Colegio Henri Cetty.

Molina.
Actividades extra programáticas educativas

Salida Pedagógica

N° alumnos
Curso(s) 2° A 34 estudiantes
asistentes
Asignatura(s) Educación Tecnológica
Judith Gajardo Urrutia Adultos que 3 : profesora jefe, Camila Marchant ( asistente), Solange
Profesor (es) Responsable(s)
Acompañan Bustamante ( inspectora)
Embotelladora Embonor Coca Cola, Talca
Lugar de Salida Pedagógica
09:00 (hora
Fecha 14/ 08 / 2019 Hora de Salida llegada bus 08:30 Hora de Llegada 13:00 aproximadamente
hrs.)

Reconocer los procesos productivos:

Objetivo(s) General(es)
Unidad 4:
Propuesta para la obtención de un producto; fases de elaboración. Exploración de opciones para solucionar la necesidad; dibujando,
usando materiales y herramientas.

1. Compartir la experiencia de descubrir junto a sus pares y en un contexto diferente al aula actividades relacionadas con los procesos
productivos de la zona.
2. Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
Objetivo(s) Específico(s) 3. Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

DESCRIPCIÓN DE LA INDICADORES
ASIGNATURA(S) EVALUACIÓN
ACTIVIDAD (Actividades de los estudiantes)
 Colegio Henri Cetty.
Molina.
Actividades extra programáticas educativas
Alumnos (as) visitaran planta
embotelladora coca cola, ubicada en
longitudinal sur cercana a Talca.
Esta visita será guiada por una
persona encargada y designada por
la misma empresa.
Tiene una duración aproximada de
45- 60 minutos.
Los alumnos vivenciaran el proceso
Tecnología productivo de la obtención de un
producto para ser comercializado en
el mercado, relacionado
directamente con los objetivos de la
asignatura Tecnología.
Se enfocara principalmente en el
proceso y obtención de un producto,
no en el consumo de este producto.
Se espera que los estudiantes puedan
proponer una secuencia de acciones para la -La evaluación se llevará a cabo a través de una guía de trabajo en donde los
obtención de un producto, organizando estudiantes serán capaces de identificar las etapas de un proceso productivo.
correctamente las fases de elaboración de
un producto, como lo son la preparación, la
unión y el acabado de las piezas, en cuanto
a las necesidades que se deben satisfacer a
partir de un problema o desafío que puede
ser resuelto de diferentes maneras. En este
sentido se promueve la búsqueda de
información, la representación gráfica, la
planificación, los procesos de elaboración,
la prueba de productos y el análisis crítico
de los procesos. Durante la unidad los
estudiantes pueden explorar diferentes
opciones de llegar a una solución que
satisfaga una necesidad, dibujando, usando
materiales y herramientas en el contexto
del trabajo colaborativo y en equipo.