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UNIVERSITY OF CALIFORNIA, DAVIS

INTERMEDIATE SPANISH [SPA 21]
Spring | Primavera 2012

MTWRF | 9:00-10:00am | 907 Sproul Hall

Prof.: Sergio Díaz-Luna [he/him/his] | sdiazluna@ucdavis.edu

Office: Sproul 105 | Hours: MW 10am-11pm; F 9-10 &/or by appointment.
Supervisor: Prof. Robert J. Blake | tgbradley@ucdavis.edu
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Descripción del curso: Esta clase tiene por objetivo desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas
necesarias para la comunicación en español: la expresión oral, la comprensión auditiva, la
comprensión de lectura y la redacción. Así mismo, el curso está diseñado para que el estudiante
profundice en su conocimiento de temas culturales y de actualidad.

Libros
1. Imagina (J.A. Blanco y C.C. Tocaimaza-Hatch), Segunda edición. Vista Higher Learning.
2. Imagina Supersite: http://imagina.vhlcentral.com/
----------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Opcional: WebSAM Online Student Activity Manual passcode (cost is EXTRA)
4. Opcional: English Grammar for Students of Spanish: The Study Guide for Those Learning
Spanish (E. Spinelli), Sixth edition. The Olivia and Hill Press.

Actividades: Se aprovecha el tiempo en clase (50 minutos—5 días por semana) para la comprensión
auditiva y la conversación. La gramática se presentará como una herramienta (tool) para mejorar la
expresión oral y escrita. Siempre y cuando sea posible, estudiaremos la gramática dentro de un
contexto comunicativo; se trata de evitar explicaciones gramaticales detalladas en clase.
Fuera de clase, se espera que los estudiantes trabajen por su cuenta para estudiar el vocabulario y
hacer las lecturas asignadas. El éxito de esta clase en general, y de cada alumno en particular,
depende de la preparación de cada individuo antes de presentarse en la clase.

Composiciones

Se escribirán cuatro (4) composiciones cortas a lo largo del curso.

[first draft = 50%, final version = 50% of composition grade]

Requisitos y expectativas

1. No faltar más de 3 veces. Por cada ausencia a partir de la tercera se quitará el uno por ciento
(1%) de la nota de participación.
Entregar el material asignado para cada fecha según se indique en clase.
[¡!] No se aceptan tareas después de la fecha de entrega.
2. Esforzarse por hablar en español siempre con el/la instructor/a y los compañeros de clase.
3. Revisar la página web del curso (http://smartsite.ucdavis.edu) con frecuencia.
4. Traer el libro de texto Imagina a clase.
5. Asistir por lo menos (at least) UNA (1) vez a las horas de oficina durante el trimestre.

If you qualify for classroom accommodations because of a disability, please contact the Student
Disability Center. For more information, see http://sdc.ucdavis.edu.

[¡!] Any cheating or plagiarism will result in no credit for the assignment or exam in question and
possible referral to Student Judicial Affairs. Avoid plagiarism by properly citing sources, including
web sites. For more information, see http://sja.ucdavis.edu/files/plagiarism.pdf on how to avoid
plagiarism and http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Style.html on how to
cite sources.

Evaluación: Tu nota final se calculará considerando la distribución que sigue

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Exámenes parciales (2) 20% ≥97% A+ 77% C+

Composiciones (4) 20% 93% A 73% C
Examen final (sobre caps. 1-5) 25% 90% A- 70% C-
Participación (esfuerzo, quizes, etc.) 15% 87% B+ 67% D+
Imagina Supersite online exercises 20% 83% B 63% D
80% B- 60% D- (<60% = F)

Programa del curso

Advertencia: No se incluyen las tareas en el programa; por lo tanto, es fundamental escuchar los
anuncios que el/la instructor/a haga en clase sobre las tareas que se ofrecen en Imagina Supersite:
http://imagina.vhlcentral.com/

