GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE.

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Enfermería

 Código del Programa de Formación: 331120 Versión 1

 Nombre del Proyecto: APLICACIÓN DEL MODELO DE ATENCION HOLISTICA A LA PERSONA,

FAMILIA Y COMUNIDAD, SEGÚN PROTOCOLOS Y NORMATIVIDAD EN SALUD VIGENTES.
 Fase del Proyecto: EJECUCION.

 Actividad de Proyecto: REALIZAR PROCEDIMIENTOS UTILIZANDO GUIAS Y PROTOCOLOS DE

ACUERDO AL CICLO VITAL.
 Competencia: 230101010 - CUIDAR A LA PERSONA EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SEGÚN
 SITUACIÓN INDIVIDUAL, DELEGACIÓN DEL PROFESIONAL Y PROTOCOLOS INSTITUCIONALES.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 4. IMPLEMENTAR PRINCIPIOS DE ERGONOMÍA Y MECÁNICA CORPORAL EN LA ATENCIÓN DE

ACUERDO CON LAS CONDICIONES CLÍNICAS DE LAS PERSONAS. (Teoría 25h )

Duración de la guía: 25 horas, teoría.

2. PRESENTACION

Apreciado(a) Aprendiz la siguiente guía de aprendizaje le permitirá adquirir los conocimientos básicos
relacionados con el Cuidado A LA PERSONA EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SEGÚN SITUACIÓN
INDIVIDUAL. La cotidianidad genera situaciones de desequilibrio en la salud de las personas, a partir de
las cuales el desafío es construir un nuevo cuidado enfermero @. El objetivo es analizar las características
del concepto de incertidumbre y proponer un cuidado que rescate las situaciones cotidianas que
configuran las experiencias de salud de las personas en su entorno. El proceso de cuidado se sitúa en la
vida diaria, partiendo de descubrirse como participantes activos, en escenarios que integren el arte y la
ciencia de enfermería; generando cuidados intuitivos, respetuosos, amorosos y éticos. El corolario es la
experiencia creativa y estética de transformación de la persona y la búsqueda de un conocimiento de
enfermería en la diversidad. La invitación es para pensar y hacer un cuidado esencialmente humano y
transformador en la vida cotidiana de las personas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Fundamentar los conocimientos de auto cuidado en la vida diaria de un paciente.

GFPI-F-019 V3
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 Identificar las necesidades de salud de un usuario, (estado psicosocial)

 Analizar las diferentes situaciones de cada individuo según su condición de salud.

 Ambiente Requerido: Aula convencional y de simulación, Laboratorio, taller, unidad productiva y

elementos y condiciones de seguridad industrial, Salud Ocupacional y medio ambiente

 Materiales:

 Consumibles: Marcadores borrables, papel periódico por pliegos, folletos y material textual
para educación sobre orientación a los usuarios.
 Devolutivos: Televisor, Video Beam, Tablero, marcadores borrables.

3.1 Actividades de Reflexión inicial:

Estimado(a) aprendiz es muy importante que el técnico de enfermería, conozca sobre la importancia
que tiene CUIDAR A LA PERSONA EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SEGÚN SITUACIÓN INDIVIDUAL,
DELEGACIÓN DEL PROFESIONAL Y PROTOCOLOS INSTITUCIONALES, por medio de este garantizar su
estancia en la institución.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1 En este momento de su aprendizaje, le invitamos a que comente una situación que usted, un
amigo o familiar haya vivido con relación a estar hospitalizado en un servicio y los cuidados por parte
del personal de enfermería no fueron óptimos.

3.2.2. Realice un caso hipotético donde usted es trabajador de salud de una IPS tiene a su cargo un
paciente hospitalizado de hace 3 días usted como técnico en enfermera que cuidados brindaría.

3.2.3 Reflexionar sobre los siguientes aspectos:

¿Por qué es importante como técnico en enferma brindar cuidados óptimos a un usuario, usted piensa
que contribuiría al mejoramiento de su salud?
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Planear acciones de enfermería según la patología del usuario.

3.3.2 Realizar diagnósticos de enfermería sobre las posibles causas de su patología
3.3.3 Realizar autocuidado de aseo personal.
3.3.4 Tomar signos vitales a cada usuario según delegación del profesional de Enfermería.
3.3.5 Realizar baño en cama o en ducha según necesidad del usuario.

