SEMANA 03

CLASE 1

“Unidad” Características y propiedades de la Luz

Objetivo(s) de la Clase:
 Comprobar en forma experimental que hay objetos que
permiten pasar la luz y otros que impiden su recorrido

1.- Trabajo en equipo: Observen con atención las siguientes imágenes y relaciona la
definición de la columna B con la imagen de la columna A según corresponda. Da dos
ejemplos para cada concepto.

Columna A Columna B

N° Imagen N° Definición
1 Son cuerpo que dejan pasar solo una
pequeña parte de la luz que les llega. No
podemos ver con claridad los objetos que
están situados detrás de ellos.
Ejemplo:

_________________________

_________________________

2 Son cuerpos que dejan pasar casi

totalmente la luz que les llega. A través de
ellos podemos observar los objetos que se
encuentran detrás.

_________________________

_________________________

3 Son cuerpos que no dejan pasar la luz

que les llega. No podemos ver los objetos
que hay detrás de ellos.

_________________________

_________________________

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Desafío:
Ahora que ya sabes identificar cuando los cuerpos son opacos, transparente o traslúcido,
clasifiquen los materiales que se les pidió para la clase.

Materiales:

 Linterna  Lápiz  Lentes

 Vaso de plástico  Regla plástica  Botella de agua
 Hoja de oficio  Bolsa de nylon incolora  Chaleco de colegio
 Genero de cortina  Bolsa de nylon blanca  Vidrio incoloro
 Libro de ciencias

Procedimiento:
 Enfoquen cada uno de sus materiales con la linterna, dirijan la luz hacia una pared.
 Esta actividad les permitirá clasificar sus objetos según permitan, o impidan el paso
de la luz en opaco, traslúcido o transparente,
1.- De acuerdo a sus resultados obtenidos completan la siguiente tabla.

Materiales opacos Materiales traslúcidos Materiales transparentes

2.- Seleccionar un material opaco, uno traslúcido y un transparente y dibujen sus resultados,
deben considerar en su dibujo el recorrido que hace la luz desde que sale de la linterna hasta
que se encuentra con el objeto, representar los rayos de luz con flechas, trabajar con lápices
de colores para expresar mejor sus resultados.

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3.- ¿Qué le ocurre a la luz cuando llega a un objeto transparente? ____________________
______________________

4.- ¿Qué le ocurre a la luz cuando llega a un objeto opaco?

___________________________________________________________________________
_5.- ¿Qué importancia o utilidad tiene para nuestra vida, ejemplo construcción de casas, que
existan objetos transparentes?

_
6.- ¿Qué importancia o utilidad tiene para nuestra vida que existan objetos opacos?

__

7.- ¿Cómo pueden darse cuenta que un objeto es traslúcido?

Sabías que…

La luz se propaga, es decir viaja en línea recta a una velocidad de

300.000 km por segundos, para poder alcanzar esa velocidad debe
viajar en el vacío. Si la luz viajara por materia, reduce su velocidad
porque la materia absorbe luz.
Los objetos oscuros, es decir opacos, absorben mayor cantidad de luz

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Ahora te toca a ti:

1. Escribir individualmente en tu cuaderno una definición para objetos

opacos, objetos traslúcidos y objetos transparente.

2. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué aprendiste en esta clase?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3. ¿Para qué te sirve saber a la hora de comprar ropa las características

de los objetos opacos, traslúcidos o transparentes, es decir, en qué te
puede ser útil tener estos conocimientos?

___________________________________________________________

Resumen:

Según el paso que dan a la luz, los cuerpos se clasifican en opaco,

transparente y traslúcido.

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 SEMANA 03
CLASE 2

“Unidad” Características y propiedades de la Luz

Objetivo(s) de la Clase:
 Clasificar y diferenciar materiales según sean opaco,
traslúcidos y transparentes.

1.- Desafío:
Trabajo en equipo: Rotular tres vasos transparente y preparar de la siguiente forma:
 Vaso 1: Llenar con agua
 Vaso 2: Agregar hasta la mitad jugo de piña u otro de similar color (papaya, melón) y
luego llenar con agua.
 Vaso 3 : Llenar con vinagre negro.
 Colocar cada vaso en la mesa sobre una hoja de oficio

2.- Enfocar con una linterna uno a uno cada vaso, luego completar la siguiente tabla:

Vasos. Dibujo del resultado. ¿Cómo es el paso Clasificar en

(Representar con flechas los de la luz? transparente,
rayos de luz, considerando su opaco o
trayectoria) traslúcido.

Vaso 1

Vaso 2

Vaso 3

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3.- Explique con sus palabras ¿cómo lograron saber que material permitía el paso
de la luz y que material no lo permitía?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Ahora te toca a ti:

1. Individualmente completa la siguiente tabla, marcando con una X según

corresponda:

Objeto Traslúcido Transparente Opaco

Cortinas

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 2. Observa atentamente tu sala de clases y encuentra objetos opaco,
traslúcido y transparente. Registra en la siguiente tabla, luego compara
con tus compañeros de grupos para ver quién encontró más.

Opaco Traslúcido Transparente

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