RESULTADO ÉTICA N.

4
PRESENTACIÓN EL TRABAJO EN
EQUIPO.
NIVEL TECNÓLOGO.

Resultado de Aprendizaje: Generar procesos

autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los componentes
racionales y emocionales orientados hacia el
Desarrollo Humano Integral.

Elaboró. Psicóloga Carolina Soler

GC-F-004 V.01
 Todos sabemos que trabajar en equipo es algo bueno; más que bueno, ¡es esencial!
¿Pero cómo se logra esto? ¿Qué es lo que hace que un equipo tenga éxito? ¿Por qué
algunos equipos ascienden rápidamente a las cumbres más altas del éxito y ven cómo su
visión se hace realidad, mientras que otros parecen no ir a ninguna parte?
Estas son preguntas que no tienen una respuesta fácil.

Uno de los desafíos de aprender acerca del trabajo en equipo es que aun las personas
que han llevado equipos a los niveles más altos en sus respectivos campos, a veces tienen
que enfrentar la dura tarea de poner su dedo en el punto que separa a un gran equipo de
una colección de individuos que no logran funcionar unidos. Alguien quizás diga que la
clave del triunfo es un fuerte trabajo ético. ¿Pero no ha conocido usted a muchas personas
que trabajan muy duro de forma individual pero que nunca se unieron para alcanzar su
potencial plenamente? Otros creen que los grandes equipos surgen de una buena química.
Ahora bien, que pensaría usted de un sujeto que no aporta para lograr trabajo en equipo? O que
no le gusta trabajar en equipo? Tendrá consecuencias en su vida laboral o personal?

Disfrute de este proceso, ponga todo su empeño y no olvide nunca que no importa lo
que quiera hacer en la vida, con trabajo en equipo hará que el sueño se haga realidad.

GC-F-004 V.01
Objetivo cognitivo: Reconocer los roles
y las características de eficiencia del trabajo
colaborativo en el contexto productivo y social
del aprendiz.

Objetivo de sentido significado:

Generar motivaciones para apropiar roles de
eficiencia y características del trabajo
colaborativo en el contexto productivo y
social del aprendiz.

GC-F-004 V.01
 Actividad de

En los deportes de conjunto se facilita visualizar el trabajo en equipo,

escenario, donde lograr un alto rendimiento y sinergia no es asunto fácil.
Detrás de esta labor están los líderes o entrenadores. Veamos el perfil y
los consejos de uno de los grandes:

Observe en el siguiente vínculo el vídeo sobre el Trabajo en Equipo,

titulado: Trabajo en equipo - Pekerman

https://www.youtube.com/watch?v=DFBzlp-dpj0

- Que enseñanza le deja el vídeo?

- Cuáles de los consejos de Peckerman les gusto más?
- Que significado le da a la idea de “que si vas más rápido que el resto es igual que si fueras el más lento
de todos”?
- Que significado le da a la idea “Para ser escuchado primero debes haber oído?
- Que significado le da a la frase “Para recibir un aplauso hay que estar golpeando tus propias palmas”
- Traslade el contexto de fútbol al mundo laboral, considera que en el mundo laboral es necesario el
trabajo en equipo? Por qué?
- ¿Se puede tener inconvenientes en el ámbito laboral si no se trabaja en equipo?

GC-F-004 V.01
 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos previos.

Observe la imagen y a partir de la

misma, desarrolle las siguientes
preguntas:

- Encuentra diferentes edades en las

personas de la imagen? Aproxímelas
y enúncielas.

- Las personas de la imagen podrían

diferenciarse también por nivel de
estudios? Realice una suposición y
enuncie estos diferentes niveles.

- Podrían diferenciarse por culturas? Lugar de origen o ciudad de nacimiento? Realice una suposición
y enuncie estos diferentes niveles.
- Podrían diferenciarse por antigüedad de vinculación en la empresa donde trabajan?
- Podrían diferenciarse por sus diferentes experiencias vividas? Y sus gustos?
- A pesar de las diferencias encontradas o supuestas, se observa que ellos pueden trabajar en
equipo? Argumente su respuesta y explique por qué?
GC-F-004 V.01
Actividad de apropiación del conocimiento.