3.4 ACTIVIDADES
Leer y analizar los documentos sugeridos por el (la) instructor sobre los temas relacionados con el
proceso de salud, EL CUIDADO A LA PERSONA EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SEGÚN SITUACIÓN
INDIVIDUAL. Esta actividad en grupos de trabajo de 5 aprendices.

Participe activamente en una exposición dialogada y resuelva sus inquietudes o dudas relacionadas
con el tema y la ayuda del instructor.

3.4.1. Participar de manera activa en la socialización de los temas.

Revisar los siguientes videos:

https://youtu.be/mP8YRf4U_w8
https://youtu.be/uh2ilGVei74
https://youtu.be/GZgcIq6bSfo

3.4.2 Realizar en los equipos de trabajo (5) cinco aprendices, las siguientes actividades:
 Un ensayo
 MARCO LEGAL: IMPLICACIONES DE LA PROFESIÓN DE ENFERMERÍA (LEY 911 DE
OCTUBRE 5 DE 2004).
 ROL DEL TÉCNICO EN ENFERMERÍA: FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
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 Realizar SITUACIÓN HIPOTETICA junto con sus compañeros, grupos de 5 aprendices sobre
atención al usuario en los servicios de salud y diligenciar los registros clínicos correspondientes a
Enfermería

 MANEJO DE LA HISTORIA CLÍNICA: NORMATIVA LEGAL VIGENTE, NOMA TÉCNICA.

REGISTROS CLÍNICOS

 Realizar un resumen sobre:

 IMPLICACIONES ÉTICO - LEGALES EN EL DILIGENCIAMIENTO DE LA HISTORIA CLÍNICA.
(Observación este resumen ya lo elaboró en la guía 2)

 Mapa conceptual sobre :

 NORMATIVA LEGAL VIGENTE RELACIONADA SEGURIDAD DEL PACIENTE. Resolución 2003
de 2014. 10 Buenas prácticas de Seguridad del paciente. Otra normatividad actualizada

 Realizar Resumen sobre Signos vitales de acuerdo a la siguiente indicación y teniendo en cuenta
este ejemplo.

 sopa de letras sobre signos vitales

 REALIZAR UNA SOPA DE LETRA POR MEDIO DEL SIGUIENTE ENLACE

 https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/2210661/signos_vitales.htm

3.4.3. Realice un collage sobre:

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 ENTREGA Y RECIBO DE TURNO

 EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD HOSPITALARIA.

 ARREGLO DE LA UNIDAD HOSPITALARIA, TIPOS DE CAMA: MECÁNICA Y ELÉCTRICA,

ACCESORIOS DE SEGURIDAD, DIFERENTES FORMAS DE PREPARAR LA UNIDAD (Cerrada,
abierta, con arcos, cirugía, entre otras), CONDICIONES AMBIENTALES Y LOCATIVAS.
 IMPORTANCIA Y VALORACIÓN DEL INVENTARIO.

3.4.4 Elabore un folleto sobre:

 PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN O INGRESO: CONCEPTO, TIPOS DE INGRESO, REGISTRO.
VALORACIÓN DEL RIESGO DE DECLINACIÓN FUNCIONAL (ESCALA DE ISAR)
 DERECHOS Y DEBERES DE LA PERSONA.
 APOYO A LA PERSONA AGONIZANTE Y SU FAMILIA.

3.4.5 Realice búsqueda de material audiovisual (video), y hacer análisis del mismo. Tener el video como
evidencia y el documento escrito del mismo.

 PROCEDIMIENTO DE EGRESO: CONCEPTO, TIPOS: POR MEJORÍA, REMISIÓN, ATENCIÓN

DOMICILIARIA, FUGA, MUERTE.

3.4.6 Realice un resumen sobre:

 ARREGLO DEL CADÁVER SEGÚN PROTOCOLO INSTITUCIONAL.
REGISTROS EN EL LIBRO DE INGRESOS Y EGRESOS, CENSO.

3.4.7 Realice un mapa conceptual sobre:

 PROCEDIMIENTO DE REFERENCIA Y CONTRA REFERENCIA: DEFINICIÓN, MARCO LEGAL.

(Está en la guía anterior)

3.4.8 Realice un portafolio hacer una demostración en escenarios reales (práctica formativa) sobre:

PROCEDIMIENTO DE RECIBO Y ENTREGA DE TURNO: DEFINICIÓN, TÉCNICA.

