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• Competencia:
2. PRESENTACIÓN
Uno de los grandes propósitos del SENA es cualificar el talento humano y promover la
excelencia de los instructores como actores principales del proceso de enseñanza-
aprendizaje; de ahí la importancia de contextualizar los lineamientos de la entidad, con
el fin de aportar al desarrollo humano y a las competencias requeridas por el mundo
laboral y social.
Por lo anterior, es importante tener claridad sobre diferentes conceptos, tales como:
educación virtual, modalidades de formación virtual SENA, entornos virtuales de
aprendizaje, contexto pedagógico de la formación profesional integral, sistemas de
gestión académica, entre otros.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario leer y analizar el material de formación, el material complementario y
efectuar consultas en internet.
GFPI-F-019 V3
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El SENA es una entidad que requiere instructores de alto nivel de formación tanto en el
componente técnico como en el pedagógico, con el fin de fomentar el desarrollo del
pensamiento crítico y el aprendizaje significativo de los aprendices.
Teniendo en cuenta lo anterior, realice la lectura del material de formación
“Fundamentos pedagógicos básicos en un Ambiente Virtual de Aprendizaje”, con el fin
de dar respuesta a los siguientes interrogantes y posteriormente participe en el foro
“Identificar las actitudes del instructor SENA frente a la formación virtual”.
2. Teniendo en cuenta su rol, qué estrategias considera se pueden aplicar para facilitar
el aprendizaje en los entornos virtuales con el ánimo de mejorar los procesos
administrativos que debe realizar un instructor.
3. De acuerdo con lo anterior, participe en el foro “Identificar las actitudes del instructor
SENA frente a la formación virtual”, dando respuesta a los siguientes interrogantes:
Evidencia: Foro “Identificar las actitudes del instructor SENA frente a la formación
virtual”.
Para acceder al foro, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividad 1 /
Evidencia: Foro “Identificar las actitudes del instructor SENA frente a la formación
virtual” o en el botón Foros de discusión / Foro “Identificar las actitudes del instructor
SENA frente a la formación virtual”.
5. Establezca las directrices que se deben tener en cuenta para ejecutar el proceso de
formación profesional integral, y una vez identificado el proceso del procedimiento
elabore el flujograma para la formación complementaria virtual.
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6. Envíe el archivo, el cual puede ser una imagen, un enlace web o un PDF a través
de la plataforma virtual de aprendizaje.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
Comprende el
De producto: fundamento pedagógico Lista de verificación:
que caracteriza un
Flujograma “Reconocer los proceso de formación en Flujograma.
procesos de un programa ambientes virtuales de
de formación aprendizaje teniendo en
complementaria virtual”. cuenta los lineamientos
institucionales.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA): conjunto de elementos comunicativos y
pedagógicos dispuestos en el LMS, que permiten acceder y canalizar las diferentes
actividades didácticas para así lograr un cambio en la estructura cognitiva del aprendiz,
asegurando el aprendizaje significativo.
Aprendiz: es toda persona que recibe formación. En el SENA se reconoce con el perfil
de librepensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor, creativo y líder.
Ejecución de la formación: son todas las acciones que se deben desarrollar desde el
momento que ingresa el aprendiz al SENA, hasta que finaliza; donde intervienen los
actores que facilitan los ambientes, proyectos, actividades y estrategias necesarias que
se consignan en la ruta de aprendizaje para alcanzar los resultados de aprendizaje
contemplados dentro del programa de formación.
Sofia Plus: es un aplicativo del SENA que le permite a todos los usuarios o miembros
de la comunidad gestionar procesos formativos.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Centro virtual de noticias de la educación. (2011). Conozca las ventajas de la
educación virtual y apuéstele a esta modalidad de formación. Recuperado de
http://www.mineducacion.gov.co
Duarte, J. (2003). Ambientes de aprendizaje. Una aproximación conceptual. Revista de
estudios pedagógicos, 1(29), 97-113.
Ministerio de Educación Nacional. (2009). Educación virtual o educación en línea.
Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co
Ministerio de Relaciones Exteriores. (s.f.). Formación virtual del SENA al alcance de los
colombianos que viven en el exterior. Recuperado de
http://www.cancilleria.gov.co
Padilla, G., Leal, F., Hernández, M. y Cabero, J. (s.f.). Un reto para el profesor del
futuro: la tutoría virtual. Victoria: Publidisa S.A.
Por la cual se crean y reorganizan los grupos de trabajo en la dirección de formación
profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y se establece su
conformación y funciones (Resolución 948 de 2015). (2015, 26 de mayo). SENA,
2015, 26 de mayo.
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Centro
Paula Andrea Experta Agroturístico.
Autor Marzo de 2016
Palacios Correa técnica Regional
Santander
Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio
Asesora Ajustes
Centro
pedagógica- Mayo pedagógicos
Luz Adriana Osorio Agroindustrial.
Autor Línea de de en actividades
Ibarra Regional
producción 2017 descritas en la
Quindío
Quindío. guía de
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aprendizaje.