Buenas noches señores del jurado y público presente mi nombre es Kiara Campos Sakai, durante

mi año de prácticas pre profesionales tuve la oportunidad de realizar mi internado en el Centro de

educacion basica especial Maria Auxiliadora ubicado en el distrito de San Borja. Cuenta con los
niveles de inicial, primaria y primaria posterior. Esta dirigido a niños y adolescentes con
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Trastorno Espectro Autista y Multidiscapacidad.

Durante la primera etapa de mi internado desempeñe las funciones de evaluación y diagnostico.

En el proceso de evaluación lleve a cabo la recopilación de información de las características de la
persona y de su entorno más cercano a través del uso de técnicas como la observación y registro ,
entrevista, anamnesis, reportes y pruebas psicológicas donde aplique dentro del área cognitiva la
escala de inteligencia de binet para niños, en el área conductual la escala de valoración para medir
el autismo infantil (CARS) y la escala de chequeo conductual de kozloff, en el área social la escala
de madurez social de vineland.
Dentro del proceso de diagnostico pude apreciar que el diagnostico con mayor incidencia era de
TEA.
En cuanto a la segunda parte del semestre de internado cumplí las funciones de intervención
individual y grupal, prevención y realización de escuelas para padres.
Dentro del proceso de intervención realice programas de repertorios básicos conductuales de
atención, imitación y seguimiento de instrucciones, programas de modificación de conductas
inadecuadas, programas de autovalimiento y de habilidades sociales. El uso de técnicas que
aplique con mayor frecuencia fueron: para incrementar conductas el reforzamiento positivo,
modelado y encadenamiento; para mantener conductas el desvanecimiento y reforzamiento
intermitente y por ultimo para disminuir conductas el reforzamiento de otras conductas ,
reforzamiento de conductas incompatibles y Sobrecorrección.
Así mismo las escuelas para padre fueron realizadas por la psicóloga del CEBE y quien les habla,
tratamos temas de interés relevante para los padres como la modificación de conductas
inadecuadas, estilos de crianza en el hogar , entre otros.

En cuanto a la prevención realice en conjunto con mis compañeros del internado el programa de
prevención primaria de la discapacidad dirigido a adolescentes de 5to de secundaria de una
institución educativa básica regular. Con el fin de dar a conocer , concientizar y sensibilizar a los
adolescentes sobre causas y factores de riesgo que pueden provocar discapacidad.
El programa se realizo en 5 sesiones, una vez por semana.
Dentro de la metodología aplicamos dinámicas de grupo de animación, motivación, apropiación ,
transferencia y evaluación sobre la discapacidad. Así mismo aplicamos un cuestionario sobre la
discapacidad antes y después del programa.
Durante cada sesión se desarrollo diferentes temas relacionados a la discapacidad entre ellos la
realidad nacional, las características y tipos, causas y acciones de prevención de la discapacidad.

CIERRE.....