RONDA DE ENFERMERÍA, CONCEPTO, TIPOS

CONCEPTO DE VALORES Y CREENCIAS RELACIONADAS CON LA HIGIENE.

TIPOS DE BAÑOS: DEFINICIÓN, EQUIPO, PRECAUCIONES, TÉCNICA.
BAÑO GENERAL EN DUCHA
BAÑO GENERAL EN CAMA
BAÑO GENITAL EXTERNO
ASEO DE LA CAVIDAD ORAL
CUIDADO DEL CABELLO
TRATAMIENTO DE PEDICULOSIS
RASURADO FACIAL
CUIDADO DE UÑAS

3.4.9 Realice un video donde demuestre:

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MASAJES: DEFINICIÓN, TÉCNICA, TIPOS, USO DE HIDRATANTES Y LUBRICANTES.

3.4.10 Realice un cuadro sinóptico:

ULCERAS POR PRESIÓN: DEFINICIÓN, GRADOS, PREVENCIÓN Y MANEJO.

ESCALAS DE VALORACIÓN DE LA INTEGRIDAD DE LA PIEL: NORTON BRADEM.

TÉCNICAS PARA EVITAR EL PIE CAÍDO.

MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA LA INTEGRIDAD FÍSICA DE LA PERSONA Y PREVENCIÓN DEL
EVENTO ADVERSO

SUEÑO Y DESCANSO: IMPORTANCIA, DURACIÓN, ALTERACIONES, CARACTERÍSTICAS.

3.4.11 Realice un Laminario sobre:

GENERALIDADES DEL SISTEMA TEGUMENTARIO, MUSCULO ESQUELÉTICO, ARTICULAR Y

CIRCULATORIO.
POSICIONES
PALANCAS: DEFINICIÓN, TIPOS, USOS.
MECÁNICA CORPORAL: PRINCIPIOS.
PRINCIPIOS DE ERGONOMÍA, ALINEACIÓN CORPORAL, EQUIPO Y MATERIAL DE APOYO.
PROCEDIMIENTO PARA COLOCAR A LA PERSONA EN DIFERENTES POSICIONES.

TÉCNICAS PARA MOVILIZAR A LA PERSONA.

TÉCNICA DE TRASLADO DE LA PERSONA: EQUIPOS, PRECAUCIONES, PROCEDIMIENTOS CAMA-

SILLACAMILLA.

ACCESORIOS EMPLEADOS DURANTE LA DEAMBULACIÓN: MULETAS, BASTÓN, CAMINADOR.

INTOLERANCIA A LA ACTIVIDAD: LIMITACIONES DE LA MOVILIDAD FÍSICA.

TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN Y SUJECIÓN.

SEGURIDAD DE LA PERSONA DURANTE EL TRASLADO.

COMPLICACIONES DEL REPOSO PROLONGADO POR SISTEMAS.

3.4.12 Realice un video sobre:

TERMINOLOGÍA SOBRE EJERCICIOS Y MOVILIDAD ARTICULAR.

EJERCICIOS: TIPOS, OBJETIVOS, PRECAUCIONES, TÉCNICA.

3.4.13 Realice un resumen sobre:

EL DOLOR: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, EFECTOS, MECANISMO NEUROFISIOLÓGICO, TÉCNICAS

Y TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO Y NO FARMACOLÓGICO.

3.4.14 Realice un mapa conceptual sobre:

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PATRÓN FUNCIONAL NUTRICIONAL-METABÓLICO: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
DIGESTIVO.

TERMINOLOGÍA RELACIONADA.

GRUPOS DE ALIMENTOS, FUNCIONES Y ALIMENTOS DE CADA GRUPO

BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS

GUÍAS ALIMENTARIAS POR GRUPO ETÁREO

BALANCE DE LÍQUIDOS: CONTROL DE INGESTA, TOLERANCIA.

DIETAS: DEFINICIÓN, INDICACIONES, CONTRAINDICACIONES, CARACTERÍSTICAS, TIPOS.

ALIMENTACIÓN ENTERAL: DEFINICIÓN, INDICACIONES, PRECAUCIONES, CONTRAINDICACIONES,
VÍAS DE ACCESO (ORAL, NASOGÁSTRICA, NASOYEYUNAL, GASTROSTOMÍA Y YEYUNOSTOMIA).
ALIMENTACIÓN PARENTERAL: DEFINICIÓN, INDICACIONES, PRECAUCIONES,
CONTRAINDICACIONES.

