JARDIN

INFANTIL MI CASITA DE CAMPO

“Proyecto Transversal de Educación Para el Ejercicio de los Derechos

Humanos”

CULTURA POLITICA DESDE LA INFANCIA

Líder del Proyecto: Lic.Sandra Patricia Joven Pérez

Docentes: Lic.Daniela Manrique Mesa
Lucelly Muñoz Tirado
Diana Milena Collazos Bernal

Mosquera, Cundinamarca 2017

 INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que la transversalidad es una estrategia que aporta a la

formación integral de los estudiantes en los ámbitos del ser, del saber y del
saber hacer y partiendo de que nuestra sociedad está deteriorada y se
encuentra en una profunda y aguda crisis de valores civiles y democráticos, de
violencia e intolerancia, la familia y el Jardín no deben ser ajenas a estas
carencias. Por tal razón y desde la infancia, la educación inicial y la familia, se
deben fortalecer sus bases afrontando esta dura crisis, en procura de formar
mejores ciudadanos y de que todos tengan la oportunidad de hacer respetar
sus derechos y sobre todo vivir en un ambiente de paz amor, armonía e
igualdad.

El Jardín Infantil mi Casita de Campo pretende formar a la comunidad de niños

y niñas de pre-escolar como ciudadanos críticos y propositivos, teniendo en
cuenta los lineamientos del MEN, a través de intervenciones dentro del
proceso formativo en derechos humanos y la asimilación de los valores
democráticos, de la paz y la convivencia pacífica, encaminados hacia la
construcción de un mejor país.
 DIAGNÓSTICO

Debido a la corta edad de los estudiantes, se evidencia poca conciencia y

participación sobre los derechos humanos y elecciones democráticas de
Personero Estudiantil, que puedan promover su ejercicio y llevar acciones que
generen un futuro sostenible a la comunidad, a las relaciones interpersonales
y sociales tanto dentro del Jardín como fuera de él.

El proyecto de educación para los derechos humanos esta formulado en el área

de ciencias sociales y la ejecución de este involucra todas las áreas del
aprendizaje.

MARCO POLITICO Y NORMATIVO

Este proyecto estará regido por los parámetros contemplados en La

Constitución Política Nacional: y señala en el artículo 41 que “en todas las
instituciones de educación oficiales o privadas serán obligatorios el estudio de
la constitución cívica”. Así mismo el estado divulgara la constitución a través
de la formación de prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación ciudadana.

La ley General de Educación (ley 115 de 1994) Artículo 13. Objetivos comunes
de todos los niveles. Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles
educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones
estructuradas encaminadas a:

a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y

autonomía sus derechos y deberes;
b) Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del
respeto a los derechos humanos;
c) Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización
ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad;
Artículo 14. Enseñanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o
privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la
educación preescolar, básica y media, cumplir con:
a) El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción
cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política;
b) La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la
confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los valores
humanos.

La ley 115 de 1994, y el decreto reglamentario 1860, establece que el marco

de la enseñanza de las ciencias sociales, la democracia es un elemento
obligatorio de desarrollo curricular, al igual que lo dicen los fines de la
educación en cuanto a la actitud que debe crearse en un estudiante y la
capacidad crítica y reflexiva que deben tener ajustado al ejercicio
democrático.

Artículo 19. "Obligatoriedad del Gobierno Escolar. Todos los establecimientos

educativos deberán organizar un gobierno para la participación democrática de
todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo
142 de la Ley 115 de 1994. El gobierno escolar en las instituciones estatales se
regirá por las normas establecidas en la ley y en el presente Decreto”

Artículo 20. Órganos del Gobierno Escolar. El Gobierno Escolar en los

establecimientos educativos estará constituido por los siguientes órganos:

1. El Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la

comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del
establecimiento.

2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la

orientación pedagógica del establecimiento.

3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades

educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. Los
representantes en los órganos colegiados serán elegidos para períodos anuales,
pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados.
En caso de vacancia, se elegirá su reemplazo para….”

