Nombre de la materia

Estimulación oportuna

Nombre de la Licenciatura
Psicología infantil

Nombre del alumno

Diana Méndez Moreno

Nombre de la Tarea
DE 19 A 24 MESES

Tema 4
Segunda Etapa

Nombre del Tutor

Mónica azul Sánchez

Fecha
02/06/18
 Actividades motoras
Caracteristicas
los niños controlan por completo el proceso
Esta etapa se caracteriza, pues, por la
de andar. Cuando están en movimiento son
enorme vitalidad y actividad física que
capaces de cambiar de sentido con facilidad y
despliega la mayoría de los niños de entre 2
coordinan mejor sus movimientos.
y 3 años.
Saltar, trepar, brincar y correr. Sostenerse
Esto contribuye a fortalecer su cuerpo y a
sobre una sola pierna. Chutar una pelota.
mejorar la coordinación, pero sobre todo
Subir y bajar escaleras. Desplazarse en
favorece su autonomía.
triciclo. Bailar.

Signos de alarma
No puede saltar en el mismo sitio
Tiene dificultades para hacer garabatos
No realiza juego imitativo ni muestra interés en los juegos interactivos o de imaginación
Ignora a otros niños o no responde a las personas que no son de la familia
No puede vestirse
No controla esfínteres al menos una vez por semana
No puede relatar su cuento favorito
No sigue instrucciones de 3 partes
No entiende lo que quieren decir “igual” y “diferente”
No usa correctamente las palabras “yo”, “tú”
Habla con poca claridad
No interviene en juegos grupales o imaginativos
Pierde habilidades que había adquirido

Recomedaciones
Para que los niños y niñas se motiven y trabajen las técnicas grafo plásticas en el salón de clase
y en el hogar, las actividades que ayudan al desarrollo de la motricidad fina, hay la necesidad
de que las maestras y padres de familia realicen previas actividades de motivación. La maestra
de preescolar debe facilitar al niño y a la niña disponer de una serie de materiales que le
posibilitan aprender libremente dentro de su nivel e intereses, y es quien debe guiar y
organizar ese juego transformándolo así en una actividad útil para proporcionar al niño, niña
un mejor desarrollo de su personalidad, estimulando la iniciativa, favoreciendo la organización
de actividades mentales, desenvolviendo el sentido estético y la imaginación creadora,
favoreciendo la socialización, contribuyendo a la formación de hábitos, habilidades y destrezas,
fomentando la progresiva coordinación óculo-manual, aproximándolo a la realidad e
incrementando la confianza y seguridad en sí mismo, creando y desarrollando su estilo propio.