3.4.15 Realice un rotafolio sobre:

AYUDAS EMPLEADAS DURANTE LA ALIMENTACIÓN: CUCHARA, TENEDOR, GOTERO, PITILLO,

JERINGA.

TÉCNICAS DE ASISTENCIA A LA PERSONA DURANTE LA INGESTA.

ALTERACIONES POST INGESTA: FLATULENCIA, REGURGITACIÓN, VOMITO, CARACTERÍSTICAS,

CUIDADOS DE ENFERMERÍA.

3.4.16 Realice un dibujo del Sistema urinario e incluya sus partes y funciones glosario de las alteraciones
en la eliminación.

PATRÓN FUNCIONAL DE ELIMINACIÓN: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA URINARIO,

TERMINOLOGÍA
.
ALTERACIONES EN LA ELIMINACIÓN: POLIURIA, OLIGURIA, ANURIA,

TÉCNICAS DE ASISTENCIA A LA PERSONA DURANTE LA ELIMINACIÓN

CONTROL DE LIQUIDOS INGERIDOS Y ELIMINADOS

3.5 Actividades de transferencia del conocimiento.

 Recibir y entregar turno en las instituciones de salud de diferentes niveles de atención

 Realizar cuidados de higiene personal de los usuarios hospitalizados en las diferentes unidades de
salud

 Brindar los cuidados básicos a todos los usuarios en las diferentes instituciones de salud
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 Establecer procesos comunicativos asertivos durante la atención hospitalaria.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
evidencias de aprendizaje criterios de evaluación técnicas e instrumentos de
evaluación

Evidencias de conocimiento : instrumento de evaluación

Manejo de los cuidados básicos Verificar la estadía en la institución de Portafolio sobre los
de enfermería para brindar un salud para brindar los cuidados procedimientos de
servicio de salud con calidad necesarios que contribuyan al mejora Enfermería: (Entrega y
miento de su salud. recibo de turno, ronda de
Enfermería, toma SV,
higiene personal, toma de
peso y talla, Otros)
Evidencias de desempeño
Observación durante un proceso Llenar los registros clínicos de Registros clínicos de
de atención a pacientes que Enfermería Enfermería
lleguen solicitando un servicio Instrumento de evaluación:
de salud a una EPS o IPS
Lista de chequeo
Evidencias de producto:

Registros clínicos de Enfermería

diligenciados que componen la
HC de los usuarios. Notas de
enfermería hoja de signos
vitales, hoja de tratamiento,
kardex.
Instrumento de evaluación:
Los aprendices deben entregar los Lista de chequeo
informes de la H.C referentes a la
enfermería.

5. GLOSARIO DE TERMINOS.

Cuidados: Es la acción de cuidar preservar, guardar, conservar, asistir. El cuidado implica ayudarse a uno
mismo o a otro ser vivo, tratar de incrementar su bienestar y evitar que sufra algún perjuicio.

USUARIO: persona que utiliza habitualmente un servicio

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PROTOCOLO: conjunto de reglas o normas a seguir que rigen una institución por medio de un acto escrito.

Enfermedad: Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de

sus partes debida a una causa interna o externa.

SALUD: es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de

afecciones o enfermedades.

Signos vitales: Son una serie de parámetros producto de la actividad de varios órganos vitales que se
pueden medir en los individuos.

Patología: Parte de la medicina que estudia los trastornos anatómicos y fisiológicos de los tejidos y los
órganos enfermos, así como los síntomas y signos a través de los cuales se manifiestan las enfermedades y
las causas que las producen.

Necesidades: concepto y clasificación. NECESIDAD: deseo de obtener un bien o un servicio.

Sensación de carencia de algo sumado al deseo de satisfacerlas

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 https://www.minsalud.gov.co
 https://prezi.com/naams1vo4oa9/admision-del-usuario-en-la-red-de-servicios-de-salud/
 AXvyqXIAQ#q=definicion+de+admisionar+a+un+usuario

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Autor Cargo Dependencia Fecha

ALTAGRACIA BRAVO D ELA Instructora SENA-Regional JULIO 2019

OSSA Córdoba

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio
a

Autor (es)