Buenos días mi nombre es Yéssica Marcela Hernández Restrepo, soy normalista

superior y docente del grado primero, en la Institución Educativa Técnica Luis Carlos
Galán Sarmiento Sede Delicias, grabare en una clase de castellano. Actualmente estoy
estudiando en la UNAD, pertenezco a una comunidad de aprendizaje del PTA, y hago
parte del programa pequeños científicos. Al finalizar mi licenciatura aspiro poder
empezar la maestría. Mis experiencias las sistematizo en el blog de la institución y en
un diario de campo. La Institución, se encuentra ubicada en el barrio Las Delicias de la
comuna seis del municipio de Ibagué en el departamento del Tolima. Las problemáticas
sociales que detecte desde mi práctica en esta zona son el desempleo, trabajo informal,
drogadicción, delincuencia común y violencia intrafamiliar. Es de resaltar que nuestra
comunidad se caracteriza por ser trabajadora y luchadora. La Institución es de las
pocas en Ibagué que maneja jornada única y que cuenta con educación preescolar,
básica y media, tenemos siete sedes, también contamos con jornada nocturna.
Durante el último año hemos contado con programas como: Pequeños científicos, PTA
y convenio con el SENA, teniendo en cuenta la región nuestro énfasis es técnico en
logística empresarial y técnico en sistemas. Nuestra misión es formar integral e
inclusivamente a niños, jóvenes y adultos como académicos y técnicos; en un ambiente
democrático. De acuerdo con la encuesta que aplique, cuento con una población de
ocho niños y nueve niñas, para una totalidad de diecisiete estudiantes. El grupo se
caracteriza por lo siguiente: En lo social él cincuenta y seis por ciento de las familias
son de tipo nuclear constituidas, el restante son de familia monoparental con madre
cabeza de familia. El setenta y seis por ciento de los estudiantes recibe apoyo de sus
madres en las tareas, el restante recibe apoyo de sus Padres o familiares. El treinta y
tres por ciento de los familiares son bachilleres, los otros o terminaron la primaria, o son
técnicos. La población cuenta con un porcentaje del trece por ciento de familias que
reportan que han sufrido desplazamiento forzado. En lo económico el setenta y tres por
ciento son de estrato uno. Más del cuarenta y cinco por ciento del sostenimiento
económico de las familias proviene del empleo formal, otro porcentaje es independiente
y el restante está desempleado. En lo cultural el cuarenta y cinco por ciento tienen seis
años. Más del sesenta y seis por ciento de los estudiantes emplean su tiempo libre en
actividades deportivas, los demás hacen actividades artísticas. En lo pedagógico según
el test de estilos de aprendizaje el veinticinco por ciento de los estudiantes son
auditivos-verbales. Otro treinta y ocho por ciento son visuales lógicos. Un treinta y siete
por ciento son kinestésicos. Tengo casos de atención particular, estudiantes más
indisciplinados como Johann, Camilo, Bekan y Maicol. De igual forma tengo niños más
adelantados como Wilder, Michel, Sara y Cristian. Frente a los casos presentados he
decidido hacer una serie de adecuaciones a mis planeaciones con el fin de potenciar
sus capacidades. El modelo pedagógico se fundamenta en el modelo constructivista-
crítico-humanista. Con los planes de clase se busca establecer sistemas didácticos;
además permite la relación directa con el diseño curricular y el enfoque metodológico.
Por otro lado facilita el trabajo con estrategias alternativas que tienen en cuenta
experiencias, ideas e intereses de los estudiantes que lo llevan a un aprendizaje más
autónomo. Los principios institucionales implícitos en nuestra sesión están la identidad
y la formación del hombre social, lo cual será identificado en tareas, trabajo cooperativo,
roles. Tomando como base el plan de estudios del área de castellano, el estándar
seleccionado es comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades, del
segundo periodo, correspondiente a la comprensión e interpretación textual, el cual está
en concordancia con el dba dos que dice interpreta el significado que pueden tener los
códigos no verbales de acuerdo con el contexto y la evidencia es representa objetos,
personas y lugares mediante imágenes de lenguaje. Así mismo es necesario destacar
que la competencia seleccionada para esta clase responde a las necesidades
particulares de mis estudiantes, puesto que en las pruebas saber el icfes evalúa por
niveles desde el grado primero al grado tercero y se ha encontrado un porcentaje de
estudiantes en este nivel que tienen dificultades en esta competencia lo cual se
relaciona con lo que vamos a trabajar. La meta de la clase para el día de hoy es
aprender palabras nuevas jugando con la letra A. El contenido o tema que voy a
abordar es: Palabras con la letra A usando el método vacachadafa. Es un método
innovador que permite enseñar a leer y escribir de una forma menos tradicional y que
consiste en una serie de plantillas donde los niños deben aprender a leer y escribir en
un lapso de 20 días, usando imágenes y palabras. Frente al proceso evaluativo y en
relación directa con el SIEE se hará de la siguiente manera: En el inicio de la clase
desarrollare una evaluación diagnostica, en el desarrollo y cierre de la clase un proceso
de evaluación formativa, lo anterior por medio de herramientas que permiten la
coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación tales como: Palitos de la suerte, listas
de chequeo, y tickets de salida. Basada en los estilos de aprendizaje propuestos por el
doctor Ricardo Ros diseñé una clase con una metodología de trabajo cooperativo,
aprendizaje significativo donde involucro todos los estilos de aprendizaje para cada
necesidad. La estructura de mi clase atiende al modelo en sus tres momentos: inicio,
donde cantaran la canción del ABC luego verán el video de la plantilla de la A del cual
se les hará preguntas usando los palitos de la suerte, para el desarrollo conforme unos
equipos de trabajo donde cada grupo tiene un color asignado y un animal: el equipo
amarillo los pollitos, el azul las ballenas, el rojo los cangrejos y el verde los cocodrilos;
jugaran con una lotería y luego formaran parejas, después deben descubrir una imagen
uniendo puntos y formar su respectivo nombre con tapas que tienen las letras y
finalmente para el cierre por medio de un ticket de salida harán la evaluación formativa
y la tarea. Cabe resaltar que en mi clase de castellano se hará interdisciplinariedad con
tres áreas más que son artística, matemáticas y ciencias naturales, ya que van a
decorar la imagen, utilizaran los números del uno al diez y estudiaran los animales que
ellos están representando. En cuanto a los recursos utilizare algunos institucionales
como el video beam, sonido, computador, los propios como la grabadora y del entorno
tales como, las tapas de gaseosa, sin embargo, hay que tener en cuenta que se cuenta
con un solo video beam en la sede y en ocasiones es difícil acceder a él. Finalmente, la
familia es el eje fundamental y por eso tengo una comunicación constante con ellos
mediante un grupo de WhatsApp y como vinculación primordial en el proceso educativo
será evidenciada en la tarea ya que, deberán ver un video que enviare al WhatsApp en
compañía de sus padres para luego socializar. Y como dijo Paulo Freire, la educación
no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo. Por eso, día
a día ayudo a cambiar el mundo por medio de mis estudiantes. Gracias.