue quien manifestó que el conocimiento es innato y Aristóteles expresó

que el conocimiento proviene de la experiencia.

La teoría de Iván Pavlov

le intereso poner a prueba las leyes de la asociación y su trabajo se enfocó al

estudio de los procesos de aprendizaje asociativo,

¿Cómo se evalúa comúnmente el aprendizaje?

La mejor forma de evaluar un aprendizaje es por TEST, Entendemos

como test, aquel tipo de examen en el que la respuesta es cerrada, y en la que
el estudiante debe marcar una respuesta de entre las que se le proponen.

Por otro lado, los exámenes de desarrollo consisten en una o varias cuestiones
que el estudiante debe desarrollar. Generalmente, los exámenes de este tipo
exigen respuestas extensas y una adecuada capacidad de síntesis para
condensar la información necesaria y adecuarla al tiempo del que se dispone.

Las pruebas tipo test son instrumentos de medida elaborados rigurosamente.

Para que las preguntas del test sean apropiadas para la medición se debe
emplear mucho tiempo para asegurarse de que estas de adapten a los ítems
objetivo. Los test brindan la posibilidad de abarcar mucho conocimiento en
poco tiempo. Por lo tanto, son recomendables a la hora de medir conocimientos
sobre hechos y conceptos.

En cambio, la evaluación de tipo desarrollo permite la posibilidad de que el

alumno se explaye y sea creativo, ya que se trata de respuestas abiertas y no
tan específicas. Por tanto son idóneos para medir la organización de las ideas y
la resolución de problemas.

¿Cómo ocurre el aprendizaje?

El aprendizaje se concibe como la adquisición del conocimiento por medio del
estudio, el ejercicio o la experiencia. Este es un proceso a través del cual se
modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio, la instrucción, el razonamiento y la
observación.
¿Qué papel desempeña la memoria?

La memoria juega un papel muy importante en el aprendizaje y en la

asimilación de contenidos. La memoria es la reproducción de datos o
experiencias vividas con anterioridad. Se basa en la asociación de los
contenidos nuevos que vamos a aprender con los contenidos que ya tenemos
aprendidos.

¿Cuál es el papel de la motivación?

El papel de la motivación en el aprendizaje. Se entiende por motivación el

conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un
sentido determinado para la consecución de un objetivo. Se trata de un proceso
complejo que condiciona en buena medida la capacidad para aprender de los
individuos.

¿Cuál es la relación entre el aprendizaje, la instrucción y los escenarios

de aprendizaje?

El aprendizaje es un método se obtiene conocimientos, la instrucción se

instruye para tener aprendizaje en general ambos se basan en la enseñanza y
el aprendizaje.

opinión personal, cada uno de estos temas son de mucha importancia ya que
me motiva o impulsa a conocer mas sobre el aprendizaje del niño y como actua
ciertas cosas dentro del mismo.