Observe en el siguiente vínculo el vídeo sobre el Trabajo en Equipo, titulado:

“La Carreta” https://www.youtube.com/watch?v=pidhWGD-m_A

GC-F-004 V.01
 Asemejando la situación del vídeo a su propio comportamiento en el grupo de
formación, responda las siguientes preguntas:

- Según el vídeo “La Carreta”, cuáles son los cinco tipos de comportamiento de los
hacedores para el trabajo en equipo,? Describa las características de cada uno.
Asemeje estas características a su propia experiencia como aprendiz en el ámbito
académico.

- Por qué considera que en un inicio la empresa se llama “Sufrimiento & Cia” y
cuando cambia la dinámica del trabajo en equipo se denomina “No más
Sufrimiento & Cia” ? Argumente su respuesta en relación al trabajo en equipo.

- Cuál es la meta inicial de los miembros del equipo, según el vídeo?

- De igual forma, enumere mínimo cinco razones argumentado la importancia que
una empresa da al trabajo en equipo.

- Identifique de forma personal en qué contextos usted considera debe trabajar en

Equipo. Enumérelos, argumente su respuesta. Indique la importancia de trabajar en
equipo, para usted y su proyecto de vida.

GC-F-004 V.01
• identifique que tipo de hacedor cree que es usted en el contexto de formación
académica. (Productor, Hacedor altamente Eficiente, Hacedor menos eficiente,
Persona Fuente potencia de problemas, Persona Supresiva) y explique porqué.

- Si sus compañeros en general tuvieran la oportunidad de catalogar que tipo de

“hacedor” es usted, en cuál cree que lo ubicarían y por qué? argumente su
respuesta.

- Si usted considera necesario mejorar su desempeño en el trabajo en equipo,

argumente qué considera debe hacer, qué cambios debe implementar para
lograrlo.

- Redacte una reflexión en donde usted argumente en qué medida el trabajo en

equipo coincide con las necesidades aptitudinales y actitudinales de la carrera que
estudia en el SENA.

GC-F-004 V.01
Actividad de apropiación del conocimiento.

Lea y analice la siguiente información.

A continuación encontrarás las “5C” del Trabajo en Equipo, técnica

infalible usada por coach y lideres mundiales para lograr que un
equipo fluya, genere química y entregue resultados.

Es de aclarar que para que está técnica funcione deben usarse las
“5C”, sin excluir a ninguna, también es imprescindible que detrás de
cada uno de los miembros que componen el equipo, hayan personas
buenas e inteligentes, que no estén viciadas de egoísmo, orgullo,
soberbia, pereza, irresponsabilidad y grosería.

GC-F-004 V.01
Cada miembro domina una parte
determinada del proyecto.

El grupo, debe actuar de forma organizada

con vista a sacar el proyecto adelante.

El trabajo en equipo exige una comunicación

abierta entre todos sus miembros para poder
coordinar las distintas actividades

Cada persona confía en el buen hacer de sus

compañeros. Acepta anteponer el éxito del
equipo al propio.

Cada miembro se compromete a aportar lo

mejor de si mismo, a poner todo su empeño
en sacar el trabajo adelante.

GC-F-004 V.01
• De acuerdo a su comportamiento habitual y cotidiano en el trabajo en grupo o
equipo, indique en cuales de las “5C” está fallando y en cuales está acertando.
Argumente su respuesta.

• Relacione la información de “Las cinco c del trabajo en equipo”, con el vídeo “La
Carreta”, indique si para lograr llevar la carreta hay que aplicar las cinco “c” o
sobra alguna? Argumente su respuesta.

• Relate y describa una situación difícil que haya vivido en relación al trabajo en
equipo. Una situación en donde no se hayan cumplido los objetivos por alguna
razón. Posteriormente identifique cuáles de las “5C” faltaron en esta situación
para haber lograr los objetivos, explique el porqué.

