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HISTORIA

La Carrera de Matemática se creó el 28 de Marzo de 1967, como Unidad Académica del

Instituto Superior de Ciencias Básicas, para responder a la creciente necesidad de apoyo
en matemáticas a otras carreras, particularmente a las de Ingeniería, de forma estructurada
y formalizando la Licenciatura en matemáticas, como una profesión al servicio del país
dentro del área de Ciencias Básicas.

PRESENTACIÓN
La Carrera de Matemática es una Unidad Académica dependiente de la Facultad de
Ciencias Puras y Naturales (FCPN) de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), cuya
misión principal es la formación profesional en Matemática a nivel superior y desarrollar la
investigación matemática dentro del Instituto de Investigación Matemática (IIMAT), donde
se ejecutan proyectos en las diversas áreas de la matemática como Algebra, Análisis,
Geometría, Topología, Optimización Matemática, Modelos Matemáticos, Análisis Numérico,
Análisis Cuantitativo de Datos y en otras áreas de aplicaciones matemáticas como
proyectos multidisciplinarios o transdisciplinarios. También, en el marco de una de las
misiones de una universidad pública, la Carrera de Matemática desarrolla Proyectos de
Interacción Social como las Olimpiadas Matemáticas, Ferias de Matemática y Divulgación
Matemática mediante la organización de cursos o eventos científicos donde participan
estudiantes, profesores de nivel escolar u otros profesionales interesados en la
actualización de conocimientos en Matemática.

MISIÓN
La Carrera de Matemática, como parte del Sistema Universitario público boliviano, es una
institución de generación, transmisión y aplicación de conocimientos matemáticos,
orientada hacia la investigación, la formación de profesionales calificados y al
fortalecimiento de la enseñanza de la matemática a todo nivel.

VISIÓN
Ser la Unidad nacional modelo de eficiencia, desarrollo e impacto social en Matemática
que brinda formación sólida en pregrado y postgrado. Apoyar y contribuir al desarrollo
científico y tecnológico de Bolivia a través de la resolución de problemas que competen a
sus áreas de interés.
PERFIL DEL PROFESIONAL DEL MATEMÁTICO
El Matemático Boliviano – profesional dinámico, en continua formación configura, al menos,
los siguientes ingredientes que lo definen como tal:

• Comparte, con los graduados homólogos de la región, una formación básica sólida
genérica y contrastable. Posee una formación equivalente, para fines de
convalidación por contenidos; está permanentemente actualizado, en las áreas
troncales de Álgebra, Análisis, Topología, Geometría, sin perjuicio de las
emergencias que surgen del desarrollo de la nueva tecnología, o de las exigencias
de su formación posgraduada.
• Tiene solvente manejo de la nueva tecnología. Está permanentemente actualizado
con relación a cada innovación tecnológica pertinente.
• Ostenta una saludable cultura universal; es decir, sabe mucho de algo (Matemática)
como algo de todo. El matemático, sin ser un erudito, esta suficiente y
oportunamente informado sobre cada espacio del saber humano, en especial del
científico.
• Realiza de manera rutinaria investigación bibliográfica y accede a la investigación
original en la medida de sus oportunidades.
• Está preparado para participar con propiedad, pertinencia e iniciativa en , al menos,
un tarea afín: científica, tecnológica o educativa.
PLAN DE ESTUDIOS 2017
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Matemática contempla una duración de cuatro
años, seguida de la opción de una Maestría Terminal gratuita en dos años más. El diseño
curricular agrupa las materias en tres ciclos académicos diversificadas en las diversas áreas
de estudio de las matemáticas: Algebra, Análisis, Geometría, Topología y Matemática
Aplicada.

PLAN 2017A

El Plan de Estudios de la Licenciatura en Matemática Aplicada contempla una duración de

cuatro años, seguida de la opción de una Maestría Terminal gratuita en dos años mas. El
diseño curricular agrupa las materias en tres ciclos académicos diversificadas en las
diversas áreas de estudio de las matemáticas: Optimización Matemática, Modelado
Matemático, Análisis Numérico, Computación Científica, Física Teórica, Química
Matemática, Bio-matemática, Educación Matemática, Algebra, Análisis, Geometría
y Topología.
 CARRERA DE MATEMÁTICA GESTIÓN 2019

Página web: http://cmat.umsa.bo/ TELÉFONO: 2441578

DIRECTORA DE LA CARRERA: MSc. Miriam Mallea Morales

DIRECTOR ACADÉMICO: Lic. Ramiro Choque Canaza

DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA : Dr. Porfirio Suñagua

DOCENTES :
Charlie Lozano Correa
Efraín Cruz Mullisaca
Ernesto Cupé Clemente
Eugenio Castaños Calle
Fernando Vera Hurtado
Jimmy Santamaria Torrez
Helder Lopez Romero
Marcelo Machicao Rossi
Miguel Yucra Calle
Oscar Bobarín Flores
Porfirio Suñagua Salgado
Raúl Borda Vega
Camilo Moreira Dorado
Hernan Laime Zanga
Hebe Condori Cauna
Hugo Paredes Barra
Jaime Cazas Vela
Mario Chavez Gordillo
Roberto Huaranca Ampa
Ronnald Silva Guzman
Rudy Mayta Callisaya
Víctor Hugo Patty Yujra
Willy Condori Equice
Zenón Condori Gonzáles

PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Adriana Alba Angulo
Consuelo Mendoza Peña
Jose Bustillo Orihuela
Rodolfo Luna Huanca
Marycel Arauco Lima
Mónica Flores Quispe
Raúl Avendaño Sosa

CENTRO DE ESTUDIANTES “FRACTAL” Cel: 2612957

Richard Frank Choque (60671640) Maria Eugenia Baleriano Ivar Condori Cahuaya
Williams Mamani Quispe (67067638) Rocio Torrez Condori Alexander Peña Aranda
Alan Kalla Peñafiel (77294135) Andrea Flores Kenta Carlos Alfaro Barradas
Mireya Castañeta Mamani Richard Ramos Huaycho María José Ponce
Rodrigo Pari Susaño Gonzalo Felipez Gongora Sidney Lopez Rivero

FRATERNIDAD JALKAS DE MATEMÁTICA

Directiva: Cristhian Torrez Apaza (70163273) Darsy Aruquipa
Maria Eugenia Baleriano Ruben Amaru Soto