REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS ARTES

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN LICENCIATURA EN MUSICA
SABERES POPULARES Y TRADICIONES

LA CULTURA Y SUS TIPOS

(Ensayo)

JOSÉ RANGEL
26.787.186

Ocumare del Tuy, julio de 2019

 El comportamiento habitual de una especie particular suele ser producto de
múltiples intentos o cambios en el comportamiento para su adaptación a los
constantes cambios del ecosistema. Dicho comportamiento sin embargo aunque
haya dado frutos para una especie no tiene funcionalidad ´para otra, por lo que
estas costumbres varían entre tiende a variar entre los distintos tipos de
individuos, se vuelven características especificas de cada grupo y permite su
identificación a partir de su comportamiento típico.

En el caso de la raza humana no constituye una excepción, sino que este

fenómeno se da a partir de la ubicación geográfica de las comunidades lo que
volvió distintiva cada costumbre de los diferentes grupos dentro de la civilización,
siendo esta de transmisión oral generalmente, creando pautas y acuerdos de
costumbres que han sido respetados por siglos. Tales pautas suelen ser
agrupadas bajo el término de Cultura.

La palabra Cultura según sus raíces en el latín era utilizada para referirse al
cuidado del campo y del ganado, lo cual hasta el siglo XIII seguía estando vigente,
sin embargo al pasar los siglos dicho término fue adquiriendo una connotación
metafórica y pasó a usarse para referirse al cultivo de cualquier cosa, hasta que
en el siglo XVIII la “cosa” se convierte en el “espíritu”, pasando a usarse como
concepto de Cultivo del espíritu. A partir de ese momento la cultura empieza a ser
separada, tratada como una condición meramente humana que los separa de los
animales. El pensamiento de humanización de la cultura fue tal que llegó a
utilizarse como sinónimo de civilización, siendo la cultura una especie de medidor
de refinamiento o barbarie.

Es asi como en la era moderna encontramos diferentes definiciones aceptadas

de cultura entre las que destacan:

1. Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades.

 2. Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo
social.

La UNESCO en pro de la diversidad cultural manifestó también una definición:

"La cultura debe ser considerada como el conjunto de los rasgos

distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que
caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca,
además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de
vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”
(p.4, s/f)

Este concepto debe ser especialmente tomado en cuenta debido al peso que
la institución tiene a nivel mundial en lo que al ámbito educativo y social se refiere,
ya que la misma tiene el objetivo de orientar el desarrollo y progreso de los
pueblos a través de los valores culturales y la naturaleza de una manera en la que
no se pierda la identidad y con ello la diversidad cultural.

Hay que destacar que la UNESCO busaca el rescate del patrimonio cultural
mediante el estimulo y preservación de las tradiciones orales, promoción de textos
y lectura contribuyendo con la alfabetización de los pueblos, permitiendo a la vez
la libre difusión por los medios de comunicación, de manera que sea más efectiva
y promueva las actividades culturales.

Del mismo modo han surgido con los años conceptos derivados de la cultura
como lo es la Cultura Masiva, la cual “se caracteriza por la industria organizada de
consumo y una red ampliamente ramificada de medios de comunicación social”
(Diccionario soviético de filosofía, 1984)
 Esta además ejerce un influjo sobre la conciencia a través de la publicidad
necesaria para perpetuar la demanda de los productos de la cultura de masas.

Las principales funciones sociales de la cultura de masas son:

 La integración de los hombres en el sistema existente de relaciones

sociales.

 El traslado de su atención de la concientización de los problemas de la

vida real a la percepción visual de la producción de distracción masiva,
la distensión emocional y el juego de la imaginación.

 La manipulación y el control psicológicos de la mente de las masas e

influencia sobre ella con el objeto de formar necesidades e ideas
estereotipadas, así como las formas adecuadas de su adaptación e
incorporación al orden mundial burgués.

 La conciliación del hombre con las contradicciones realmente existentes

y cada día más profundas, típicas de la fase actual de desarrollo del
capitalismo
(Diccionario soviético de filosofía, 1985)

La cultura popular tradicional es todo aquello que emana de una comunidad

fundada en la tradición, expresada por un grupo de individuos, que responden a
las expectativas de la comunidad en cuanto a expresión. Se transmite y define de
fundamentalmente por vía oral y por imitación. En síntesis, puede señalarse que
entre sus características están: la historicidad, la continuidad, la transmisión, el
anonimato, la espontaneidad y el empirismo (EcuRed, s/f).
 De acuerdo con esto es definida por William John Thomas como “la cultura
creada y transmitida de generación en generación por el pueblo, en un constante
proceso de cambios” (1846).

En un principio la cultura académica era conocida mejor como Alta Cultura,

que estaba destinada solamente para los burgueses lejos del alcance de la clase
obrera analfabeta, debido a que pensaban que a la clase trabajadora no debía
intersarle los llamados valores burgueses, estos son:

“Aquéllos que pueden construir una persona autónoma y madura:

capaz de pensar y actuar por su cuenta; capaz de percibir
críticamente las contradicciones y desafueros del sistema capitalista;
capaz, en fin, de pensar, colectivamente, un medio para su
destrucción” (Du Bois, 1868-1963)

En la actualidad, la cultura académica es representada por los aprendizajes

obtenidos de la institución educativa, significados y comportamientos cuyo
conocimiento se pretende compartir a siguientes generaciones a través de la
institución escolar. La escuela hace visible la cultura académica en los
estudiantes a través de los conocimientos que se adquieren dentro de la misma,
sin importar como se transmitan.
 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

 Brainly: Cultura académica en Venezuela. Recuperado de

https://brainly.lat/tarea/2744830#readmore

 EcuRed: Cultura Popular Tradicional. Recuperado de

https://www.ecured.cu/Cultura_popular_tradicional

 Colectivo Gramsci: En contra de los intereses de las clases populares.

Recuperado de https://colectivogramsci.wordpress.com/tag/cultura-
popular-y-cultura-academica/.

 Cultura Académica: Reseña: La cultura académica y la cultura

experiencial dentro del aula. Recuperado de
http://culturacademica.blogspot.com/

 Centro Lumen: Características de la Cultura Académica. Recuperado

de http://www.centrolumen.com/caracteristicas-de-la-cultura-academica/

 Wikiquote: Cultura. Recuperado de https://es.wikiquote.org/wiki/Cultura

 Filosofia en Español: Diccionario Sovietico de Filosofía. Recuperado de

http://www.filosofia.org/enc/ros/culturm.htm