Artículo 28: “Personero de los estudiantes: En todos los establecimientos

educativos el personero de los estudiantes será un alumno que curse el último
grado que ofrezca la institución, encargado de promover el ejercicio de los
deberes y derechos de los estudiantes. Consagrados en la Constitución Política,
las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

FILOSOFIA

El Jardín Infantil mi Casita de Campo, a través de sus proyectos y sus

objetivos escolares, busca fortalecer la educación integral del niño, así como
una personalidad libre, expresiva y crítica ante diferentes situaciones. En este
sentido la práctica de la democracia y los derechos humanos en la institución
es una fuente de valores que son fundamentales en la creación del ciudadano y
la formación de una sociedad de oportunidades. El fin de ser democráticos
vivientes de sus derechos modifica todos los aspectos de nuestras vidas y en
definitiva transforma la sociedad; sociedad que se encuentra en estos
momentos llena de anti valores que opacan y marchitan todos los ideales de
justicia e igualdad.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Promover en el Establecimiento Educativa, prácticas democráticas para el

aprendizaje de los principios, los valores, la convivencia pacífica, la
participación y organización ciudadana; estimulando las buenas relaciones
sociales, autonomía y el engrandecimiento de la vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Realizar una jornada electoral democrática y participativa que permita a los
niños del Jardín ejercer su derecho a organizarse y conformar el gobierno
escolar, eligiendo su representante al Personero Estudiantil.

-Integrar a la comunidad Educativa a través de la convivencia ciudadana en las

instalaciones del Jardín.

-Incentivar a los niños a la práctica de valores democráticos en el marco de la

crítica, el pensamiento autónomo, la reflexión y el ejercicio de los derechos
humanos

- Reflexionar y formar permanentemente en valores a todos los educandos.

-Fomentar en los niños el respeto a la diversidad de etnias y culturas.

-Desarrollar principios y valores de convivencia que posibiliten la vida en la

institución, en la familia y en la sociedad.

-Propiciar en los niños el sentido del trabajo colectivo. Sobre el ideal de los
intereses comunes y el bienestar general.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA TEMA ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS RESPONSABLE LUGAR

Febrero 17 Inscripciones -Explicación -Incentivar al niño -Charlas explicativas Humanos Docentes Salón de
para de función del para que se postule y exposición por Tablero Y estudiantes clases
candidatos a Personero y haga parte del parte de la Marcador
Personero Estudiantil proyecto Docente y los Libros
Estudiantil - Solicitud y candidatos
elaboración
plan de
gobierno

Febrero 19 -Elección de -Explicación -Elegir Se presentaran los Humanos Docentes Salón de

miembros del de cada democráticamente aspirantes y luego se Hojas de papel Padres de integración
Gobierno función de los la Junta de padres hará la votación de Lapiceros familia
Escolar miembros del el Consejo forma democrática Video beam
Gobierno Directivo y el y se elegirán los Televisor
Escolar. consejo de padres representantes
-Elecciones
Marzo 31 Acto Cívico Organización y -Incitar al -Protocolo Humanos Docenes Salón de
Izada de decoración estudiante a tener y Sonido Estudiantes ntegración
bandera para el acto. actitudes de Exposición Música
Elaboración de compromiso, - Organización Sillas
las medallas motivación y para un acto Medallas
de honor felicidad solemne
Marzo 31 Elección del Elaboración de Promover en el niño -Organización por Humanos, Sillas Docentes Salón de
Personero urna y el carácter para filas y por cursos con Sonido, Micrófono Estudiantes integración
Estudiantil cubículo. ser partícipe de sus carnets de Papel, Marcadores
una votación estudiantes Cartón, Tarjetón
foamy
 EVALUACION

 Fotografía de las diversas actividades como evidencias.

 Actas de las diferentes reuniones.
 Copia de los talleres y charlas como anexos al proyecto pedagógico.
 Participación de docentes, estudiantes y padres de familia.
 Retroalimentación de los puntos positivos y aspectos a mejorar.