Fecha Capítulo En clase

4/02 [¡!] Introducción al curso

4/03 1 Para empezar: Las relaciones personales, práctica
Cortometraje: Preparación
4/04 Cortometraje: Análisis
4/05 Imagina: ¿Qué aprendiste?
4/06 Estructuras: El tiempo presente; ser y estar
4/09 Estructuras: Verbos como gustar…
4/10 Síntesis: Un consejo sentimental
Cultura: Preparación
4/11 Cultura: Análisis
Literatura: Preparación
4/12 Literatura: Análisis
4/13 Plan de redacción: Escribir una carta [Composición 1]
4/16 2 Para empezar: En la ciudad, Práctica
Cortometraje: Preparación
4/17 Cortometraje: Análisis
4/18 Imagina: ¿Qué aprendiste?
4/19 Estructuras: El pretérito
4/20 Estructuras: El imperfecto
4/23 Estructuras: El contraste entre el pretérito y el imperfecto
4/24 Síntesis: La ciudad es mía
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Cultura: Preparación
4/25 Cultura: Análisis
Literatura: Preparación
4/26 Literatura: Análisis
4/27 Plan de redacción: Escribir una historia en pasado [Composición 2]
4/30 REPASO
5/01 * EXAMEN 1 *
5/02 3 Para empezar: Los medios de comunicación, Práctica
Cortometraje: Preparación
5/03 Cortometraje: Análisis
5/04 Imagina: ¿Qué aprendiste?
5/07 Estructuras: El subjuntivo en cláusulas sustantivales
5/08 Estructuras: Pronombres de objeto
5/09 Estructuras: Mandatos
5/10 Síntesis: Noticias: ¿Mucho, poco o nada?
Cultura: Preparación
5/11 Cultura: Análisis
Literatura: Preparación
5/14 Literatura: Análisis
Plan de redacción: Escribir un correo electrónico [Composición 3]
5/15 4 Para empezar: En familia, Práctica
Cortometraje: Preparación
5/16 Cortometraje: Análisis
5/17 Imagina: ¿Qué aprendiste?
5/18 Estructuras: El subjuntivo en cláusulas adjetivales
5/21 Estructuras: Verbos reflexivos
Estructuras: Por y para
5/22 Síntesis
Cultura: Preparación
5/23 Cultura: Análisis
Literatura: Preparación
5/24 Literatura: Análisis
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Plan de redacción: Narrar una historia familiar [Composición 4]

5/25 REPASO
5/28 Festivo Memorial Day
5/29 * EXAMEN 2 *
5/30 5 Para empezar: Nuestro mundo, Práctica
Cortometraje: Preparación
5/31 Cortometraje: Análisis
Imagina: ¿Qué aprendiste?
6/01 Estructuras: El futuro
Estructuras: El condicional
6/04 Estructuras: Pronombres relativos
Cultura: Preparación
6/05 Cultura: Análisis
Literatura: Preparación
6/06 Literatura: Análisis
6/07 REPASO EXAMEN FINAL
Evaluación del curso

EXAMEN FINAL: Sábado, 09 de Junio de 8:00 a 10:00 a.m.

Sitios en internet de interés:

1. Real Academia de la Lengua Española: http://www.rae.es/rae.html
Institución española especializada en lexicografía, gramática, ortografía y bases de datos lingüísticas.
2. Asociación de Estudiantes de Literatura y Áreas Afines: http://rednel.blogspot.com/
Página con información sobre concursos, becas, festivales relacionados con la literatura, el cine y los
estudios culturales latinoamericanos. Muy recomendada la sección VIDEOTECA y Humor literario.
3. Instituto Cervantes: http://www.cervantes.es/default.htm
Institución pública creada en 1991 para la promoción y la enseñanza de la lengua española y para la
difusión de la cultura española e hispanoamericana. Con canales de TV y Radio con información en
español.
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Rubrica composiciones – SPA 21 – Diaz-Luna

Estudiante: ____________________________________ NOTA FINAL:___________/100

Composición # ________

VERSIÓN 1 VERSIÓN 2

CONTENIDO/ORGANIZACIÓN (34 PTOS.)

Cumple con la extensión y el género (proceso, descripción,

investigación, exposición) asignados. (0-10 ptos.)
Organización y creatividad en la presentación de ideas (estilo).
(0-10 ptos.)
Coherencia y cohesión de ideas (el texto como un todo
presentado lógicamente, fluidez y transición entre las ideas).
(0-8 ptos.)
Uso apropiado de oraciones cortas. (0-6 ptos.)

GRAMÁTICA (40 PTOS.)

Buen uso de tiempos y formas verbales. (0-14 ptos.)

Hay concordancia de género y número. (0-12 ptos.)
Buena ortografía. (0-10 ptos.)
Puntuación apropiada. (0-4 ptos.)

VOCABULARIO (26 PTOS.)

Muestra vocabulario aprendido en el curso. (0-8 ptos.)

No usa falsos cognados ni calcos lingüísticos. (0-8 ptos.)
Usa vocabulario apropiado y variado. (0-10 ptos.)

TOTAL