• Redacte un escrito “tipo ensayo reflexivo” en donde usted argumente la

importancia de practicar las “5C” en el mundo laboral y académico, encuentre la
repercusión para el buen o mal clima laboral de una organización.

GC-F-004 V.01
• Para que una persona sea capaz de trabajar en equipo, qué valores usted
considera debe tener? Se es necesario tener determinada personalidad para
poder empatizar con los demás? Usted considera necesario que en el mundo de
la vida, una persona sepa trabajar en equipo? Argumente todas sus respuestas.

• Plantee una situación real en donde les corresponda organizarse para trabajar
en equipo. Enumere en que orden aplicaría las “5C” para que no quede ninguna
sin ejecutar y se llegue al logro del objetivo, explique como se daría esta
estrategia. Redacte y argumente su respuesta.

GC-F-004 V.01
 Actividad de apropiación del conocimiento.

Lea y analice la siguiente información.

Edward de Bono, Considerado una de las máximas autoridades en

materia de Creatividad en el mundo. Diseño un método llamado
“Los seis sombreros del pensamiento”.
Método basado en lo que Bono llamo “pensamiento lateral”.
Hace referencia al hecho de moverse del lugar en donde
habitualmente nos paramos al enfrentar un problema, con el fin
de encontrar diferentes puntos de vistas, percepciones y
conceptos para abordar este problema.

La dificultad principal para el pensamiento es la confusión.

Intentamos hacer demasiado al mismo tiempo; Las emociones, la Edward de Bono

información, la lógica, la esperanza y la creatividad nos agobian.
Es como hacer malabarismo con demasiadas pelotas.

GC-F-004 V.01
Teniendo en cuenta la información de la diapositiva anterior,
observe los vídeos de los siguiente vínculos:

https://www.youtube.com/watch?v=yNNVEn2TEBg
https://www.youtube.com/watch?v=wIGeQou2Ghk

También diríjase al archivo anexo titulado: -Seis Sombreros

para pensar- que se encuentra en Blackboard. Es importante
leer esta información para entender el tema.

Posteriormente, responda las siguientes preguntas:

1. Si los sombreros representan seis maneras diferentes de

pensar, reconozca con cuáles de los seis sombreros se
identifica usted, es decir cuál es su forma habitual de
pensar y por qué, y explique si esto es sano o no para el
trabajo en grupo.

GC-F-004 V.01
2. En una reunión de trabajo se puede ver que la forma
como piensan las personas, los encasillan y esto no le
permite a la persona cambiar de punto de vista con
facilidad.
¿Se podría cambiar de sombrero “imaginariamente”
para pensar diferente? Por qué? ¿cómo elegir al
sombrero o tipo de pensamiento que se vaya a usar?

3. La técnica de los Seis Sombreros para Pensar, parte de

la idea de la creatividad en grupos. Explique por qué?

4. En la diapositiva N. 32 del archivo adjunto se sugiere

cómo usar está técnica en casos concretos y el uso de
los sombreros en serie.
Redacte una situación “real o hipotética” de trabajo que
se le pueda presentar en la etapa práctica como
aprendiz y explique el paso a paso de como usaría esta
técnica.
GC-F-004 V.01
Actividad de apropiación del conocimiento.

• Ingrese al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=G5nqZcXnG-Q
A partir de la información del vídeo titulado “El Carpintero y sus Herramientas”
Redacte tres conclusiones finales del trabajo, incluya un compromiso personal
para aplicar en su vida.

GC-F-004 V.01
Envío de evidencias y Evaluación de actividades.

Un documento con el desarrollo de las actividades de “El trabajo en Equipo”. Que

contenga: portada, introducción, desarrollo de las actividades y conclusiones.

Nota: Subir a la plataforma Blackboard en el espacio de Envío de Evidencias-

Política Institucional. Ética. Cuarto resultado de aprendizaje – Evidencias.

GC-F-004 V.01
GC-F-004 V.01