Nombre: Andrea Fernanda

Apellido: Guzmán Fernández

Matricula: 15-0865

Profesor: Elvis Q. Garcias

Materia: Educación Para la Paz

Universidad: UAPA
En esta oportunidad trabajaremos la justicia, la responsabilidad y la
autoridad como elementos de la educación para la paz, para esto te
sugiero investigar lo siguiente

Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus estudiantes

y sociedad.

Es asumir conscientemente el compromiso de garantizar una vida mejor en

comunidad, trabajando en colaboración y el dialogo, para adoptar estrategas
que nos permitan cumplir con las obligaciones que tenemos en nuestra
sociedad.

En la escuela educación responsabilidad social.

 Aprendizaje autónomo
 Autocuidado
 Se basa en la persona
 Pensar por sí mismos de manera critica

Ser con poder de preciosismo y que cuenta con conciencia sobre sí mismo.

Tenemos que comprometernos.

 Erradicar la individualidad.
 Compromiso: en cumplir con sus actividades,
 Lograr un objetivo
Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una
institución educativa.

Los principales problemas por el mal uso de la autoridad es que muchos

beses no al respeto Asia los maestros debido a que tratan a los
estudiantes como que ellos son un objeto y no leda el lugar que le
corresponde también los directores que abuzan de su autoridad en los
centros educativos, no respetan las opiniones de los maestros de ni
escuchan a los estudiantes.

Criterios que se aplican en la selección del educador para ocupar cargo

docente.

De los requisitos para el ejercicio de la función docente Artículo 12.

El ingreso a la función docente se hará previo cumplimiento de los

requisitos que establecen la Ley General de Educación 6697 y
este Reglamento. Los requisitos necesarios para el ingreso
a la carrera docente que resultan comunes a todas las clasificaciones son los
siguientes:

a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias

requeridas para el ejercicio de la función, acreditada mediante regímenes
de selección que en cada caso se establezcan, asegurando el principio
de igualdad en & acceso a k función educativa.

b) Reunir las cualidades morales, éticas, intelectuales y afectivas necesarias

para el ejercicio de la función específica a desempeñar.

c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.

d) Haber cumplido la mayoría de edad.

é) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni

subjudice, ni condenado.
g) Tener título docente o habilitante. u) Los ciudadanos extranjeros deben
haber cumplido los requisitos legales de permanencia en el país y
presentar a debida autorización para albetar en el mismo, así como
validar los títulos en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
o Universidad Abierta Para Adulto (UAPA).

Luego de investigar realiza las siguientes actividades:

1. Define según tu punto de vista el concepto de justicia, situándote

en el ámbito escolar, te puedes auxiliar de vivencias y/o anécdotas.
PARA MI, el concepto de justicia se puede decir en los ámbitos
educativos, justicia la puedo definir como la igualdad de una
educación de calidad para todo sin ninguna igualdad, sino que cada
niños y niñas tengan el mismo derecho de una educación de calidad.
Sin importar raza, cultura, ni religión social.

Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la

autoridad y la equidad en el educador.

1) Es responsable

Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y

estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por
ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, tú tampoco debes
hacerlo.

2) Es flexible

La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz
de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder
cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes
continuar sin encontrar una mejor explicación para que entiendan.

3) Se preocupa

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes
sean exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder
incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.

4) Es compasivo
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas
fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos
y superarlos.

5) Es cooperativo

La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos,

otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos
con otros, aunque no siempre te agraden.

6) Es creativo

Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención
de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones
únicas, cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre.

7) Es dedicado

La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario

para que los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que los
educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su
fin de semana para asegurar buenas lecciones.

8) Es decidido

Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los
estudiantes sin importar el desafío que se plantee, define a un buen docente.
Deben estar dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes
reciban la formación que necesitan.

9) Es empático

Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene
que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su
perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.

10) Es cautivador
La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz
de mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario
que el docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas, dejarlos
queriendo más y motivados a continuar viniendo a clase.