Emisora: Radio Juventud

Programa de Radio: Entrevista Con…

Presentación del programa: Buenos Días…juventud, a poner en movimiento el
cuerpo, la mente, para educarse…esta tarde tendremos un invitado muy
importante, el conocido Profesor especialista en ciencias de la Educación quien
nos hablara de: la justicia y la educación en Venezuela
Invitado: Licenciado Pedro Pérez.

Entrevistador: De acuerdo a su experiencia en el campo educativo, para

comenzar con el tema de hoy… ¿Hay justicia en la educación venezolana?

Entrevistado: Buenas tardes a los estudiantes que nos están escuchando y

público en general, mira yo sostengo que La justicia, la representamos desde hace
más de 400 años, con una venda en los ojos y desde muchos siglos atrás, con
una balanza y una espada o bastón.
• La balanza, simboliza la consideración objetiva de los argumentos de las partes
enfrentadas.
• La venda en los ojos, es símbolo de la imparcialidad al resolver.
• La espada, indica su capacidad de coerción para imponer las decisiones que
adopta.
A estas alturas creo que tenemos claro que la justicia no es tratar a todos de la
misma manera, algo que por otro lado facilitaría la cuestión para los que la
imparten. El sistema educativo, ya se ha dado cuenta que esto no era justo y se
ha dotado de la legislación que asegura la adaptación de la educación a las
distintas características del alumnado que la recibe. Creo que en este sentido
podemos decir que sí, empleamos la balanza, hemos oído a las partes y se ha
legislado al respecto.

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Entrevistador: ¿Entonces en la actualidad, ud piensa se ha mejorado la justicia
en la educación?
Entrevistado: Respecto a tu pregunta puedo decir que, creo que existen dudas
más que justificadas de su aplicación. Puesto que el alumnado a pesar de tener
unos derechos reconocidos en la actual Ley Orgánica de Educación, a veces se
observa como en los centros esta no se lleva a cabo en lo que a ellos respecta,
pues al parecer, no se aprecia tanto la necesidad. Es decir que Todos
comprendemos bien la ley cuando tenemos que ayudar a los que se incorporan de
forma tardía al sistema educativo, o a los que sus características impiden que
sigan el ritmo habitual de la clase, pero, al parecer, no comprendemos bien la ley,
y por lo tanto no la aplicamos de forma generalizada, cuando las necesidades se
plantean desde las niñas y niños, parece ser que la venda, si existe, tiene algunos
rotos que permiten no actuar de forma parcial.

Entrevistador: Y respecto a los niños o niñas que tienen alguna discapacidad, ¿a

quién se le piden responsabilidades por no atenderlos conforme a la ley, de
manera equilibrada y justa?

Entrevistado: Cuando un niño/a tiene una capacidad mental limitada, con

deficiencias, parece lógico que en su entorno habitual pueda tener problemas de
adaptación, principalmente si no tiene la atención que necesita. Parece que
muchas veces preferimos perdernos en los formalismos, de cuantos años tiene
que tener mentalmente por encima de la media de su entorno, antes que adoptar
las medidas que la ley establece. Algunos niños/as se incorporan al sistema
educativo con unas deficiencias que a todos nos parece justo subsanar.

Entrevistador: ¿Es justo para los niños normales que interactúen con otros que
tienen dificultades de aprendizaje, motoras u otras deficiencias?

Entrevistado: cuando un niño o niña tienen algunas dificultades en su desarrollo

no quiere decir que se aparte del grupo social, como se hacia hasta no hace
mucho tiempo, al contrario su incorporación le permitirá atravesar las barrear de
sus limitaciones mediante el contacto con otros niños, siempre y cuando sus
habilidades le permitan esto.

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Entrevistador: ¿Entonces para los que son normales, les ocasionan retrasos su
interacción con los otros?

Entrevistado: De ninguna manera porque, los programas de adiestramiento tanto

del personal como en las escuelas requieren de evaluaciones tanto al alumno,
como al docente para enfrentar tal situación, en la media en que sus capacidades
lo permitan.

Entrevistador: Dado que el sistema educativo no parece esté siendo muy justo,
cabría preguntarse, si el pilar de una sociedad es la educación y esta no es justa
¿hacia dónde vamos?

Entrevistado: El docente para conducir el proceso educativo, debe estar formado

y siempre respaldado por un equipo de profesionales que en conjunto planifiquen
y evalúen las actuaciones llevadas a cabo. Una de las apuestas de la reforma
educativa es para hacerla mas justa, equitativa sin excusiones, en las nuevas
utilizando metodologías activas, en las que el profesor pasa a desempeñar un
papel secundario en la acción, en el desarrollo de la actividad, no en la
planificación ni en la evaluación.

Entrevistador: Para culminar con la entrevista. ¿Como podemos ver la necesidad

es real y lo que debemos realizar a corto y largo plazo es seguir trabajando para
poder dar respuestas a todas estas preguntas y necesidades acerca de una
educaron justa?

Entrevistado: Los profesores, indistintamente de nuestro nivel, conocemos o

hemos conocido alumnos con un gran potencial y sabemos que incluso entre ellos
encontramos una gran diversidad. Es importante, que la población venezolana
comprenda que es un orgullo (como cualquier padre y madre con sus hijos) tener
un hijo con estas características y se debe de alejar todo tipo de temores, para
ayudarles en los momentos más difíciles de su crecimiento personal, con amor y
demostrándoles tú fe en ellos.

Es imprescindible la sensibilización de la sociedad y la formación de sus

profesionales para que apliquen las medidas necesarias, tanto para los niños y
jóvenes normales como a los que tienen alguna discapacidad. Sin formación y
cultura no podemos dar respuesta a nada. Un pescador tiene su formación para
realizar su trabajo, un ingeniero también. Entonces, el Ministerio del Poder Popular
para la educación debe implementar políticas educativas que generen, más
escuelas, mejoren las actuales para cada niño, niña o adolescentes reciban una
educación de calidad y con respecto a los docentes velar porque estén bien
formados, preparados para atender a todos sus alumnos. Esperemos entre todos
tener la suficiente “capacidad” para estar a la altura de las circunstancias.

Entrevistador: En nombre de la comunidad estudiantil, los padres, madres y /o

representantes que escuchan el programa le doy las gracias por su opinión y
aportes tan importante. Hasta una nueva entrega mañana a las tres de la tarde,
por su emisora dedicada a la juventud…

Gracias a….pauta publicitaria, por colaborar en la realización del programa…

Chauuuu….