Pauta de Evaluación Pedagógica y Curricular

Programa de Integración Escolar

Antecedentes:

Nombre del
estudiante:

Curso: 1° Básico

Profesor Jefe:

Especialista:

Lectoescritura

Objetivo Desarrollar destrezas que permitan una lectura y Evaluación

General escritura comprensiva de trozos simples

Objetivo Específico:

Asociar grafemas (a-o-u-e-i) a nombres de elementos (vocal inicial)

Reconocer gráficamente vocal escuchada

Reconocer consonantes /m/, /p/, /s/, /l/

Reconocer consonantes

Leer palabras que contengan consonantes trabajadas

Comprender palabras leídas

Leer frases que contengan consonantes trabajadas

Comprender frases que contengan consonantes trabajadas

Escribir vocal al dictado

Escribir grupos vocálicos al dictado

Escribir consonantes /m/, /p/, /s/, /l/

Escribir consonantes

Escribir palabras que contengan consonantes trabajadas

Escribir frases que contengan consonantes trabajadas

Dictado de palabras, frases y oraciones

Matemáticas

Objetivo Manejar números del 0 al 100

General

Objetivo Especifico :

Reconocer números de 0 al 100

Cuantificar elementos del 0 al 100

Objetivo Manejar Operatoria Básica

General

Objetivo Especifico :

Identificar el signo de sustracción y adición

Resolver adiciones con apoyo de material gráfico o concreto

Resolver sustracciones con apoyo de material gráfico o concreto

Resolver adiciones

Resolver sustracciones

Reconocer recta numérica.

Cálculo mental
 Conocer recta numérica

Resolución de problema.

Objetivo Resolver situaciones problemáticas

General

Objetivo Específico :

Identificar problema

Identificar y resolver operatoria requerida

Plantear posible solución

Identificar información relevante e irrelevante

Aproximación al Aprendizaje

Muestra preferencias e intereses diversos

Se muestra activo e interesado por su entorno
Se concentra en las actividades y acciones de la clase
Mantiene atención sostenida al trabajar solo
Persiste en las tareas y trabajos hasta concluirlos
A partir de las instrucciones desarrolla su trabajo en forma autónoma
Prefiere trabajo solo/a
Trabaja mejor en colaboración con otros/as
Emprende con entusiasmo tareas nuevas

Habilidades Sociales y Afectividad

Expresa verbal y corporalmente distintas emociones y sentimientos

Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas

Se relaciona afectivamente con los adultos

Se expresa con seguridad y confianza

Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto

 Espera su turno en actividades grupales

Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución

Acepta críticas y aportes en sus trabajos

L E.D. N.L.

Logrado En Desarrollo No Logrado

______________________________

Nombre y firma Educadora Diferencial Nombre y Firma Profesor Jefe