Reseña del artículo: “Seis criterios para enseñar la lengua oral en la

educación obligatoria.”

El documento esta escrito por la profesora Monserrat Vilá i Santasusana de la Universidad

Autónoma de Barcelona. Docente en Facultad de Ciencias de la Educación, especializada
en el campo de la didáctica de la lengua oral, formación del discurso y en la formación sobre
la oratoria. El documento se encuentra dentro de la revista Leer.es la cual es en formato
digital con un subtítulo de Hablar y de enseñar la lengua oral. Esta revista es producida por
el Ministerio de Educación y Formación profesional del Gobierno de España.
Esta dedicado a estudiantes y especialmente enseñantes de la educación. Se inscribe en los
llamados “géneros académicos de divulgación”.
Los 6 criterios a los cuales hace referencia el título son: “Centrarse en el aprendizaje de la
oralidad formal: el aula es un espacio formal.”; “Componentes específicos de la competencial
oral”; “Organizar los contenidos de aprendizaje mediante secuencias didácticas”; “Conseguir
un buen clima de aula: una relación social equilibrada entre la autoridad y la complicidad con
el alumnado”

“La competencia oral, es pues, un factor de integración social de los jóvenes y un

elemento facilitador del progreso profesional”

En este sentido nos quiere explicar la necesidad del dominio del lenguaje oral para mejorar
las posibilidades del educando en mejorar su elocuencia y así avanzar de forma mas sencilla
en su carrera. Lograr que la didáctica en clase sea más efectiva.
Algunas palabras claves de la publicación son: “Pensar antes de hablar”, ”Practica”,
“Vocabulario”. Todas estas son aquellas en las que pone en manifiesto los 3 pilares de la
competencia en la oralidad.

Este articulo está bien diagramado para un claro entendimiento, se estructura mediante dos
columnas, una claramente principal dada por el ancho de la misma y una secundaria sobre
el margen izquierdo. Lo que encuentro que dificulta la lectura son los colores “muy fuertes”,
confunden la lectura por mas que esta revista sea digital para ver a través de un monitor.

En síntesis: la autora plantea el abordaje de los conocimientos en lingüística al momento de

enfrentarse a dar una clase en un ámbito formal como es la educación obligatoria llamada
educación media en nuestro país. Nos brinda lo que serían “las buenas practicas” al
momento de hacer un discurso oral, se enfoca en la competencia oral y como pensar para
realizarla de forma correcta.
Bibliografía :
Dora Riestra, María Victoria Goicoechea, Stela Maris Tapia, (2014), “Géneros textuales en
secuencias didácticas de Lengua y Literatura”, Editorial Novedades Educativas.